2018年秋部编版人教版语文三年级上册1-8单元习作范文8篇Word格式.docx

2018年秋部编版人教版语文三年级上册1-8单元习作范文8篇Word格式.docx

《2018年秋部编版人教版语文三年级上册1-8单元习作范文8篇Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋部编版人教版语文三年级上册1-8单元习作范文8篇Word格式.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

地从外貌描写过渡到了对“小不点”声音响亮、做操有劲儿这两

个特点的描述上，体现了她身体里藏着巨大的能量，选取的事例

特别典型。

我们班的“小词库”他，有着圆圆的脸庞，一双大大的眼睛，

高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。

平时，他最爱穿一款黑

色低领的小熊衣服。

他是我们班词语积累最多的人，简直可以称他为“小词库”。

瞧，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一

个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。

记得有一次作文课，老师组织我们玩“成语接龙”的游戏，他简

直是打遍天下无敌手，我们都败给他了，连老师都向他竖起了大

拇指。

我们平时写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意

的答案。

我一直很好奇，便问他：

“为什么你的脑袋里装了那么多好

词语呢？

”他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：

“因为我有

个‘词语宝库’啊！

”我翻开一看，那上面记了好多词语，还专

门分了类。

看着我吃惊的表情，他得意地说：

“这可是妈妈教我

的：

读书时要把遇到的好词记下来。

”原来秘密在这里，我们也

该向他学学。

现在，你们猜出来他是谁了吗？

习作的标题很新颖，是一个

亮点，提高了读者的阅读兴趣。

小作者运用简单明了的语言描述了他的外貌，简述典型事例，

点明“小词库”的由来，并介绍了他善于积累的学习习惯，内容

丰富，详略得当。

故事大王我们班有个“故事大王”,如果你课间去我们班，

一定会看到他在绘声绘色地讲故事《。

望梅止渴》《单刀赴会》《煮

酒论英雄》……这些历史小故事同学们百听不厌。

有时，我们还

会被他的“怪腔怪调”逗得捧腹大笑。

不过，最让我难忘的是一

次学校举行的讲故事比赛。

轮到“故事大王”登场时，只见他不慌不忙地走上台，彬彬

有礼地向大家鞠一躬。

接着，《负荆请罪》的故事就拉开了序幕：

他一会儿模仿蔺相如，一会儿客串廉颇，像表演话剧一样生动，

语速时快时慢，吐字清晰，抑扬顿挫，同学们听得入了迷。

“哗——哗——”当他结束表演时，掌声一阵接一阵。

有的

同学激动地为他喝彩：

“再来一个！

”还有的朝他竖起了大拇指。

他爱讲故事，这不仅给我们的生活带来了很多欢乐，还激励

我看更多的书！

习作围绕“他会讲故事”这一特长展开叙述，条理清晰，层

次分明。

习作中的细节描写，让同学“故事大王”这一称号名副

其实。

第二单元写日记范文

摘草莓

4月12日星期日晴

今天，晴空万里，爸爸带着我们去摘草莓。

我在车里唱着歌，

大家的脸上都洋溢着欢乐的笑容。

到了大棚旁，门开了，我迫不及待地冲了进去。

那一个个红

彤彤的草莓，犹如有着红宝石般脸蛋的小娃娃，在和我玩捉迷藏

呢！

它们有的躲在绿叶丛中，有的躲在叶子底下，还有的无处可

去，只好躺在绿叶子上等待我来采摘。

我们东钻钻，西找找，也

才找到几颗。

我灵机一动，小心翼翼地把一片叶子翻开，只见几

个又红又大的草莓露着半边脸，像一个个害羞的小姑娘。

我惊喜

万分，赶紧动手摘了下来，生怕被别人抢走了。

最后，我们满载而归。

吃着那酸酸甜甜的草莓，我们开心极

了。

小作者将摘草莓这件事写得生动有趣。

运用了比喻、拟人的

修辞手法，还用到“有的……有的……还有的……”的排比句式，

把草莓的样子写得形象可爱。

过中秋节

10月4日星期三晴

今天是中秋节，在这一天，全家要聚在一起吃月饼、赏月。

傍晚，天色渐渐地暗了下来。

院子里的大桌子上，摆满了各

式各样美味的月饼、水果，看着它们我都忍不住要流口水了。

全

家人围坐在一起，说说笑笑，好不热闹！

一阵微风吹过，送来了

阵阵花香，噢，原来院子里的桂花已经悄悄地开了。

“八月桂花

香！

”大家异口同声地赞叹道。

墙边的竹子随着风向我们点头，

草丛里许多不知名的虫子也在欢快地鸣唱，像在开音乐会来庆祝

这个节日。

一轮明月不知什么时候悄悄地爬上了树梢，圆圆的、亮亮的。

我看着月亮，好像里面还真有一棵桂花树，树边站着抱着玉兔的

嫦娥，还有那一直砍桂花树的吴刚……

吃着甜甜的月饼，闻着阵阵的花香，欣赏着皎洁的圆月，让

人感到心旷神怡！

全家人团聚在一起，真幸福啊！

小作者按照事情发展的顺序，描写了全家人欢度中秋的情景，

结尾抒发感情，十分真实自然。

文章重点描写了家人团聚时温馨

幸福、其乐融融的氛围，文笔优美，让人如临其境。

第三单元我来编童话范文

啄木鸟送伞

星期天的上午，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去小

河边钓鱼。

可是，在他们走到半路的时候，忽然下起了大雨。

他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了

伞，可是只有一把伞，究竟给谁好呢？

啄木鸟姐姐把伞递给了小

青蛙，小青蛙说：

“谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，可以在

雨中洗个凉水澡。

你还是把伞给有需要的人吧！

”啄木鸟姐姐又

把伞递给小乌龟，小乌龟说：

“谢谢啄木鸟姐姐，我把头和脚缩

进壳里，就不会淋到雨了，你还是把伞给有需要的人吧！

”啄木

鸟姐姐又把伞给了小鸭子，小鸭子说：

“谢谢啄木鸟姐姐，我的

羽毛很光滑，雨水落在上面就会滑落，我不会淋到雨的，你还是

把它送给更需要的人吧！

”

最后，啄木鸟把伞递给了小公鸡，小公鸡感动地说：

“谢谢

啄木鸟姐姐，要是没有你的伞，我就要变成落汤鸡了。

”啄木鸟

姐姐说：

“不用谢，能帮助到你，我感到很快乐。

童话主要写了啄木鸟送伞的经过，其中重点运用了对话的形

式叙述了小动物们为什么不需要伞，符合它们各自的习性特点。

结尾揭示了主旨：

我们要热心帮助最需要帮助的人。

文章中心突

出，想象合理，语言流畅。

送小公主回家

黄昏的小河边，开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了，

正准备睡觉。

突然，她听到一阵哭声，四处一看，原来是百花国的小公主

爱丽斯正坐在小河边哭泣呢。

她可是百花国里最受国王喜爱的小

公主，怎么会在这儿呢？

玫瑰花小姐忍不住轻轻地问“：

小公主，

你怎么啦？

你怎么一个人在这里呢？

”“我偷偷地跑出了皇宫，

想出来玩一会儿再回去。

但是我现在迷路了，找不到回去的路。

说完，小公主又呜呜地哭了起来。

玫瑰花小姐连忙安慰小公主，

并对她说：

“别着急，告诉我皇宫在哪里，我送你回家吧”。

可小

公主说她也不知道。

这时，玫瑰花小姐抬头看了看天，发现明亮

的北极星出来了，正一闪一闪地挂在夜空中。

她灵机一动，对小

公主说：

“你看，北极星出来了，我们沿着北极星所指的方向一

直走，一定能找到皇宫的！

”说着，玫瑰花拉起小公主的手，往

北边走去……

终于，在星星快消失的时候，她们终于看到了皇宫的大门。

当国王知道是玫瑰花小姐把小公主送回来的，便封赏玫瑰花小姐

为玫瑰花公主。

小作者充分调动自己丰富的想象力，将黄昏、小河边等场景

和玫瑰花、国王、小公主等角色结合在了一起，给我们呈现了一

个生动的童话故事。

故事情节安排合理，体现了乐于助人的主旨。

第四单元续写故事

（一）

甜甜的生日下周三就是李晓明的生日了，可是，爸爸妈妈打

电话给他说，最近工作太忙不能回来陪他过生日了。

“哎！

我什

么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢？

”他在内心

期盼着。

转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，

不一会儿就到了教室门口。

咦？

教室门怎么还关着呀？

难道大家

都还没来？

他一边想一边准备去推教室门。

突然，教室门打开了。

“李晓明，生日快乐！

”这突如其来的一声把他吓了一跳。

看到

他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。

这时，班长

捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着说：

“晓明，生

日快乐！

这是我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕，

代表着全班同学对你的美好祝福。

”同学们也不约而同地为李晓

明唱起了生日歌。

李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得

不知道说什么好。

“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你

过，可是有我们在，我们都会陪着你的。

”班长又认真地说道。

李晓明感动极了，他重重地点了点头。

李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味都流

进了心里。

小作者记叙了同学们为李晓明过生日的情景，从而表达了同

学之间相互关爱的主旨。

习作最大的亮点是四字词语的运用，比

如“闷闷不乐”“突如其来”“大惊失色”等词，运用得十分恰当，

另外语言、心理描写也很真实。

（二）

开心的生日今天是李晓明的生日，但他却一副无精打采的样

子。

这是为什么呢？

原来李晓明的爸爸妈妈在外地工作特别忙，

没时间回来为李晓明过生日。

中午去食堂吃完饭后，李晓明就准备回教室。

一推开教室门，

他就惊呆了：

黑板上写着“祝李晓明生日快乐”这几个大字，教

室里的窗户上还被同学们缠上了五颜六色的彩带，讲台上放着一

个大大的蛋糕。

李晓明简直不敢相信自己的眼睛，站在教室门口

半天不敢进来。

班长把李晓明拉到了讲台上，教室里响起了悦耳

的生日快乐歌。

看着同学们一张张热情的笑脸，李晓明感动得流

下了眼泪。

在大家的欢呼声中李晓明开始切蛋糕了，同学们拿着

蛋糕边吃边说笑，教室里一片欢声笑语。

“今天真开心，谢谢同学们！

”李晓明爽朗的笑声在教室里

回荡着。

文章开头简单交代了事情的起因，接着具体写了全班同学给

李晓明过生日的经过，同学们精心的准备和热情的态度很感人，

结尾表达了李晓明对同学们的感激之情。

习作结构清晰，详略得

当，表现出了同学之间深厚的情谊。

第五单元

我们眼中的缤纷世界范文

“鱼肠子”的秘密“瞧！

红的、黄的、花的……”妹妹一边

指着鱼缸里自由自在游玩的小鱼，一边赞叹着，描述着。

“啊！

小黄鱼快要死了，肠子都流出来了！

呜……”妹妹突然放声大哭。

我心里一紧，想：

这些鱼，我辛辛苦苦养了两年，小黄鱼现

在才两岁多，就要死了……我急忙跑过去看。

哎呀，真的！

只见

那条“黄尾大仙”的尾巴后面拉出了一条长约两厘米的粗带子。

我急得抓耳挠腮，大喊：

“爷爷，我的宝贝金鱼要死了！

”爷爷赶

忙穿上拖鞋跑了过来。

“哈哈哈……”爷爷发出了爽朗的笑声，把我和妹妹吓了一

跳。

我生气地摇了一下爷爷的胳膊，说：

“幸灾乐祸，人家的金

鱼都快要壮烈牺牲了，您还笑。

”爷爷扶了扶眼镜，说：

“这是鱼

儿的排泄物。

它四五天排泄一次，因为很像鱼肠子，所以你们两

个糊涂虫以为是鱼儿快死了。

”我恍然大悟，一颗悬着的心终于

落了下来，和妹妹“呵呵”地笑了。

这场“生死风波”终于平息了，“鱼肠子”的秘密也解开了。

小作者通过记叙“鱼肠子”的秘密，让读者了解到了鱼儿四

五天要排泄一次的科普知识。

文章选材贴近生活，情节有起有伏，

语言朴实生动，对话描写也符合人物特性，真实可信。

美丽的日出暑假的一天