木和-木字旁Word格式.doc
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墨池展示了几种字体呢(出示字体图片)
这节课我们就一起学习其中一种字体,楷书
二、教学过程
出示木的图片,小朋友们看,这是一棵树,上面长着许多树枝,中间是粗粗的树干,下面是扎在泥土里的树根。
睁大眼睛看好了,这棵树会变成什么字呢?
动画演示,指名回答。
这就是最初的象形文字:
木。
随着时间的变化,木字又发生了怎样的变化呢?
瞧:
上面的树枝变成了一横,中间的树干是一竖,下面的树根变成了撇捺。
(1)学习木的书写。
小朋友们,你们知道怎样才能写好木字吗,下面请小朋友们仔细观察书法家是怎样写的,然后再告诉老师你的想法(播放视频)
小结:
横短竖长撇捺展,,横画写在中线上方,略向上斜,悬针竖在竖中线,要有力。
师范写木,学生练习书写木。
师巡视指导。
适当进行点评(字形窄,横、撇的书写)。
(二)学习木字旁的书写
1、刚才木字的书写大家都掌握得不错,下面我们来学习木字旁的书写。
出示木和木字旁,请小朋友们仔细观察这两幅图,想一想,木字在做偏旁时,书写位置、笔画都发生了哪些变化?
生汇报:
2、小结:
木字做偏旁时,字形变窄,写在左半格。
横画变短,略向上斜,竖画穿插在横画偏右的地方,撇画较直,方向向左下,捺缩成了点。
横短轻上扬,
竖画略偏右,
斜撇要收缩,
一点垂下方。
3、师范写木字旁。
(第一横在横中线上面一点起笔,微微右上斜,第二笔为垂露竖,是这个偏旁的主干,要写的挺直有力,写在横画中间略偏右的位置(先找中点,然后在偏右的位置写);
撇画向左下行笔,要写直一点,弯度不能大,也不要写得太长,为了避让右边,最后一笔捺改为右点。
)
4、生练习书写木字旁。
(描两个,写两个)
5、反馈(两名学生)。
(横竖的书写是否到位)同桌互相评价
再次练习写两个。
(三)学写带有木字旁的字。
1、刚才的木字旁大家写得都非常认真,很不错。
小朋友,你们知道吗?
生活中带有木字旁的汉字很多,请你说说你知道的带有木字旁的字?
生汇报
2、出示:
杏:
先观察“木”字的写法。
(横短,竖短,撇捺舒展)
说一说如何写好杏字?
字形:
略扁。
上下结构上大下小
师范写“杏”字?
(书写时,下横短,竖短,撇捺舒展)
生和老师书空,然后试写两个,指名评价后,再写两个
3、出示:
朵:
(横长,竖上短下长,撇捺舒展)
师:
“木”字做底横要长,一竖垂露摆中央,上短下长要写正,撇捺舒展似横宽。
横画和竖画是一个字的体骨,他们呢好比一座房子,横如梁,竖如柱;
横主平衡,竖主支撑。
写好木字底,字才漂亮。
说一说如何写好朵字?
长方形。
上下结构上小下大,上窄下宽,向上看齐,撇捺双臂不落地。
注意上部分的三个点画要平衡。
师范写“朵”字?
(这个字要注意上紧下松,字体如同人体,字也可以看作有腿和身,下面有撇、捺、竖的笔画就可以看作腿,上面聚集的笔画可以看作上身,书写时,下不要舒展挺拔,上面要写得紧凑收紧,上紧下松就做到了。
生和老师书空,然后试写两个,指名评价后,再写两个。
4、出示:
林
请小朋友们仔细观察“林”字,它的左右两边有什么不同?
生交流:
(3人)左边稍短,右边稍长。
左边的点和右边的撇注意穿插避让。
最后一捺要拉长。
左边窄,横、撇要收缩,右边宽,横长、捺舒展。
师范写:
横画起笔在横中线上面一点,竖画偏右,竖的收笔要有力,右边的横和左边差不多高,竖稍长,撇要伸到点的下面,一捺要舒展。
生练习书写林。
评价2人:
左右横画差不多高,点撇注意穿插。
再次练习描一个写两个。
5、小朋友,今天学的木字旁你会了吗?
请检查自己今天的作业,给今天的作业进行评价。
哪些小朋友愿意把今天的作业展示给大家看看呢?
学生展示优秀作业。
三、听故事,谈收获
1.看到大家写得这么认真,写得这么好。
但是,同学们,要真正写好字靠一时的努力,够吗?
我想听了这个故事或许对你们有所启发。
王献之是王羲之的第七个儿子,自幼聪明好学。
他七八岁时始学书法,师承父亲。
一天,小献之问母亲郗氏:
“我只要再写上三年就行了吧?
”妈妈摇摇头。
“五年总行了吧?
”妈妈又摇摇头。
献之急了,冲着妈妈说:
“那您说究竟要多长时间?
”“你要记住,写完院里这18缸水,你的字才会有筋有骨,有血有肉,才会站得直立得稳。
”献之一回头,原来父亲站在了他的背后。
王献之心中不服,啥都没说,一咬牙又练了5年,把一大堆写好的字给父亲看,希望听到几句表扬的话。
谁知,王羲之一张张掀过,一个劲地摇头。
掀到一个“大”字,父亲现出了较满意的表情,随手在“大”字下填了一个点,然后把字稿全部退还给献之。
小献之心中仍然不服,又将全部习字抱给母亲看,并说:
“我又练了5
年,并且是完全按照父亲的字样练的。
您仔细看看,我和父亲的字还有什么不同?
”母亲果然认真地看了3天,最后指着王羲之在“大”字下加的那个点儿,叹了口气说:
“吾儿磨尽三缸水,惟有一点似羲之。
”献之听后泄气了,有气无力地说:
“难啊!
这样下去,啥时候才能有好结果呢?
”母亲见他的骄气已经消尽了,就鼓励他说:
“孩子,只要功夫深,就没有过不去的河、翻不过的山。
你只要像这几年一样坚持不懈地练下去,就一定会达到目的的!
”献之听完后深受感动,又锲而不舍地练下去
2.听故事,谈体会。
听了这个故事以后,你有什么收获呢?
3.是啊,这些书法家们勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。
虽然同学们不一定都能成为书法家,但是只要我们认真练习,持之以恒,一定会写出一手漂亮的好字。
同学们对自己有信心吗?
4.同学们,老师就把这八个字送给大家。
让我们大声把它读出来:
认真练习,持之以恒。