驻马店市驿城区九年级联考语文Word格式文档下载.docx
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学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等，同时要加强对常用汉字的认读练习和理解运用。
A.jū/jù
，jí
/jí
，zhù
/zhù
，fēi/fěi；
B.chuò
/chuò
，zhà
n/zhà
n，bì
/bì
，huì
/huì
；
C.zǐ/zì
，pǔ/fǔ，gù
/hé
，jiá
o/jué
D.bù
/bó
，gōu/gò
u，xuān/xuān，pǔ/pū。
故选B项。
2.下列词语中没有错别字的一项是【
A.妖娆墨守陈规格尽职守根深蒂固
B.惘然红妆素裹心无旁鹜面面相觑
C.睿智锲而不舍重蹈覆辙格物致知，
D.狡黠化为乌有恃才放旷断章取意
C
本题考查学生修改错别字的能力。
汉字音形义是中考必考点，要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、同音字、形声字、形近字的读音和字形，复习中应重点把握音形，能够准确辨别和识记。
特别注意同音字和形近字的字形。
对字形的把握重在平时的积累，做本题时，要注意因同音字或形近字造成的错别字。
A.“墨守陈规”应为“墨守成规”，“格尽职守”应为“恪尽职守”；
B.“红妆素裹”应为“红装素裹”，“心无旁鹜”应为“心无旁骛”；
D.“断章取意”应为“断章取义”。
故选C项。
3.下列带序号的句子依次填人文中横线处，语意连贯的一项是【
人的一生，就像一次旅行，
。
，
，
。
①也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天
②那么，他的人生轨迹不会美好
③而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌
④如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志
⑤沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。
A.②⑤①④③
B.④①③②⑤
C.④②⑤③①
D.⑤④②③①
D
此题考查学生衔接语句的能力。
句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。
对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接，对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。
由“人的一生，就像一次旅行”，紧接着就是⑤“沿途中......”，“如果......那么......”是关联词，故④②是连在一起的，然后语意转折，故顺序为⑤④②③①，选D项。
二、默写（本大题共1小题，共10.0分）
4.古诗文默写。
（1）
，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）
（2）
，只有香如故。
（陆游《卜算子·
咏梅》）
（3）李清照《武陵春》中出奇创意表现愁绪的句子是
（4）在历史的长河中，中华民族不乏心系天下的仁人志士：
面对危急情况，诸葛亮表现出
（《出师表》）的勇敢担当；
面对国土沦丧，辛弃疾展现出
，
（《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》）的雄心壮志；
这些古仁人，以人格魅力永留史册，为后世景仰。
（1）鸡声茅店月
（2）零落成泥碾作尘
（3）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（4）受任于败军之际，奉命于危难之间
（5）了却君王天下事，赢得生前身后名
此题考查学生古诗词的背诵默写能力。
古诗词名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗词名句，首先是要记清楚背诵的古诗词名句；
其次是要正确理解古诗词的基本内容；
第三是要记清楚古诗词名句中的每个字，默写古诗词名句不能写错别字。
对于古诗词考查的几种题型（上下句对接题、理解型默写题、归类型默写题、理解运用型题目）要心中有数。
这里注意重点字“茅”、“碾”、“舴艋”、“赢”的书写。
三、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）
5.名著阅读。
阅读下列名著片段回答问题：
A、鲁提辖假意道：
“你这厮诈死，酒家再打！
”只见面皮渐渐的变了。
鲁达寻思道：
“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。
酒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。
”拔步便走，回头指着郑屠尸道：
“你诈死！
酒家和你慢慢理会！
”一头骂，一头大踏步去了。
B、李逵、燕青径望梁山泊来，路上无话。
直到忠义堂上，宋江见了李逵、燕青回来，便问道：
“兄弟，你两个那里来？
错了许多路，如今方到。
”李逵那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。
众人都吃一惊。
宋江喝道：
“黑厮又做甚么？
”李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。
（1）请回答片段中鲁提辖为何打郑屠户？
李逵为何砍杏黄旗？
（2）根据片段分析鲁达和李逵性格的异同
（1）A段因郑屠户强骗了金氏父女，鲁达路见不平，拔刀相助；
B段因一老汉状告宋江，说宋江抢他女儿做压寨夫人，李逵听后火冒三丈，回到梁山就砍“替天行道”的杏黄旗。
（2）两人都性格刚烈，不畏强暴；
鲁智深粗中有细，李逵则粗莽，毫无心机。
此题考查的是学生对于名著的理解掌握能力。
阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
这两段都出自《水浒传》的精彩章节，A段是鲁提辖拳打镇关西，因郑屠户强骗了金氏父女，鲁达路见不平，拔刀相助；
第二小题是对人物形象的分析。
由上述片段中可知两个人都是性格刚烈，不畏强暴。
但鲁提辖打死人后，说其诈死，便于脱身，可见他的精细，而李逵行事鲁莽，毫无心机。
四、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）
6.阅读下面材料，按要求答题。
家和万事兴，家齐国安宁。
近年来，全国各地寻找“最美家庭”的活动开展得轰轰烈烈。
全国妇联评选出全国“最美家庭”，重庆也评选出“最美十大家庭”。
请阅读下面三则材料，按要求回答问题。
材料一：
广西南宁的王芳20多年精心照顾脑瘫的女儿，用至诚的母爱给予女儿最贴心的陪护，使女儿得以康复。
多年来她和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动，他们创办的民间慈善机构——“安琪之家”，至今已为5000多位脑瘫儿童提供了康复教育服务。
由此王芳家庭获得2015年全国“最美家庭”称号。
材料二：
“传家忠和孝，兴家文和德，持家勤和俭，安家让和忍，守家遵法度，败家酒和赌……”这是2014年“重庆最美十大家庭”称号获得者杨兴明家传承了百年的家训。
这一家训，让五世同堂的大家庭拥有了长久的和谐与幸福。
杨兴明家住武隆羊角镇石床村，他当年已90岁高龄，共有120余名子孙后人，他家凡是年满12周岁的后生必须熟背家训，其“齐家立德”的家规在当地成为美谈。
材料三：
涪陵区的陈朝晖出生于书香文化世家，他甘于清贫，追求精神文化，读书、藏书、品书，建立起了一个丰富的精神家园。
十多年，藏书6万余册，藏书的种类、数量和价值，在私人藏书界都享有盛誉。
他还修复整理古籍3万余本，在古籍文化的收藏方面，已经超过了中国西南各省市的大多数官方图书馆。
陈朝晖用自己对读书和传统文化的爱好，影响着家庭，影响着周边的人。
他的家庭因此获得2014年“重庆最美十大家庭”称号。
（1）阅读材料一和材料二，探究以下两个最美家庭的特色。
王芳家庭，
美在：
杨兴明家庭，美在
：
（2）你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，你作为学校代表将电话邀请陈朝晖来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。
（3）驻马店妇联将杨兴明家的老宅确立为“家风教育基地”，请你为这一基地写一条宣传标语。
（要求：
有感召力，20字以内）
（1）王芳家庭，美在坚持各种社会公益慈善活动。
杨兴明家庭，美在让百年家训传承子孙后人。
（2）示例：
陈叔叔，您好！
我是xx学校学生代表xxx，本周五下午三点学校决定在大操场举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，特让我邀请你前来作一次报告，好吗？
（3）示例：
齐家立德家规传，教育基地家风扬！
（1）此题考查学生理解分析材料内容的能力。
了解材料中人物所做的事情，分析人物行为的思想根源，然后归纳这种思想所表现的家庭特色，本题不难，材料内容明确，易于概括。
由“多年来她和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动”可概括王芳家庭美，在坚持各种社会公益慈善活动；
由“杨兴明家传承了百年的家训”可概括杨兴明家庭，美在让百年家训传承子孙后人。
（2）此题考查学生语言表达运用的能力。
注意表明活动的时间、地点、活动主题，邀请的语言要委婉。
1.（3）此题考查学生拟写宣传标语的能力。
拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题，拟写的句子要突出“家风教育基地”这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。
如果是两小句，最好用对偶。
五、现代文阅读（本大题共9小题，共60.0分）
谁是你的重要他人
毕淑敏
①她是我的音乐老师，那时很年轻，梳着长长的大辫子，有两个很深的酒窝，笑起来十分清丽。
学校组织“红五月”歌咏比赛，最被看好的是男女声小合唱，音乐老师亲任指挥。
我很荣幸被选中。
②有一天练歌的时候，长辫子音乐老师突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌。
大家一看老师这么重视，唱得就格外起劲。
长辫子老师铁青着脸转了一圈儿，最后走到我面前，做了一个斩钉截铁的手势，整个队伍瞬间安静下来。
她叉着腰，一字一顿地说，毕淑敏，我在指挥台上总听到一个人跑调儿，不知是谁。
现在总算找出来了，原来就是你！
现在，我把你除名了！
③我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。
我灰溜溜地挪出队伍，羞愧难当地走出教室。
④三天后，我正在操场上练球，小合唱队的一个女生气喘吁吁地跑来说，毕淑敏，原来你在这里！
音乐老师到处找你呢！
⑤从操场到音乐教室那几分钟路程，我内心充满了幸福和憧憬。
走到音乐教室，长辫子老师不耐烦地说，你小小年纪，怎么就长了这么高的个子？
！
⑥我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。
从此，这个姿势贯穿了我整个少年和青年时代。
⑦老师的怒气显然还没发泄完，她说，你个子这么高，站在队列中间
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