【人教精通版】2018学年小学英语六年级上册：全一册教案(Word版,177页)Word文档格式.docx

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•6、能听、做、2个表演活动。

•7、能学会2个小制作。

•8、能唱2首英文歌曲。

•9、能听、说、唱18首歌谣。

•10、能完成24个检测评价活动。

•11、能听懂、认读，并能简单表演6个小故事。

•12、能初步了解2项中西方文化知识。

Unit1单元目标分析言语技能目标：

1、能向他人介绍自己朋友的基本情况；

能够向新朋友介绍自己的基本情况。

包括姓名、年龄、所在班级、住址、电话号码以及所在国家、城市或地区。

2、能够在适当的情景中，简单描述自己朋友的外貌特征和个人特点。

语言知识目标：

单词：

cleverquietprerttyBritainAustraliaNewZealandstreetroadIyouamismyyourherhiswhatnamefriendingradeeyenosemouth

句子：

IcomefromBritain. Wheredoyoulive?

IliveonPurpleStreet.

IliveatPurpleStreet. Sheiscute. Heisclever. I`mBob. I`meleven.

What`syourname?

MynameisZhouPei. Whatclassareyouin?

I`minClassOne,GradeFive. What`shername?

HernameisZhouPei.What`shisname?

HisnameisPeter.

能够正确说唱3个chants.

情感态度目标：

1、进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

2、能够积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

学习策略目标：

1、能够制订本学期的学习计划。

2、培养对人的外貌特征细致的观察力。

文化意识目标：

1、能够初步接受本单元涉及的国外住址的习惯表达形式，并作出适当的反应。

2、能够识别加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、新加坡和美国等6个国家的国旗，并说出相应的国家名。

课题

Lesson1

授课时间

9.1

周次

1

课时

总课时

教学目标 1．能够正确地听、说、认读英语国家Britain的名称；

2．能够正确地听、说、读、写以下单词：

I,you,am,is,my,your,friend3．能够正确地听、说、认读涉及住址的句子：

Icomefrom（Britain）.

4．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：

I’m（Bob）.I’m（eleven）.

教学重点 I'

mBob.I'

meleven．

IcomefromBritain．I'

mZhouPei.I'

mten．IcomefromBeijing．

教学难点WehavetwonewfriendsInourclass．Welcometoclass．Cometothefront．Gobacktoyourseat．

教学准备 Tape,recorder,picture

教学过程（教学模式）

Step1.Preparation（ 复习——温故、引新）

1）播放四年级上册第二课Whereareyoufrom？

和三年级下册第8课歌曲Howoldareyou?

的磁带。

2）让学生齐唱以上两首歌曲，在欢快的音乐中复习Whereareyoufrom？

I’mfromChina.Howoldareyou？

I’mseven.等表达方式，为本课教学内容的学习做好铺垫。

Step2.Presentation（ 呈现——输入、理解）

1）展示本课的教学挂图，让学生观察。

2）教师指着挂图，让学生了解会话情景及会话的主要内容。

以下是供教师参考的教学语言（学生回答略）：

Whereisthis？

Canyouguess ？

（教师指着整幅场景图）

Yes,it’sinaclassroom.

ThisisMissLiu,theEnglishteacher ．（指着MissLiu）Lookatthisboy.（指着Bob）

HisnameisBob.Bobisafatboy.

Whatcolorishishair？

Yes,it’syellow.Andlookatthisgirl.（指着ZhouPei）HernameisZhouPei.ZhouPeihasbigeyes.

Herhairislong.Whatcolorisherhair ？

Yes,it’sblack.ZhouPeiandBobareournewfriends.

Wherearetheyfrom？

3）引导学生通过头发颜色等外部特征猜测ZhouPei和Bob可能来自什么地方。

最后教

师告诉学生答案：

ZhouPeiisfromBeijing.SheisaChinesegirl.

BobisfromBritain.HeisanEnglishboy. （板书Britain并解释其词义）

4）提出问题：

HowoldisZhouPei？

HowoldisBob？

Doyouknow？

Listentothetapeandtrytofindtheanswer.

5）播放录音，让学生听后回答问题，可以根据情况多放几遍录音。

6）选几个学生回答问题，教师应耐心引导并给以鼓励。

7）再播放录音，让学生核对以上问题的答案。

注：

如果恰好真的有新同学插班，教师一定要抓住机会，灵活地做好准备，用真实的对

话代替上面的有关步骤。

因为新来的学生可能会有些拘束，教师在整个教学过程中应给新同学更多的关照，注意耐心引导并鼓励新同学积极发言。

Step3.Practice（操练——内化、熟练）

l）教师拿出事先准备好的“名片”，让学生抽签得到自己的一份。

教师指导学生填写自己的姓名、年龄、性别，然后记住各自“名片”上的出生地。

最后向全班同学做自我介绍。

以下教学语言可供教师参考：

Now,boysandgirls，lookatyournamecards.Writeyournamesandyouragesonthe

cardsinEnglish.Thentellyourclassmates ：

What’syourname？

Howoldareyou？

Areyouaboyoragirl？

Whereareyoufrom？

2）选几名学生到讲台上来，向大家作自我介绍。

T：

A,cometothefrontandintroduceyourselftoyourclassmates,please.A：

…

Thankyou,A！

Youdidverywell.Gobacktoyourseat,please.

教师与同学共同给予评价。

Step4.Production（练习——输出、检测）1）再次播放对话录音，让学生看着挂图逐句模仿跟读。

2）选几个接受快的学生戴上ZhouPei和Bob的头饰，教师扮演MissLiu，三人到讲台上来，和全班学生（Class）一起，分角色重现本课对话。

3）鼓励全班学生四人一组，分角色演练本课对话。

对话熟悉后，替换自己的真实姓名和年龄，进行真实对话。

Step5.Progress（ 总结——归纳、深化）总结本课知识要点

板书设计 Lesson 1

I`mBob. I`meleven.IcomefromBritain.

教学反思

（目标达成）

引导学生在真实地情境中认识本课要求的单词Britain，从语言指示和语言技能

的掌握上及时加以指导评价。

课题 Lesson2

授课时间 9.3 周次 1 课时 2 总课时 2

教学目标 1.要求听、说、认读的单词是：

Ben，Betty，Bill，Britain，Australia，NewZealand,Britain；

句子是：

I’mfromBritain.

2.要求听、说、读、写的单词和缩写形式是：

I，am，friend，I’m，ten，eleven，

twelve；

I’mBob.I’meleven．

3.能听懂，会说要求的单词和句子

4.进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

教学重点 学习和练习正确书写四会单词：

I，am，friend，I’m和四会句子：

教学难点 通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。

教学准备 Tape,recorder,card

趣味搭配连词成句游戏：

将学生分成A、B、C三组。

运用本课新学的表达方式，滚动复习前四册的词汇。

A组学生共同列出以前学过的称呼名、职业名和动物名称。

如：

uncle，sun，daughter，sister，grandma，grandpa，girl，boy，teacher，student，driver，postman，nurse，doctor，rooster，rabbit，quail，peacock，panda，owl，mouse，monkey，lion，kangaroo，goose，duck，crane，zebra，turkey，swan等。

B组学生随机列出1至100的年龄。

8，1l，16，32，46，72，86，99等。

C组学生列出学过的国家名和地点名。

Canada，America，England，Singapore，theGreatWall，park，ZOO，home，bedroo