小组建设方案Word文件下载.docx

小组建设方案Word文件下载.docx

《小组建设方案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小组建设方案Word文件下载.docx（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），各班还可以将学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。

所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。

1．小组建设

①组名口号

规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。

把教室内的前后黑板分成块，作为各小组展示的主要阵地。

②小组宣言

要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。

③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。

努力进取、敢为人先；

高效自学、积极发言；

合作探究、质疑问难；

团结互助、共同发展。

④小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。

尊重他人，学会倾听；

欣赏赞美，取长补短；

规范行为，遵章规范；

履行职责，勤于进取；

感恩知情，善待他人；

诚实守信，知行合一；

细致缜密，做事有序；

合作竞争，奋勇当先。

2、组员分工

组内根据需要，一般设立组长、学科负责人，实行分工管理。

开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。

班主任和任课教师要经常指导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥

团队精神，有效地完成小组学习任务。

同时，注意职责轮换：

各种职务可以轮换。

职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。

二、可能存在的问题及解决措施

1、实行小组合作学习后，可能会出现以下四下方面的问题：

①学生合作不主动

②合作交流不深入

③合作参与不均衡

④成员分工不到位

2、解决措施：

①组员合理分工

要求每个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，每月一轮换。

具体职责是：

小组长负责进行学习分工；

检查督促小组学习；

维持小组纪律；

组织讨论、交流收发；

作业及其他组内活动。

学科负责人协助组长工作，重点处理相对应学科教学中与教师的沟通工作。

②让小组讨论有序进行

在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行：

第一步：

每小组先指定一位学生做中心发言人。

第二步：

小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。

第三步：

自由发言，小组长总结归纳，组员做好记录。

三、学习小组评价策略

班主任要将按小组编制记分册发给班级学习委员和纪律委员，由班级学习委员负责记录每组每节课的得分情况，班级纪律委员记载各组的扣分情况。

一周一汇总，先统计个人成绩，个人成绩汇总后形成小组成绩，每周日进行总结，对前若干名学习小组进行表彰；

每半学期评出的优良学习小组4至5个，并给予适当奖励。

四、班级管理具体措施

①班级布置：

班级标语（推荐）：

举手积极、声音洪亮；

讨论热烈，辩论激烈；

争问抢答，欢呼跳跃；

多种角度，创新实践；

笑逐颜开，热闹非凡。

②要求学生准备好文件夹、双色笔和纠错本。

班级学习小组量化考核方案

一、指导思想

为了形成积极向上、互帮互助的组风，勤于思考、勇于探索的学风，敢于展示，乐于表现的班风，特制定本方案。

二、机构建设

每组设组长、学科负责人若干人，分设卫生委员、学习委员、纪律委员、活动委员，保证人人有责任，人人要参与。

（附分工表）

其中组长负责全组的整体质态正常运行；

学科负责人协助组长做好相关工作及相对应学科教

学中的工作；

卫生委员负责本组的卫生维护、监督；

纪律委员负责本组的自主学习的纪律维护、监督；

活动委员负责本组的班会等活动的组织，班级活动的评价。

学习委员负责本组的自主学习内容的指导，分工。

三、考核机制

1.完成承包的问题，根据老师的评价，加上题目相应的分数；

纠错补充正确，老师宣布加分的；

因课堂学习表现好被老师表扬可加上老师宣布的分数。

2.在各类检测或竞赛中，获班级前三名的学习小组或个人分别奖励3、2、1分，获校一、二、三等奖的，分别奖励5、3、2分，市级以上获奖的加倍奖励。

3.每次月考，期中、期末考试考核：

①三总成绩位列班级前10名、20名、30名，分别奖励6、4、2分；

倒数10名、20名、

30名分别扣3、2、1分；

②语数英各科第一名、二、三名和四、五名各奖励4分、3分和2分，其它各科第一名、

二三名和四五名各奖励3分、2分和1分；

各科后五名，各扣1分；

③三总成绩进步幅度分别在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者，分别奖励

6、4、2、1分，退步幅度分别在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者分别扣4、

3、2、1分。

4.平时学习中有下列情况均须扣相关同学考核分1—2分：

①作业严重拖拉，或抄袭作被老师批评的；

②因未及时预习、复习，平时检测成绩极差，被老师批评的；

③因课堂上违纪，被老师批评的。

四、评优方法

1.平时考核：

每周评选出团队之星5个，优秀学生10名，进行表彰；

2.学期考核：

每半学期，全班评选优秀学习1～2组，良好学习小组2~3组：

学校（及以上）评优从本小组产生，班级进行奖励。

还要评选出优秀学生若干名，分别授予下列光荣称号：

（1）团队之星：

带领本组同学努力学习、遵守纪律，对本组的优良组风形成有巨大影响的同学；

（2）学习之星：

自身学习认真刻苦，指导本组同学学习，学习上积极帮助其他人的同学；

（3）进步之星：

在学习、遵纪、活动参与等有重大进步的同学；

（4）文明之星：

积极维护本组形象，文明举止得体的同学；

被评为星级的同学学期操行等级为优秀，并推荐为学校及以上级别的评优候选人。