人教版小学二年级数学上册《求比一个数多几或少几的数》教案Word文档格式.docx
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1、口算。
28－5＝ 50＋20＝ 17－9＝
35＋7＝ 62＋8＝ 29－12＝
30－8＝ 44＋55＝ 62－59＝
2、竖式计算。
57－38＝ 56＋28＝ 60－27＝
3、
（1）比10多7的数是多少？
（2）比20少5的数是多少？
二、新授。
1、教学例4。
出示课本第23页，“全校卫生评比”图，引导学生认真观察。
额外增加对比练习：
母鸡有24只，公鸡比母鸡多
18只，公鸡有多少只？
1
师：
从图中你获得哪些数学信息？
学生交流后进行集体汇报：
（1）二
（1）班得了16面小红旗。
（2）二
（2）班比二
（1）班少3面小红旗。
（3）三
（1）班比二
（1）班多1面小红旗。
（4）四
（1）班比三
（1）班多2面小红旗。
„„
老师要即时提问学生，你是怎么看出来的，怎么得到这些结论？
可以让学生结合出示的图片进行说明，重点要让学生明白虽然不能直接看出每个班级获得小红旗的情况，但可以从两个班级相互比较中得出结论。
现在你知道二
（2）班获得了几面小红旗？
怎么列式？
学生独立完成后，汇报交流。
因为从图中我们知道了二
（2）班比二
（1）班少3面小红旗，二
（1）班获得
了16面小红旗，所以可以用“16－3”求出二
（2）班获得了13面小红旗。
板书：
16－3＝13（面）
刚才求出了二
（2）班获得了13面小红旗，你们可真了不起，那你们还能算出别的班得多少面小红旗吗？
引导学生在小组内交流，讨论后汇报展示。
三
（1）班获得了14面小红旗，因为三
（1）班比二
（2）班多1面小红旗，二
（2）班获得了13面小红旗，所以可以用“13＋1”求出三
（1）班获得了14
面小红旗。
13＋1＝14（面）
小红拍球43个，小明比小红多拍29个，小明拍球多少个？
宝宝吃了34颗瓜子，贝贝比宝宝少吃7颗，贝贝吃了多少颗？
2
四
（1）班获得了16面小红旗，因为四
（1）班比三
（1）班多2面小红旗，三
（1）班获得了14面小红旗，所以可以用“14＋2”求出三
（1）班获得了14
14＋2＝16（面）
你还有其他的方法求出这些班级分别获得几面小红旗吗？
2、练习。
指导学生完成课本第23页“做一做”。
引导学生认真观察，让学生说说从图中得到了什么信息？
优惠是什么意思？
换句话怎样说？
（每个球比原来的钱少8元）你能提出什么问题？
（1）现在足球是多少元？
（2）优惠后篮球多少元？
（3）优惠后排球多少元？
学生自己解决。
你还能提出什么问题？
（1）买一个足球和一个篮球现在要多少钱？
（2）足球比排球贵多少元？
请同学们列式计算。
三、巩固练习。
指导学生完成练习四第1题、第2题。
1、第1题。
出示题目后，让学生说说题中告诉我们什么？
要求的问题又是什么？
根据条件，列出算式，并让学生想想为什么用加法。
2、第2题。
让学生独立完成后，集体订正。
订正时重点说说“退了8张”是什么意思？
为
引导学生展开讨论。
3
什么用减法。
四、课堂小结。
五、布置作业。
选用课时作业设计。
学科
数学 课题 求比一个数多（少）几的数练习 课型 练习 课时 1
1、通过练习，加深对100以内笔算加减法的理解，提高计算的正确率和
熟练程度。
2、使学生进一步理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题，提
高学生分析问题的能力。
灵活运用
教具准备
教学步骤
个人修改
一、谈话导入。
昨天我们学会了求比一个数多（少）几的数，今天我们要通过练习进一步
掌握这部分的知识。
板书课题：
求比一个数多（少）几的数练习课。
4
二、基本练习。
12＋8＝ 17＋11＝ 34＋6＝ 18＋6＝
27－9＝ 15－8＝ 52－4＝ 15－15＝
38＋55＝ 72－15＝ 70－35＝
3、列式计算。
（1）一个数46，另一数比它多27。
求另一个数。
（2）比82少33的数是多少？
4、解决问题。
（1）操场上有34人在跳绳，踢毽的人数比跳绳的多18人，踢毽的有多少人？
（2）操场上小明和小青在踢毽，小明踢了76个，小青踢的比小明少18个，小青踢了多少个？
三、指导练习。
指导学生完成课本练习四第3－8题。
本题出示后，首先让学生明确要计算后才能进行正确的判断，所以要选择合适的方式进行计算，为了提高学生的兴趣，可以在小组间比一比，看哪个小组在规定的时间内，又快又准确地
出示题目后，可以把学生分成几个小组，在组内展开竞赛，同学之间互相检查，找到比50大
提高学生参与计算的兴趣。
的算式和比
让学生独立练习，指名板演，着重强调加减法计算方法上的区别，引导学生认50小的算
真看题，细心计算。
式。
三、课堂小结。
通过今天这节课的练习，你又学会了什么？
四、布置作业。
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