小学口语交际教学设计Word文档格式.docx

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双胞胎一般是长的很像的，我们班就有一对，现在我们来看看他们有什么相同和不同的地方。

（指双胞胎到前面，学生观察）

3.练习说话

（1）同学们看即使是双胞胎都有那么多的不同。

现在你想从哪方面介绍自己（生随便说）

（2）请在小组中练练，让小组的同学们给你提些意见，以便你有更好的表现。

（同学们在小组中练说）

（3）同学们准备好了吗？

现在课外活动小组招聘活动开始。

（配上欢快的音乐）现在我就是主考官了，为了公平、公正、我要在现场再聘请两位副主考，你们中有哪位觉得自己胜任这个职位？

（4）主考已经准备好了，你们准备好了吗？

（让学生大声有信心地回答）

现在我宣布竟聘大会现在开始！

哪位同学准备的最充分先来？

（这是本节课最关键的环节，引导学生介绍自己。

每一个同学介绍完自己以后，都给出一定的时间让学生评议。

然后讨论哪些同学被招收。

）

（三）总结

今天由于时间的关系我们的招聘会就先进行到这，老师首先向这些被招聘的同学表示祝贺，那么其他同学从他们身上能借鉴些什么呢？

请你们回家好好准备明天再来好吗？

教学反思：

孩子们最熟悉的人就是自己，因此这节说话课我选择了“说说我自己”这个主题，一年级的孩子年龄还小，说话没有逻辑性，因此我先教给孩子说话的方法，再让孩子们练习说，效果很好，达到了教学目标。

我喜欢的玩具（说话训练）

一、教学准备

1.课前布置学生选好玩具，问清玩具来历，做好观察。

2.玩具.

二、教学目标：

1.学会从名称、外形、颜色、玩法等方面有条理地介绍自己的玩具，学会认真倾听别人的发言，并提出自己感兴趣的问题。

2.培养认真观察、有条理地叙述、清楚地解答问题的能力。

3.激发学生表达的兴趣和与人交往的愿望。

三、教学时间：

一课时

四、教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课。

同学们，你们最喜欢什么玩具？

（指导学生用完整的话说清楚）板书课题，齐读。

（二）怎么说

1.看图，说说刘军带来了什么玩具？

他该怎样向大家介绍自己的玩具呢？

2.小组讨论，说一说。

3.指名说，指导。

（三）学习“金点子”，指导表达

1.看图，说说这个小朋友最喜欢的玩具是什么？

2.他是怎样向大家介绍的呢？

读介绍。

3.说说小朋友是按什么顺序，从几个方面介绍的？

（先写我喜欢的玩具是什么，再写来历，然后写颜色、外形，最后写玩法。

（四）介绍玩具，练习表达。

1.自己学着介绍。

2.小组交流。

3.指名介绍，评价，指导。

（五）拓展

1.写一写自己喜欢的玩具。

2.设计几种未来的玩具，画下来。

（六）总结

板书：

说清楚：

来历、外形、颜色、玩法

态度：

大方、自然、有礼貌

这节课主题是介绍自己喜欢的玩具，为了让孩子们能条理地介绍自己的玩具，我先让他们看示范，再引导孩子们明白说的顺序：

先说我喜欢的玩具是什么，再说来历，然后说颜色、外形，最后说玩法。

在我的引导下，孩子们都能有条理地介绍自己喜欢的玩具。

小白兔运南瓜（说话训练）

一、教学目标：

1.动脑筋说出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。

2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行讨论。

二、教学过程：

1.揭示话题揭示话题

2.观察图片，思考问题。

看第一幅图

老师引导提问：

“小兔遇到了什么样的困难。

”

根据学生的回答适时的提问：

“这是怎么样的一个南瓜？

“小兔想把南瓜运到什么地方去”3．在老师的引导下积极的思考

按照老师的问题逐个思考。

对于有些语言表达能力较弱的孩子要适时的引导，让他把话说完整。

4.引导学生展开想象

小兔妈妈问小白兔什么问题？

假如你就是这只聪明有机灵的小兔你会想出什么样的好办法让

5.学生自己去说一说。

6.全班交流自己想出的好办法。

思考讨论

大胆的与全班交流

利用机会培养学生大声说话的习惯。

7.讨论评议1、哪种运南瓜的办法最好，引导学生要根据当时的实际情况考虑。

8.在小兔运南瓜中选出一种你觉得最好的画一幅图。

在老师的引导下，说出理由。

9.选择并画图。

看图说话是培养学生说话能力的主要途径。

我在教学中充分利用插图对学生进行说话训练，引导孩子们展开想象，把自己想到的办法说清楚，并学会对别人说的办法进行讨论。

孩子们思维活跃，想出了很多好办法，收到了良好的教学效果。

我喜欢的照片（说话训练）

1．让学生学会从时间、地点、人物等几个方面介绍照片的内容，做到说完整、讲明白，能对拍照的内容或与照片有关的故事做介绍。

2．指导学生学会倾听、评价别人的发言，鼓励学生说心里话，表达自己的真情实感。

3.在说话训练的过程中引导学生感受家庭的温暖，受到亲情的教育，体会学校生活的丰富多彩，增强学生感受快乐的能力。

二、教学重难点：

引导学生学会从时间等几个方面介绍照片的内容，做到说完整、讲明白，能尽量把照片的内容讲生动。

（一）激趣导入，揭示课题

出示几张照片，师做简单有趣的介绍。

你想把自己喜欢的照片也展示给大家吗？

我们就一起来欣赏一下你喜欢的照片。

（板书课题：

我喜欢的照片）

（二）明确目标，指导练说

（1）“个人风采”展示

1.指名介绍，提出要求：

说的同学根据自己的意愿去介绍，但是要把话说完整、把想表达的意思说清楚；

听的要求：

仔细听，从他的介绍中知道了什么？

（3——4名学生介绍）

（依次引导学生回答并相应引出：

时间、地点、有谁等）

2.师总结引导学生再抓住照片上人物的动作、表情、穿着等方面具体的介绍一下照片上的内容。

学生试着练说。

典型说评。

同桌说评。

（根据板书提出相应的说评要求）

3.展示说：

用上面指导的方法让学生介绍自己带来的其他喜欢的照片。

（师生简单点评）

（2）回忆“丰富多彩的校园活动”

过渡：

欣赏了同学们带来的照片，老师觉得你们的家庭生活真幸福呀！

其实，我们的校园生活也是丰富多彩的，各种各样的活动给同学们提供了展示才华的机会，老师也给你们搜集很多精彩的瞬间，请看大屏幕：

展示学校活动剪影，让学生用简短的一两句话说说每一张照片的内容。

（引导学生回想比赛的过程、同学们的心情、表情、比赛的结果、自己的感受等方面）自想自说，提出要求：

重点说一说当时比赛的过程和场面，以及自己的心情等。

3.典型说评。

（三）回顾总结

“一句话感言”，学生用一句话说说自己这节课的收获。

这次的说话训练，主要是想让孩子们通过介绍自己喜欢的照片，从而感受家庭的温暖，受到亲情的教育，体会学校生活的丰富多彩，增强学生感受快乐的能力。

令人欣慰的是，这节课孩子们表现非常出色，达到了预定的教学目标。

语文百花园二看图说话写话

教学目标：

1.通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。

2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？

3.启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。

4.能看图写几句话。

教学时间：

1课时

教学准备：

一幅春天的大图，一只青蛙，蝴蝶，蜜蜂小图教学过程：

一、导入激趣

我们现在是什么季节？

冬天过后呢？

你喜欢春天吗？

二、整体观察，练习说话。

△老师跟你们一样地喜欢春天，现在让我们一起走进图画里去看看春天，好吗？

△请大家打开书，翻到P18。

△这是一幅春天的图，多美啊！

△为了同学们能看清楚，老师把书上的图放大了，让我们一起仔细地看图，说说图里都有什么？

——学生说。

△刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。

按什么顺序呢？

可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。

——看图：

△天空中有什么？

——天空中有太阳和燕子。

△这句话说得很清楚。

△小河边有什么？

△先看看近处，再看看远处都有什么？

——学生认真看图。

△谁来说说。

——小河边有柳树，有桃花，有迎春花，有小鸟还有小草。

（点评：

他把这么多的景物，用有什么，有什么，还有什么？

这样的一句话说清了。

）

——小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。

他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了。

）

△大家向他们这样，小声说说。

△指名说。

△小河里有什么？

——小河里有小鱼还有人划船。

△刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。

现在我们按这个顺序说一说。

——自己小声说。

——两人互相说说。

——指名说。

三、自主选择，扩展句子。

△图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。

四、展开想像，拓展内容。

△同学们到图里看到了这么多美丽的景物。

让我们闭上眼睛想想：

春

天，大自然里还有哪些景物。

五、看图写话。

△图上有这么多美丽的景物，大家又看到了大自然的美丽景物，我们把你最喜欢的几种景物写一写。

△写之前一定要选出你喜欢的景物，按顺序的练习说一说，先说好以后，再写下来。

——学生自己小声说。

△写时要注意格式。

开头空两个格。

第一行用完后，顶格写。

把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号。

不会写的字用拼音代替。

注意写字姿势要正确。

——学生写。

△大部分同学都写完了，同学们写得很了，谁愿意把你写的读给大家

听。

※这节课，同学们说得好，写得也很好。

回家后把你写得读给爸爸妈

妈听，好吗？

六、板书设计：

天空中太阳燕子（飞来飞去）

小河边柳树（绿色）桃花（粉红）迎春花（金黄）小鸟（叫）（唱歌）

（叽叽喳喳）小草（绿）

小河里小鱼（快活）（欢快）（游来游去）有人划船（高高兴兴）

反思：

在上这节说话可之前如果能先向学生布置一项作业：

到大自然中去寻找春天、观察春天、感受春天。

那么这节课的第四个环节“展开想象拓展内容”时会收到更好的教学效果。

语文百花园四说话写话

【教学目标】

1.能够看懂图意，知道图中物品、符号所表达的意思。

2.能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。

3.能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点。

【教学准备】

课件、实物投影仪、有关节水资料。

【教学过程】

一、谈话引入：

同