《篮球·原地左右手拍球》教学设计Word下载.docx
《《篮球·原地左右手拍球》教学设计Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《篮球·原地左右手拍球》教学设计Word下载.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![《篮球·原地左右手拍球》教学设计Word下载.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/2/eaa9e1c1-b33e-4ecd-89a4-0a51ca676358/eaa9e1c1-b33e-4ecd-89a4-0a51ca6763581.gif)
1、 激发兴趣,自主学练:
本节课开始部分传球游戏,激发学生的兴趣,增加学生的求知欲。
教师用生动的语言导入下一个环节练习和球交朋友,让学生了解它的特点。
在学生自主练习过程中,教师创造宽松民主的氛围,指导并激励学生进行创造性锻炼。
2、 合作锻炼,提高能力:
在教学中,整个教材贯穿了很多游戏形式来提高学生控球能力,意在激发学生的练习兴趣。
游戏不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性,培养竞争意识和团结合作精神。
游戏逐步提高要求:
以单手原地拍球比多—左右手交替拍球—低姿势拍球—高低姿势变化拍球—小组比赛—投篮比赛。
使学生通过个人的努力和同伴进行协作,克服困难完成任务,体验成功乐趣。
3、 放松调整,愉悦身心:
篮球的一些滚动练习使学生的身心都充分得到放松。
四、 教与学的方法
教法:
充分运用启发式教学法、讲解法、游戏法和快乐教学法,引导学生掌握篮球运球技术。
学习中,创设自主学习的氛围,结合小组练习和比赛组织,培养学生的运动能力,组织能力及观察评价能力,力求体现以老师为主导,以学生为主体的教学思想。
学法:
采取了自主学习、探究学习和小组合作学习法,促进学生主动积极地处于学习,搞好学生的主动性。
五、 教学重难点:
重点:
手指按拍球,掌心空出
难点:
正确的拍球动作和对球的控制能力
学习目标
1、 了解拍球练习对身体的好处
2、 学会手指按拍球的基本动作方法,能原地连续拍球5个以上
3、 不怕失败,敢于和同伴进行拍球比赛
教学内容
篮球:
左右手拍球
教学重点
教学难点
控制球的能力
教学阶段
教学
内容
学生活动
学练过程
教师指导
教学策略
目标达成
教学预设
教学(补偿性手段)设计意图
体能唤醒阶段6分
1、 教学常规
2、 补偿性体能发展游戏:
传球接力
1.师生问好
2.队列复习
3.游戏:
传接球比赛,最后一轮人手一个球。
1. 语言提示队列练习
2. 组织学生活动上肢
3.指导学生传接球
激发学生兴趣。
培养合作精神
让学生在玩中体验篮球的乐趣,培养团队合作精神
技能与体能同步发展阶段21分
一、左右手拍球
教学重点:
大臂带动小臂,手指按拍球,掌心空出。
方法:
两腿分开,手指自然张开,用手指和指根部位拍球,掌心空出,向下按压将球拍下地
1. 学生于老师一起熟悉球(搓抛、双拍接、单拍接、两人滚球,自由拍球)
2. 自由拍球的过程中找都正确的拍球方法
3. 手指操练习(体会拍球部位)
熟记口诀
4. 自由尝试练习拍球右手拍
左手拍
左右手拍
认真观察思考相互评价(手指拍球)
5. 拍规定个数的球5个,10个
.分组练习
6. 两人一组相互帮助
7. 变花样拍球学生模仿尝试练习
8. 学生展示
1. 低姿势拍球(左右手轮换做)
2. 高姿势到低姿势轮换拍球
1. 师生共同活动“请你跟我这样做”(搓抛、双拍接、单拍接、两人滚球,自由拍球)
2. 讲解拍球动作要领创编口诀:
两腿分开手指张,手指指根按压球,拍球本领我最高
3. 指导手指操练习
4. 观察学生练习并及时进行纠正
5. 找拍球好的同学示范
6. 引导(为什么拍的好)
7. 集体练习,对不到位的动作加以纠正
8. 分组练习引导相互学习
花样拍球
1.示范低姿势拍球语言提示“请你跟我这样做”
.2高姿势到低姿势轮换拍球
培养观察和思考能力。
尝试用手指拍球的正确方法
记住口诀感知动作
以正确的态度参与学习评价,能体验成功的喜悦。
进一步明
确拍球的动作要领。
能90%的学生掌握拍球动作记住动作要领。
培养学生互助力、合作的精神。
体验成功的喜悦。
以正确的态度参与学习
通过学生玩球熟悉球性创编口诀是为了让学生能更快形成动作概念
通过设计自由尝试练习拍球,学生展示拍球学练过程,掌握“手指按拍球,掌心空出”教学重点。
通过设问,引导学生总结出“手指拍球,掌心空出”的要领。
设计不同姿势的拍球让学生体验拍球的乐趣进一步掌握“手指拍球,掌心空出”动作要领
设计比赛让学生敢于和同伴挑
面,反复进行。
集体展示高低姿势拍
球
3. 听节奏高低变化拍
4. 计数比赛
5. 计时比赛,数字要
真实。
6. 认真听讲,牢记口诀
3. 观察动作不到位的学生,及时给予纠正对学生展示给予奖励
4. 计数比赛:
连续拍20个不坏球
5. 记时比赛:
10秒钟谁拍的多
6. 小结评价鼓励
评价,与同伴分享成功的喜悦。
战,不怕失败。
体验成功的乐趣
技能提高与体能补偿阶段
10分
补偿性体能素质练习游戏:
投篮比赛
1.了解游戏方法。
投篮比赛
2.一组学生进行示范,其余学生认真观察。
3.比赛开始,其余学生为同伴助威加油
1 .介绍游戏的玩法,并指导一组学生进行游戏示范
2 .强调练习时,注意安全
3.强调投篮比赛规则,组织比赛
提高学生身体素质,培养学生灵敏、协调,以及学生的团队精神。
设计投篮是为通过跑,锻炼学生的下肢,培养跑的能力同时又复习巩固了拍球动作,起到发展体能的同时又促进技能的巩固和提高,同时,投篮是为以后的学习做好技能的铺垫
体能恢复阶段3分
放松练习:
放松球操练习
1. 原地坐下滚球放松
2. 共同总结评价课的情况。
1. 语言提示动作要领,一起与学生练习
2. 点评本课情况
总结本课的学习内容,放松学生的身心。
达到放松学生身心的目的。
预计运动负荷
练习密度预计:
25%
平均心率预计:
110/分钟
场地安排
大操场
教学器材
篮球63个;
扩音器1个