最新部编版三年级语文上册第二单元教材分析Word格式文档下载.doc
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本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”。
本单元3篇精读课文和1篇略读课文的内容都和秋天有关联,每一篇课文都有浓浓的秋意,无论是秋山、秋雨、秋色还是秋天的声音,都给人一种美的享受。
教学本单元应注重引导学生体会“运用多种方法理解难懂的词语”带来的好处或收获,初步了解可以调动多种感官观察秋天的美丽风景。
三篇精读课文的教学要着重引导学生体会“运用多种方法理解难懂的词语”带给我们的方便。
“习作:
写日记”让学生掌握日记的格式、内容,明白写日记就是把一天的所见、所闻、所感,真实、明白、通顺地记录下来。
“语文园地”,让学生学会运用各种方法理解词语的意思。
内容
课时
内容简说
教学要点
古诗三首
3
《山行》中,诗人眼中的秋天并不是萧瑟的,而是满目艳丽,给人美的享受。
《赠刘景文》中描写了秋末的景色,诗人也没有用悲秋的文字,而是用橙子和橘子艳丽的颜色,描绘了一幅硕果累累的秋收景象。
《夜书所见》通过对儿童挑促织的描写引起对家乡的思念,对亲人的思念。
1.会认35个生字,会写39个生字。
掌握多音字“挑”。
2.能有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,背诵三首古诗以及《秋天的雨》第2自然段。
默写《山行》。
3.引导学生有感情地朗读课文,读出秋天的美好,在朗读、理解中积累语言;
并在反复诵读中体会作者对秋天的喜欢和赞美。
铺满金色巴掌的水泥道
2
本篇课文描写了在上学的路上那条铺满金色梧桐树叶的小路。
一条普通的小路,在作者的描绘下,成了一条令人向往的小路,一条有趣的小路,使整篇文章充满了童趣。
秋天的雨
本文是抒情散文,题目是写秋天的雨,其实就是写秋天。
作者主要抓住秋天的特色来描写秋天,无论是秋天的雨、秋天的田野、秋天的菊花,还是秋天小动物的活动都显得十分生动有趣,让人不由喜欢上了秋天。
听听,秋的声音
1
那些在大自然中很普通的声音,在作者的耳朵里却成了美妙的音乐声,让我们感觉到秋天是多么美好。
习作
写日记
1.能借助例文并结合生活经验,了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。
2.能用日记记录自己的生活。
语文园地
交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累
1.能结合已有的学习经验,总结理解难懂词语的方法。
2.能写出形容四季的词语,并和同学交流。
3.能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。
4.能用钢笔书写“狂、排”等8个字,注意执笔手势和坐姿,做到“横平竖直”,把字写得规范、端正和整洁。
5.积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。