新能源汽车运用与维修专业论证报告-四川大英中等职业技术学校Word下载.docx
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要建立多层次的人才培养体系，加大人才培养力度。
加强电化学、新材料、汽车电子、车辆工程、机电一体化等相关学科建设，培养技术研究、产品开发、经营管理、知识产权和技术应用等人才。
根据中国汽车工业协会的数据，2016年国内新能源汽车的保有量已经达到109万辆，与2015年相比增长了86.9%。
不断增加的新能源汽车保有量，对后市场的从业人才需求也不断放大，营销、维护保养以及维修、检测等等，都有非常大的人才缺口。
（三） 增设新能源汽车专业是实现我校办学方针的需要
根据我校的区位和市县教育局对我校的定位，我校专业建设的基本指导思想是“立足遂宁市，服务四川，面向全国，培养具有创新精神和实践能力、德、智、体、美等全面发展的应用型技能人才：
坚持为遂宁市经济和社会事业发展服务,把学校办成一所具有鲜明区域特色的中职学校”。
学校一贯主张优先发展和重点建设遂宁市及全省经济发展所急需并己具备基本办学条件的特色重点专业，我校重点建设（新能源）汽车运用与维修专业是顺应国家发展规划的需要，也是遂宁区域经济发展的需要，也是我校专业建设发展的要求。
二、 新能源汽车专业人才培养目标
而向新能源汽车产业，培养适应现代新能源汽车发展与改革需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，具有新能源汽车的相关知识，并能根据新能源汽车制造、新能源汽车修理、新能源汽车售后服务等工作要求，熟练掌握新能源汽车装配、新能源汽车维修和售后的各项技能。
具有较好的学习能力和动手操作能力，培养具有职业生涯发展基础的高素质劳动者和技能型人才。
三、 新能源汽车相关专业人员职业能力分析
（_）舰岗位分析
新能源汽车相关专业人员掌握本专业所必须的理论知识、基本技能和专业技能，并通过职业技能岗位资格考试，熟悉与本专业有关的先进科学技术，能够解决本专业范围内的一般工程技术问题，具有一定独立工作能力，新能源汽车工作岗位的典型工作任务有：
1. 会接待维修客户：
会判断大致维修服务项目：
会填写派工单，组织安排生产：
会预计维修时间和费用：
会进行服务沟通：
会进行客户结算。
2. 会根据汽车配件库存情况进行正确订货并跟进：
会对入库配件进行产品检验并根据领料单准确出库:
会根据配件来源、价格为车主准确报价:
会建立出库、入库、退货、报废等配件的账目并进行核对。
3. 掌握新能源汽车电池、电机及整车控制系统的构造与原理：
能运用工具进行基础拆卸和诊断。
4.掌握新能源汽车常见故障的诊断方法及操作相关设备。
5. 了解PDI操作流程；
会使用常用工具设备：
会使用高压电防护用品等。
6. 掌握现代汽车制造过程中的下料、成型、机加工、焊接工序与工艺特点、表面处理、涂装、装配、调试工序与工艺特点。
7. 掌握班组长现场五大任务管理项目（安全、品质、交期、成本、人事劳务）的开展方法，精益生产、6s理念等内容。
8. 通过学习与训练，能根据不同的保养内容选择相应的仪器和设备进行电机、电池、底盘和电气系统的维护。
（二）职业能力分析
职业能力由三种能力构成：
方法能力、社会能力和专业能力。
方法能力是指具备从事职业活动所需要的工作方法和学习方法，主要指信息收集和筛选能力、工作计划制定实施评价能力、从成败经历中有效地吸取经验教训能力。
社会能力是指具备从事职业活动所需要的团队协作能力、人际交往和善于沟通的能力，要注重学会做人、学会共处，以确立积极的人生态度。
专业能力是指具备从事职业活动所需要的专业技能、专业知识、专业态度和专业素养，要注重掌握技能、掌握知识，以获得合理的知能结构。
通过对新能源汽车相关专业人员典型工作任务的分析，新能源汽车相关专业人员要完成新能源汽车典型工作任务所具备的职业能力如下：
1. 方法能力
包括组织协调能力、信息搜集与处理能力、解决实际问题能力、表达能力、学习能力、文字能力、熟练运用计算机操作能力、计划能力。
2. 社会能力
包括人文素养、吃苦意识、严谨细致的工作态度、职业道德规范、敬业精神、团队合作精神、诚信度、沟通能力。
3
3.专业能力
（1） 具有汽车拆装的能力。
（2） 具有识图测绘能力。
（3） 具有计算机运用与信息处理、查阅资料的能力。
（4） 具有正确使用汽车维修设备、仪器的能力。
（5） 具有汽车零配件识别与管理的能力。
（6） 具有在汽车维修接待、汽车售后配件管理、新能源汽车综合故障诊断与排除、新能源汽车维护与保养、整车检测与检验等岗位工作的专业能力。
四、新能源汽车专业课程设置及教学大纲
（一）
1.课程结构
6
课程类别
课程名称
总学时
各学期周学时分配
1
2
4
5
公共基础课
职业生涯规划
32
职业道德与法律
36
经济政治与社会
哲学与人生
语文
192
数学
158
英语
138
专业英语
54
计算机应用基础
140
体育与健康
音乐
16
普通话
小计
1014（36.34%）
专业技能课
专业核心课
汽车文化
48
汽车定期维护
汽车机械基础
96
新能源汽车概论
64
汽车发动机构造与拆装
272
汽车底盘构造与拆装
汽车车身电气设备检修
128
新能源汽车电工电子基础
144
汽车空调系统检修
新能源汽车电池及维护
1168（41.86%）
汽车维护方向
汽车维护与保养
126
汽车检测与诊断
汽车机电
维修方向
汽车电控技术
新能源汽
新能源汽车电池、电机与
72
车装配调试
电控技术
汽车综合故障诊断与排除
新能源汽车维护与保养
现代汽车制造技术
汽车生产管理
综合实训
706
66
顶岗实习
1080
选修课
学校特色课
学校文化
综合素质拓展
56
其他选修课
心理健康
就业指导
汽车行业文化
34
电工电子技术
电力电子技术
新能源汽车保险与理赔
68
备注：
1.选修课中学校特色课纳入总课时，其他选修课不纳入总学时数计算。
2,综合实训课学时包含在专业核心课程和专业方向课程学时中，不再重复计算。
2.课程学时安排
（二）教丑纲
1.公共基础课
序
号
主要教学内容和要求
参考学时
职业生涯规划
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
职业道德与法律
依据《中等职业学校职业道德与法律大纲教学大纲》开设，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作
用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯：
指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
经济政治与社会
依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识：
提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；
提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
哲学与人生
依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，使学生进一步提高正确理解与运用祖
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