英语教师教学实习报告.doc

英语教师教学实习报告.doc

《英语教师教学实习报告.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教师教学实习报告.doc（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

英语教师教学实习报告

英语07-3班

时光如梭，一转眼为期四周的实习就结束了。

第一次任教的经历让我从中深深受益。

从一开始的听课，到批改作业，到自己备课，上台讲课，再到最后的教课总结，每一步都让我感受到教师这一职业的重要性和影响性。

由于以前并没有正式地教授过一整个班级的学生，同样的，这次的经历也让我学到了很多宝贵的教学经验。

现将在实习中的心得总结如下：

首先，先说说听课吧，记得初次进入班级，发现这个班的学生好多，指导老师告诉我这是由维文秘08-2班和哈文学08-2班合堂上的，我顿时觉得压力好大，由于自己的教学经验实在是浅薄，要管理这么大个班级还真得多向老师学几手。

作为实习老师的听课与以往的听课应当不同的。

可叹自己做了16年的学生，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深入浅出，或步步深入，习惯了听课只是记笔记，学知识，从来没有留心去观察老师上课的方法，但是这堂得听课，我的重点就是去观察一个老师是如何组织她的教学活动的。

邹丽菲晔老师讲课声音很宏亮，我坐在最后面还可以听得非常清楚。

第一次听课听的便是新单元的对话与短文理解。

那些对话与短文我倒是可以讲清楚是什么意思，但是对于其中体现的语法，新单词的运用等我却并不能一一指出。

尤其是那些什么形式宾语，定语，状语之类的术语，自己最是难以说清。

再加上大学里学的英语多是欣赏阅读，很少涉及到句子结构语法分析。

大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。

课后全不知什么了，发现自己的英语知识只是零散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。

看见邹丽菲晔老师给同学们一条一条例举的详略得当又重点突出，觉得自己在教学太欠缺了，得好好学习一下了。

课后说与老师，他说都这样的，知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。

自己听了稍微宽了心。

课间我还向老师讨教了上课应该注意的一些问题，她告诉我一节课一定要包含复习学过的内容，开始新内容，总结课文中的重点和布置作业等几个重要的环节，每个环节都要注意合理分配，一方面，民考民的学生只有一年的英语学习基础，他们英语听，说的能力相对较弱，所以上课的时候语速一定要放慢，多鼓励他们多说多练，另一方面，虽然同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得内容一定深浅得当，照顾到整体。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　其次，来谈谈作业批改的体会吧。

一开始觉得两个班50多本作业，改起来一定很头疼，但是当我真正批改的时候，越改越顺手，才发现并没有那么麻烦，他们的英语作业主要是课后的翻译练习，每次教作业之前，老师会对这道题做详细的讲解，对里面容易出错的地方反复强调。

由于他们处于英语学习的基础阶段，为了打好这个基础，老师很注重他们的练习训练，每节课都必须有一定量的练习训练。

批改时发现有些题目学生错的比较集中，甚至答案都错到一个单词的拼写上，他们通常犯的错误就是忘记首字母的大写，把合成词写分开，漏写某个介词等等。

每次我批改完作业，会把他们出错比较集中的地方进行分类和总结，在第二天上课之前，先给他们讲评作业情况，这样做大大减少了他们下一回作业错误的出现率，他们也会对自己曾经犯的错误映像深刻，从而不会再犯。

批改作业主要也就是为了了解学生的掌握程度，以及查漏补缺吧。

第三，谈谈备课的感受，邹丽菲晔老师说，“备课一定得充分，只要能调动学生的积极性，上课效果就好”。

上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，在备课的时候我格外关注细节，作为老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

我们都知道英语是一门外语，对初学者而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。

所幸的是，他们虽然只有一年的英语学习基础，但对于单词和语法掌握的都很扎实。

教案也是教学前的重头戏，以前从来没有备过，为了做出实用的教案，我专门在网上查找了相关的资料。

为了第一节课的教案，我接连奋斗了两个晚上,总算捣鼓出一篇像样的教案。

虽算不上精品,但至少在上讲台前要有充足的准备。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：

“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如我在教授第四单元语法内容不定式的时候，发现自己之前在学习的时候并没有注意到不定式会有那么多的用法。

也从来没有考虑到自己分不清宾语补足语和定语这两个成分，但在备课的时候，才发现这个问题，对此我查找了不同版本的语法书，终于使自己也获得了知识。

为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的例句，例句的内容大都贴近日常生活的实际，是一些我们经常挂在嘴边的句子，这样他们容易理解，因此我讲课时就胸有成竹了。

相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

在我印象里，感受最深的就是课堂教学了，大概是第二次上课的时候，我自己有幸终于走上了讲台，开始讲课之前我特别紧张。

当下面真真切切的有五十多双眼睛看着自己时候，感觉自己的声音都在颤抖。

我讲的是第二单元的练习题以及对于前两个单元的语法内容进行复习。

我在备课时从网上找了很多相关的教学课件，然后整理了半天。

走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也安静了下来。

随着对作业内容的讲评，我也开始渐渐不再紧张。

不知道是不是因为我是新来的老师，同学们感到新奇所以表现的很活跃，我问问题时他们都能很快地回答出来，但是当我要叫同学单独起来回答问题时，他们还是有些羞涩有些生疏，不能答到点子上。

但是任何时候点名回答问题还是必须的，所以每次无论他们回答的怎样，我都会鼓励他们，给他们说一句verygood。

课后老师说自己讲的还好，学生也挺配合我的，心里面甜丝丝的。

后来有一次上课做了一次单元测试，所以后来我就讲了一节试卷评讲课，一节单词的讲解。

讲试卷时明显就发现了自己的不足，知道答案却难以讲解的明白。

每个题目都得到字典上去寻求解释，还需要向老师请教如何讲解。

很多很细微的知识点也要向学生解释清楚的。

经过这几节课的实践，自己虽然还是难以把握讲解的方法，总算还是学得了一些。

自己感觉在讲解试卷时，内容会很枯燥，同学们听着也很无聊，开始在下面做别的了，谁料被坐在下面的老师发现了，把他们教育了一番，可能是我光顾着自己讲了，都没怎么注意下面的同学的反应。

这一点以后一定得避免。

回顾这四周的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，或者写错了某句话，老师把错误指出来后而无地自容。

总而言之，这次的实习中我收获颇丰，首先这次实习是对于个人综合能力的检验。

作为一名英语老师，要求有较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、启发同学自己寻找答案，调节课堂氛围等。

要想讲好课，除了扎实自己的英语基础知识功底外，还需有一定的实践能力。

这也要求了我们必须要转变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要充分发挥自己独到之处，有新意。

让学生在愉悦的心情下上好每一节英语课，才能产生更高的学习效率。

英语是语言。

因此，除了传授基础知识之外，还需要让学生多读，多讲，多练，才能完全地掌握。

为此，在新课文讲解时，重点句型讲解时，我充分利用有效时间给他们领读，让他们反复跟读，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取上课多加提问等方式，提高他们的能力。

其次我深深体会到了积累知识的重要性。

俗话说：

要给学生一碗水，自己就得有一桶水。

我对此话深有感触。

这次实习虽有课本和网络作参考，但学生常常问及课本以外的知识，有好几次我都在讲台上被学生们的问题给问住，不知道该怎么回答，后来我就意识到要在备课时换位思考一下，想象自己如果是学生会对哪些地方不理解，会有哪些疑问等，这样就能对他们的问题游刃有余了。

这期间，我常常与其他和我教课内容一致的实习生进行教课交流，吸取经验弥补自己的不足。

再次此次实习增强了我今后就业的信心和勇气。

由此看来，我们在大学里还是学到了不少东西，只是感觉不到而已。

所以，我们有就业危机感是应该的，但不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己的学习。

现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质。

同样的，这次实习也是对我教学上的一次大检验。

实习四周，说短不短，说长不长，一转眼就成了过去。

但这是我大学生活中最难忘的四周，在这段时间里，我学到了很多，有很多的感触，有很多的快乐，有很多的不舍，有更多更多的感谢。

感谢学院能给我这个机会真正了解到了一个老师的辛苦和快乐，感谢老师们能给我那么多的锻炼机会，让我学到了比大学四年还要多的东西。

实习工作虽然已经结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。

在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。

经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。

在以后的工作上我会有争取更大的进步。

相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心。

我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的—把知识真正传给学生。

这种过程是很开心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者—人民教师，我要努力学习，将来当一个出色的老师。

以上就是我在实习过程中的教学工作总结。

由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望今后能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。