苏教版小学二年级语文上册教案全册1Word格式文档下载.docx
《苏教版小学二年级语文上册教案全册1Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版小学二年级语文上册教案全册1Word格式文档下载.docx(116页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![苏教版小学二年级语文上册教案全册1Word格式文档下载.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/1/4b27ba66-85e6-42ce-8880-faa7af5272dd/4b27ba66-85e6-42ce-8880-faa7af5272dd1.gif)
1.观察下图。
让学生说说图上是什么地方,有哪些人,他们在干什么。
2.让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样,两臂怎样,怎样拿书,眼睛和课本的距离怎样
3.复习要领,全体学生参与姿势训练。
4.指名几个学生摆正姿势,朗读一篇短文。
5.集体评判。
6.学生齐读已学
过的课文,看学生是否达到要求。
7.小结。
第二课时
一.整体感知图画
1.指导观察顺序:
从上到下,从左到右。
2.简说图意。
二.指导学生观察集体背诵图(一、二幅)
1.提问:
背诵时课本和文具盒怎么摆放?
2.这些同学怎样坐的,他的双肩和双臂怎样?
眼睛向着什么地方,态度神情怎样?
小结:
身正肩平交臂平放
眼向前方态度认真
3.背诵时还要注意什么
声音响亮边背边想
正确流利富有感情
4.全班学生模仿图上的学生,集体背诵一段已学过的课文,教师检查评判。
5.图上的小朋友背诵的是哪篇课文,你是怎么知道的?
看图背诵有什么好处?
要注意什么?
(图中有文,文中有图,按序背诵)
三.观察三幅小图,按图模仿训练
1.观察左下方小图。
让学生说说:
图上的同学是怎样站立的?
态度怎样?
老师要他干什么?
老师表情怎样,为什么高兴?
指名学生模仿表演。
2.观察中间小图。
这是在什么地方?
家长要孩子干什么?
孩子表情怎样,是怎么做的?
3.观察右边小图。
让学生弄清:
学生在什么地方,干什么?
态度怎样,姿势怎样?
选取一段课文片段,然后交换检查同桌的背诵。
四.小结。
第三课时
一.观察上边三幅图
1.从第一幅图你们看到了什么?
2.图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书,他笑的多开心啊!
阅读课外书的好处真多,意义真大啊!
学习两条格言:
书籍是人类进步的阶梯。
读书破万卷,下笔如有神。
3.观察第二幅图。
让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情,然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样,态度认真,神情专一,但是为了保护阅览室的安静,阅读时要做到眼看、心记、不出声。
4.观察第三幅图。
5.图上的几个同学在干什么?
他们的表情则怎样?
6.小结三幅图:
读书好,读好书、好读书。
二.观察下边三幅图
1.从第一幅上可以看出这是在什么地方?
同学们在干什么?
2.说说去阅览室看书的过程。
3.在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办?
4.观察第二、三幅图讲解。
三.小结。
课后反思:
《识字1》
1.学会本课的9个生字,其中田字格上是1个只识不写,并理解由生字组成的词语。
2.认识本课所介绍的事物,初步了解秋天的一些特征,懂得秋天是丰收的季节,感受秋天景色的美好,激发学生热爱大自然的感情。
教学重点难点:
识字、写字;
“臼”笔顺。
教具学具准备:
投影、生字卡、田字格黑板。
主要板书:
识字一
教学时间:
两课时。
教学过程:
第一课时
一.复习旧知,揭示课题
1.上学期,我们已经学过了关于“春天”、“夏天”的归类识字,韵文还记得么?
谁来背给同学听。
2.今天我们来学习关于“秋天”的归类识字。
板书课题,齐读。
二.初步看图,读课文
1.观察书上的图,看一看图上画了哪些具有秋天特征的景物。
2.自由读课文。
要求:
看清音节,读准字音。
三.指导看图,出示部分生字。
出示挂图,观察说话:
1.小朋友,这是一幅秋天的美景图。
我们首先来看看天空中有什么。
2.秋天到了,天气凉了,早晨起来,我们常常会看到地上落了一层白白的东西,你知道那是什么吗?
(秋霜)
3.秋天到了,地里哪些庄稼成熟了?
(棉花、稻子、高粱)
4.果园里,果农们正在做什么?
(柿子、苹果)
5.看图引导说话,相机贴出“丰收”,领悟意思。
秋天到了,一望无际的农田里棉花(),稻子(),高粱( ),庄稼丰收了。
果园里,果树上挂满了( )的柿子,( )的苹果,水果也丰收了。
四.学生自学出示的生字词
五.教师检查自学情况,并加以指导
1.认读生字,正音。
2.用“霜”、“稻”、“丰”、“收”扩词。
六.小结
刚才我们学习了三组词语,第一组词语与秋天的什么有关?
第二组词语属于哪一类?
第三组呢?
七.指导书写
1.学生看清笔顺,记忆笔顺。
2.重点强化“梁”、“稻”的笔顺。
3.学生描红。
4.说说你是怎样记住这些生字的。
5.在习字册上练写生字。
一.复习检查
1.抽读生字、新词卡片。
2.按“梁、稻”的笔顺书空。
二.继续看图,学习生字词
1.秋天到了,什么花开了?
是什么颜色,什么样子的?
(菊花、桂花)
2.体会“飘香”的意思。
3.学生借助拼音自读以上生字词。
4.指名认读。
正音。
5.小结;
这些词和什么有关系?
三.指导读韵文。
1.按要求归类读。
2.各种形式练读,读出秋天景色的美好。
四.指导学生运用课文中的词语看图说话。
五.指导书写,检测效果。
1.先说一说“桂、飘”的笔顺,然后在书上描红。
2.在习字册上练写。
3.认读课后词语。
听写词语,检测效果。
教学反思:
《识字2》
1.学会109个生字,其中田字格上的2个只识不写,并理解由生字组成的词语,认识“尸”旁。
2.知道大街两旁有哪些营业单位,警察叔叔是怎样指挥车辆及行人的,教育学生遵守交通规则和公共秩序。
教学重难点:
识字、写字。
投影、生字卡片。
二课时。
第一课时
一.出示投影,指导学生看图学字词
1.请同学们仔细观察图画:
(1).这是什么地方?
谁在指挥交通?
(2).马路上有什么?
(3).马路边上有什么?
2.学习生字新词。
(1).图文对照自由朗读。
(2).指名认读词语。
(3).开火车读词语卡片,检查学生对生字字音的掌握情况。
3.范读课文。
4.指导学生再次诵读课文,要求做到:
正确、流利。
二.再次看图,理解课文。
1.理解词语“警察”。
2.在图上让学生分别找出“黄灯、红灯、绿灯”。
简介这三种信号灯的由来和作用。
3.说说图上的行人和车辆是怎样遵守交通规则的。
4.讲解遵守交通规则的重要意义。
5.看一看,马路旁边有哪些单位。
三.说话练习
1.提供句式:
马路上有( ),有( ),有( )。
马路两边有( ),有( ),有( )。
2.要求以“大街上……”为开头说一段话,可参照以上的句式。
四.学写生字
1.学生自学生字。
2.重点指导“街”、“通”的写法。
3.学生练习。
4.作业
复习生字新词,朗读课文。
一.复习生字新词。
二.朗读课文
1.提示:
不能大这些词语读成顺口溜,也不能顿读,要读出有序的感觉。
2.训练朗读:
指名读、开火车读、齐读。
三.学写生字
1.观察生字的笔顺及在田字格中的间架结构。
2.学习“尸”旁。
3.重点指导:
商、局。
4.学生练写。
四.作业
1.在括号里写出下列字的偏旁部首。
灯( ) 绿( ) 街( ) 体( )
局( ) 房( ) 邮( )
2.抄写词语。
3.组词。
文( ) 气( ) 挂( ) 邮( )
交( ) 汽( ) 蛙( ) 油( )
《识字3》
1.学会本课9个生字,其中田字格上的2个只识不写,认识2个偏旁,理解由生字组成的新词。
2.能正确、流利地朗读课文。
背诵课文,理解儿歌内容,教育学生做事要细心。
3.初步了解会意字的构字特点,学会看图领会字义,激发学生学习汉字的兴趣。
识字、写字;
朗读、背诵韵文。
二课时
一.板书课题,引导自学
1.小朋友,这节课我们学习识字三。
(板书)
2.引导自学。
请小朋友仔细看看六幅图和图旁的字有什么联系。
(学生自学,老师巡视指导)
二.复习熟字,理解会意字的特点。
1.出示“笔”图:
这是什么?
毛笔是用什么做的?
所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。
2.出示“尖”图:
日常生活中哪些东西外形和它有点像?
它们都有一个共同的特点,你看出来了么?
所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字。
3.出示“看”:
这只小猴子的手放在什么地方做什么?
所以人们把“手”放在“目”表示看“看”字。
4.小结
(1).这“笔、尖、看”三个字都是由两个简单的字组合在一起表示的,可以从两个简单字的意义联系上来领会它们的意思,用这种造字方法造出来的字就叫会意字。
(2).我们怎样学的?
小结学法。
三.同法学“灶、歪、尾”
四.复习巩固
1.看图读字,读准字音。
2.给生字找朋友。
五.读儿歌
1.轻声读儿歌,注意看清音节读准字音。
2.再读儿歌,把句子读通顺。
3.反馈检查。
4.齐读儿歌,读通读顺。
五.课堂练习
在习字册上练写生字。
一.理解课文,指导朗读