部编本一年级下册《我多想去看看》教案Word下载.docx

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一、导入新课，揭示课题

师：

小朋友们，你去过北京吗？

想不想见一见北京的风景？

生：

想。

师出示北京天安门、天坛、长城、香山等图片。

看了之后有什么感想？

生：

太美了。

想不想去看看？

今天我们就来学习一篇课文《我多想去看看》，板书课题。

你有什么好办法记住“想”？

（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。

用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。

）

二、随文识字。

1．自读课文

看谁能读准字音，读通句子。

要求会读的字圈出来。

2、让我们走进课文看一看。

课件出示：

ɡà

o sù

妈妈告 诉我，

lù

沿着弯弯的小路，

né

ng zǒu

就能 走 出大山。

（1）师读，齐读。

ɡà

lù

né

告 诉 路 能 走

（2）指名读，然后齐读。

（3）交流识字方法：

给大家猜个谜语，一口咬掉牛尾巴。

诉告诉与说话有关系。

路与走路有关系，组词能你能组个什么词？

组词

走-足比较一下这两个字。

换一换去掉拼音课件出示：

告 诉 路 能 走开火车读

2、课件出示：

běijīngché

nɡ

遥远的北 京 城，ān

有一座天安门，ɡuǎng qí

广场上升旗仪式非常壮观。

（1）师范读。

课件出示图片：

地图出示北京地图。

北京城是我国的首都。

是全国的中心交流生字识记方法。

北：

组词的方法，或作比较的方法。

京：

加一加的方法。

城：

加一加。

课件出示天安门。

升：

换一换安用什么方法记？

生答。

安：

加一加，想象。

旗：

组词的方式

（2）指导读好：

你想看看天安门广场上的升旗仪式吗？

（课件播放天安门广场升旗仪式实况录像）

师现场采访：

看了你们这入神、激动的样子，我想现场采访一下几位小朋友：

（2）你看了之后，心情怎样？

（3）你现在最想说的一句话是什么？

（我多想去看看）带着这样的心情读

我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。

3、齐读全文。

4、复习本节课所学生字。

小组长检查生字认读情况，不会的教会。

5、检查生字认读：

帮小猴过河游戏。

（想、告诉，走路、能、走出、北京城、升旗）

6、摘苹果游戏，进一步巩固生字认读。

六、指导写字

１、观察“广、升”在田字格中的位置，特别注意：

第一笔所在的位置。

撇笔的运行方向及长短，平撇与竖撇的区别。

2、教师范写，学生描红，试写。

七：

教师总结

通过这节课，我们认识了13个生字，做到正确流畅地读课文，会

写2个生字，小朋友们表现真棒，下课。