最新外研版英语初中七年级上册全册精品教案Word格式文档下载.docx

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三、教材特点

本学期启用最新英语教材版本，难度变小与日常生活更加密切。

本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。

本册书由两部分组成,即预备篇（4个module）和正式篇（10个module）.本书除提供语言材料外,还配有大量插图。

四、教学目标

通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。

通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。

能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达三类学校教学质量的要求。

五、具体措施

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上多使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。

3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作。

4、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。

5、积极进行教学改革，提高教学质量。

六、教学进度

第一周:

Starter Module1 MyteacherandmyfriendsUnit1Goodmornong,Misszhou.

Unit2Goodmornong.I’mChenZhong.Unit3Thisismyfriend.

第二周:

StarterModule2MyEnglishlesson

Unit1Openyourbook.

Unit2What’syournumber?

Unit3I’mtwelve.

第三周:

StarterModule3MyEnglishbook

Unit1What’sthisinEnglish?

Unit2Canyouhelpme,please?

Unit3Whatcolourisit?

第四周:

StarterModule4Myeverydaylife

Unit1Whatdayisittoday?

.Unit2What’stheweatherlike?

Unit3What’syourfavouritesport?

第五周:

国庆放假

第六周:

复习Starter部分 检测学生给你掌握情况第七周:

Module1Myclassmates

Unit1Nicetomeetyou

Unit2I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold.

Unit3Languageinuse

第八周:

Module2Myfamily

Unit1Isthisyourmum?

Unit2Thesearemyparents.

第九周:

Module3Myschool

Unit1Therearethirtystudentsinmyclass.

Unit2Thelibraryisontheleftoftheplayground.

第十周:

Module4Healthyfood

Unit1We’vegotlotsofapples.

Unit2Isyourfoodanddrinkhealthy?

第十一周:

复习前半学期所学内容.期中试时间第十二周:

放农忙假

第十三周:

Module5 Myschoolday.

Unit1Ilovehistory.

Unit2Westartworkatnineo’clock..

第十四周:

RevisionmoduleA

第十五周:

Module6Atriptothezoo.

Unit1Doesiteatmeat?

Unit2ThetigerlivesinAsia.

第十六周:

Module7Computers

Unit1HowdoIwritemyhomeworkonthecomuter?

Unit2Whendoyouuseacomputer?

第十七周:

Module8 Choosingpresents.

Unit1 IalwayslikebirthdaypartiesUnit2 Lessonsstartatnineo’clock.

Unit3 Languageinuse

第十八周:

Module9 Peopleandplaces

. Unit1 We’reenjoyingtheschooltripalot.Unit2 They’rewaitingforbusesortrains.

第十九周:

Module10SpringFestival

Unit1AreyougettingreadyforSpringFestival?

Unit2Mymother’scleanigourhouseandsweepingawaybadluck.

第二十周:

RevisionmoduleB

第二十一周:

期末考试.

Module1Myteacherandmyfriends.

Unit1Goodmorning,MissZhou.

Ⅰ.Analysisofthetext:

ThisisthefirstEnglishlesson.Studentsshouldknowhowtogreetwiththeteacherandotherstudents.

Ⅱ.Arrangementofteachinginthismodule

Threeperiodsforthismodule,oneperiodforoneunit.

Ⅲ.Teachingfocus:

1.Masterlanguageofdailygreetings.

Keyvocabularyandphrases:

hello,class,my,name,is,Miss,good,morning,goodmorning,afternoon,goodafternoon,goodbye

2.Beskilledinoralexpressionofgreetings.

Ⅳ.Teachingaims:

1.Function:

Greetingsinstudents’dailylife.

2.Listening:

Studentscanunderstandothers’greetingsbylistening.

3.Speaking:

Studentscanintroducethemselvesandgreetwithothers.

4.Reading:

Studentscanunderstandthesimilardialogueofgreetings.

5.Writing:

Studentscanwritegreetingwordsintheirdailylife.

Ⅴ.Characterbuilding:

Motivatestudents’interestinlearningEnglish.Makefriendswithallstudents.

Ⅵ.TeachingProcedures:

PartI:

Leadin:

Step1:

Greetingwiththestudents.

Step2:

Introducemyselfandaskstudentstointroducethemselvestotheclass.Step3:

Singasong:

Goodmorning.

PartII:

Vocabularystudy:

Playtherecordingandhavethempointoutthewordsandphrases.Step2:

Playtherecordingagainandhavethemreadafterthetape.

Step3:

HavethestudentsmatchthephrasesandpicturesinPPT.

PartⅢ:

Dialoguestudy:

Practisethedialoguewiththewholeclassandhavethemmakecorrespondingreacts.

Havestudentstopractisethepreviousdialoguewiththeirpartner.Step3:

Listenandread.

—Hello,class.Myname’sMissZhou.

—Goodmorning,MissZhou

—Goodafternoon,class.

—Goodafternoon,MissZhou.

—Goodbye,class.

—Goodbye,MissZhou.

Listenagainandrepeat.

Step4:

Match

1.Hello,myname’sDaming. a）Goodbye,Tom.

2.Goodmorning,Lingling, b）Hello,mynameisLingling.

3.Goodafternoon,Carla. c）Goodmorning,Carla.

4.Goodbye,Mike, d）Goodafternoon,MikeStep5:

Listenandcheck

Keys:

1.b 2.c 3.d 4.aStep6:

Workinpairs.SayA:

Hello,myname’s….