攻读教育硕士专业学位期间的研究方向和研究计划Word下载.docx

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　　1.任教工作总结

　　XX年9月，我作为新教师，走上了三尺讲台，成了一位真正的人民教师。

光阴飞逝，半年的时光很快就过去了。

半年的讲台生活，划过的是从初秋到隆冬的靓丽风景，踏过的是从大学校园到中学校园的探寻足迹，这不仅是时空的变化，更是我启迪心智、坚定信念的一段崭新生活。

　　一个学期很快就过去了，似乎只要在学校，不管是作为学生还是作为老师，日子都过得很快。

作为教育界特别是数学教学界的新人，我从喜爱数学算出题目的成就感到教授他人增强能力的喜悦感，我还需要完成由浅入深、由生疏到熟练、由模仿到技巧、创新的转变，还需要从向有经验的教师学习到尽快建立自己的教学风格。

　　数学学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的解决问题的工具，很多生活问题，物理、化学、生物等的相关问题都能用到数学。

初入门的我在这一学期的数学教学中，有得亦有失，更多的是从教学工作中收获到了很多，同时也学到了许多为人处世的道理。

随着一学期工作的结束，为了更好剖析我在教育教学工作中的表现，以去芜存菁，特把一学期的教学工作总结如下：

　　学情分析

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者，学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

　　我所带的班是绵中实验高一班，高一36个班中二十多个普通班之一，学生的基础普遍不是太好，尖子生不多，很多学生分在普通班的原因是因为偏科太严重，学生的数学成绩也差次不齐，所以我教学的目标是重在抓基础，适当让学生做一些中难题，对于个别学生可以让其尝试做一些难题。

因此我在每天布置作业时，分了必做题和选做题。

对于选做题，学生可以根据自己的情况尝试去做。

一学期下来，感觉这种方法还是有些效果的，能照顾到大多数学生。

　　在课堂上，我所带的班是绵中实验高一班和班，我尽量把数学知识和生活中一些事情联系在一起，活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性，多向学生提问，学生回答对了及时给予鼓励，学生每天能积极完成作业任务，许多学生有极大学习潜力；

一学期下来，我们总共考了三次周测，一次月考，许多学

　　生的成绩都一直在提高。

　　高一是学习数学的一个适应期和打好基础的时期，经过一年的学习，适应能力强学好了的学生，不仅会有一个好的基础，更能提高自信心和学习数学积极性。

经过一学期的观察，许多刚开始考试考不好的学生后面考试却一次比一次好，而且学习数学积极性和兴趣有了很大的提高，例如，我们的数学课代表童月芊同学，由刚开始上数学课的一言不发，到现在能够上课积极回答问题，并在课后经常问老师问题。

也有一些同学，成绩却有一些退步，学习数学的兴趣也受到了一些影响。

　　从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。

例如，数学课只听课，懒得动手算。

数学一方面是知识的学习，还有重要的一方面是计算能力，思维能力的提高。

很多学生课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。

学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层学生学习缺乏灵活性，自主学习能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。

　　教学工作情况分析总结

　　这是我任教数学的第一学期，由于教学经验少，我对教学工作不敢怠慢，深入研究教法，虚心向前辈们学习，多次参与听课以获得宝贵经验。

经过一个学期的努力，确实有了一些长进。

以下是我在本学期的教学情况：

　　在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。

为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：

　　多学习，多请教

　　作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知从何下手，也不了解学生情况，但在教学上我不敢有一丝马虎，经常听办公室其他老师的课，努力转变自己的观念，以使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点，为此我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

　　认真备课，钻研教材，认真上好每一节课

　　在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点并结合自己的教学特色，不断改进课件内容与表现形式。

在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学

　　生都参与到课堂中来，尽量使学生学有所得。

在教学过程中，我深深的体会到了一句话，备课重要的不是备教案，而是备学生，因材施教。

　　做学习型教师

　　积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。

时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己不至于无所教或所教滞后陈旧，我更应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己，循序渐进地进行教育教学理论学习和运用，与其他老教师交流经验，取别人之长，补自己之短。

另外我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。

而且在自己工作闲暇时间，去邻近的学校去听一些老师的课，课后多向老师请教交流学习。

　　坚持记录教学反思与学生作业完成情况

　　我坚持每节课后进行课后反思，分析每节课的成功（来自:

写论文网:

攻读教育硕士专业学位期间的研究方向和研究计划）与不足之处，查漏补缺，给自己提出改进意见并投入实践，并记录每节课上完之后迸发的小心思与灵感，以便于下次同课型可加以利用；

另外，专门记载学生作业，小测试，限时训练情况，以及时调整自己的教学计划，改进自己的教学方式，并对学生提出表扬、鼓励与批评意见，同时也有利于加深对学生的了解。

如此循环往复，使自己的教育教学能力不断进步。

　　这一学期有收获，也有不足：

如对教材驾驭不够到位，吃不透课程内容，无法精确掌握重难点；

教师用语不够精炼，衔接不够自然，缺乏课堂语言的艺术性；

不能灵活、多变的运用课堂教学机智，面对课堂突发状况无法及时应对；

缺乏将教育落实到细微之处的能力，有时对学生的奖励与处罚鉴于各种缘故而落空，损害了教师威信；

课堂掌控能力有待加强，仁爱有余而严厉不足等等。

而这些问题的解决方法，其实前面已经提到过，只是还有待实践的磨练，如经验技巧之流绝不是一蹴而就的，时间能打造一个新的强者，我有信心也有这个毅力，在不断努力下层层提高自己的教育教学能力。

　　当然，不论是在生活中，还是在工作中，都还有很多东西需要我去学习，未来还有很长一条路要走，不管这是条康庄大道，还是条荆棘之路。

我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。

　　2.研究计划

　　在职攻读教育硕士研究方向

　　参加工作之前总是踌躇满志，认为经过多年的学习与积累自己已经具备一名称职的数学教师的条件了，然而真正站上讲台才发现，需要学的还有很多。

因此，当终于听到免费师范毕业生在职攻读教育硕士的消息时，我毫不犹豫的报名了。

综合任教一学期以来的工作情况，我初步将自己的研究学习分为三个大方向：

　　首先就是数学教育教学方法的进一步学习与深化。

根据我自身的情况，可从以下几个方面着手：

第一，教学理念。

虽然在大学期间有接受过专门的数学教学法的学习，也基本能运用任务教学法、合作与活动教学法等，但在理论上仍显薄弱，需要进一步学习；

第二，课程整合。

实际应用过新课标的教材后我发现，新课标的数学课程模块更清晰、任务更具体、课型更分明，但若要达到更好的教学效果，还需要更好地整合；

第三，课堂教学的多样化。

多媒体教学确实能更快、更全面、更有条理地展示一堂课的重难点和基础知识点，但传统教学也可起到画龙点睛的作用，而要达到教学方式多样化，我还需更多的积累。

　　其次是教学组织能力的培养：

第一，课堂整体掌控能力的提高，特别是对教学各环节时间分配以及衔接恰当的掌控；

第二，课堂突发状况应对能力培养，教师必须具备一定的应变能力，而我还得多加磨练；

第三，保持调节课堂气氛及课堂纪律的协调性，如何使学生既能学得开心，气氛活跃，又不至于破坏课堂纪律，使课堂杂乱无章是大部分新教师面临的一个问题；

第四，如何培养学生知识过关与作业完成的良好习惯，课堂是教授知识的场所，而课后过关与作业则是巩固知识的堡垒，在我与学生的磨合期，总是无法明确形成一个相应的规定。

　　最后则是数学专业素质的加强。

我是一名教师，但我更是一名数学教师。

因此，除具备良好的教育教学能力之外，我还应不断地提高自己的数学专业能力，特别是我从学生时代起就有的弱项。

　　在职攻读教育硕士研究计划

　　在职攻读教育硕士其实是个利弊共存的东西。

要最大限度的趋利避害，则需审时度势，并提前计划。

在职攻读最大的特点就是在工作的同时攻读硕士学位，而这一点也决定了我研究计划的基本模式。

　　从时间分配上说，可分为在职期间与在读期间两部分。

青海省湟源县第一中学姓名：

马存良

地理科学

　　湟源县第一中学马存良

　　XX年9月，我作为新进教师任教于青海省湟源县第一中学，担任高中一年级四个班的地理教师。

几个月的讲台生活，划过的是从初秋到隆冬的靓丽风景，踏过的是从大学校园到中学校园的探寻足迹，这不仅是时空的变化，更是我启迪心智、坚定信念的一段崭新生活。

　　转眼间我已任教半年有余，4个班级的地理教学，让我深深地爱上了这群孩子以及我的职业。

这学期，是我跨出校园迈入职场的第一步，也是我构想自己教育事业的第一步，更是发展自己的教育理想的第一步。

因此，有必要对一学期的任教工作做一个系统的反思和总结。

　　一、聚精会神搞教学

　　教学工作是学校各种工作的核心，是各项工作的重中之重。

教学质量的好坏，在相当大的程度上决定一所学校被社会认同的程度。

作为教师，站稳讲台，把握好每一个四十五分钟，全心全意抓好课堂教学，这是一个老师立足的基础。

一个学期以来，在教学工作中，我本着对学生负责、对自己负责、对学校负责的原则，努力上好每一节课。

现将本学期的教学工作总结如下：

　　工作态度：

以学习者的姿态在探索中前进

　　四年的大学生活教给我的不仅是学识与见识，更重要的是在四年的成长中，我学会了自立，学会了担当，学会了学习。

参加工作以来，我深深地体会到大学里面学到的理论知识与中学教学实际存在一定的差距，因此，作为青年教师的我迫切需要再学习，再塑造。

在教学岗位上，学习包括见习观摩、实战演练、理论学习等。

　　多听课，学习教学方法。

我们来到湟源一中后，本以为学校会安排老教师带领新教师，但是学校没有安排，为了能尽快的提高教学质量，我就抽时间去听其他老师的课。

听课是提高教学质量的一种很好的途径，学校要求一学期必须听够20节课，但是我觉得数量不重要，重要的是听完一节课，能学到什么才是重要的。

所以我听完课，有好的教学方法就及时的记下来，并且运用到了日常的教学方面。

　　多尝试，锻炼工作能力。

实践才是检验真理的唯一标准。

在我自己的课堂上，我在努力践行我大学里学到的理论和方法，不断将自己的教学理念付诸于实践。

多看书，提升专业技能。

我一周就安排了12节课，课余时间还算是多的，所以我利用课余时间，积累专业知识和课外新知。

学期教学中，自己一方面对中图版课本学习掌握的基础上对人教版、湘教版等课本也进行了学习，并且与中图

　　版课本的知识及其框架结构进行了对比，汲长补短。

同时，加强对《中学地理教学参考》、《中国国家地理》、《地理课堂活动设计》等教育教学内容相关书籍的研读，并对所述有益内容进行及时的反思和运用。

　　多向老教师请教，多与老教师交流。

我们必须承认间接经验的重要性。

经历了岁月的磨砺和洗礼，老教师们的睿智和成熟不能不说是教育教学中一道亮丽的风景。

当我不知道某个教学难点怎么处理的时候，当我对课堂迷茫的时候