人音版五年级上册音乐教案Word格式文档下载.docx

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在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

四、教学目标1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下乐理知识：

下滑音、前倚音、拍号等。

3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

教学重点：

能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动教学难点：

学生的音乐表现力和即兴创作活动五、教学措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发挥。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

后附课程进度表周次起止时间教学内容课时19.1-9.7聆听晨景演唱清晨229.8-9.13演唱晚风聆听渔舟唱晚239.14-9.20聆听嘎达梅林演唱雨花石249.21-9.27演唱我怎样长大聆听歌唱二小放牛郎259.28-10.5聆听丰收锣鼓聆听打猪草2610.6-10.10聆听丰收的节日演唱苹果丰收2710.11-10.17聆听回家演唱牧场上的家2810.18-10.24演唱外婆的澎湖湾聆听可爱的家2910.25-10.31复习欣赏曲目复习演唱曲目21011.1-11.7期中活动21111.8-11.14聆听思乡曲小村之恋21211.15-11.21聆听谁不说俺家乡好演唱故乡的小路21311.22-11.28复习故乡的小路演唱乡间的小路21411.29-12.5聆听嬉游曲演唱叮铃铃21512.6-12.12聆听缆车演唱雏鹰之歌21612.13-12.19聆听乘雪橇演唱堆雪人21712.20-12.26聆听迎来春色换人间演唱雪花带来冬天的梦21812.27-1.2复习欣赏曲目复习演唱曲目2191.3-1.9游戏宫欢乐谷2201.10-1.16班级音乐会2211.17-1.23班级音乐会2221.24-1.30学期总结231.31-2.5寒假开始五年级第九册音乐教案1.1课题第一课朝夕课时第一课时总节数3节教学目标知识把图形谱、字母谱、简谱（数字谱）综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。

情感通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。

重点通过学习歌曲，了解并熟悉G大调。

难点一节课学会唱准4段歌词的歌曲教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习上学期的歌曲三、聆听晨景四、表演清晨五、小结：

师弹琴讲新学期要求教师伴奏1.歌曲清晨用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?

你听听这一段音乐描绘是什么?

听晨景主题。

2.再播放音乐主题3.重点聆听晨景第一部分（连续听两遍）。

初听的要求：

“边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图表示吗?

”复听要求：

“如果还可以的话，请在”4.欣赏全曲（时间不够可省略）。

唱师生问好歌学生分组选出自己喜欢并熟悉的歌曲来比一比聆听并回答问题再听一次主题并看谱哼唱一次。

聆听并回答问题初听设境复习巩固上学期学过的歌曲展开丰富的想象力认真听再分析这是一首校园歌曲，在演唱5.小结：

（1）简介格里格生平。

1.播放范唱设问：

（1）歌曲表述怎样的内容?

（2）歌曲可以分为几个部分?

3.教师伴奏提示：

形式不拘，可以视唱；

可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器，可以个人自学；

可以合作自学。

4.教师指导5.教师弹琴伴奏下，6.第2段歌词留给学生自己学唱。

7.教师播放伴奏带这是声乐表现“早晨”的一种形式。

复听

（2）器乐曲表现早晨的一例。

2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。

回答问题学生自学第一乐段16小节曲调。

学唱第二乐段曲调。

学生欢乐地唱好全曲曲调打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。

指导的重点是音准：

这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa（4）音要唱准。

五年级第九册音乐教案1.2课题第一课朝夕课时第二课时总节数3节教学目标知识1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。

2.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

重在音乐实践中掌握六拍子拍号。

点难点唱好二部合唱，提高合唱表演能力教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲清晨三、聆听渔舟唱晚四、表演晚风五、听辨活动：

4/4拍还是6/8拍师弹琴讲新学习要求教师伴奏1.导语:

“上节听了外国的渔舟唱晚第一部分。

”2.设问：

从音乐声中你能想像这是怎样的景色?

4.播放渔舟唱晚第二部分。

设问，从这段音乐中你听到了什么声音?

6.聆听全曲。

要求：

听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。

7.小结：

这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。

1.“本课主题是朝夕景色美不美?

2.复习已学过的三种拍号，晚风的拍号是6/8拍，它的含义是什么?

3.设问：

是否听出唱师生问好歌学生可分组分段演唱聆听并回答问题3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。

欣赏并回答问题5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。

聆听范唱。

”复习思考回答问题再听范唱晚设境复习巩固本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。

平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。

有两句的曲调基本是相同的?

4.在第一句能准确视唱的基础上，学生自学第二、三乐句的曲调（注意每句的弱起拍，节奏要唱准）。

5.学唱歌曲

（1）学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。

（2）教师伴奏（3）教师唱第一声部，学生唱第二声部。

6.在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。

1.教师先弹奏一遍，2.边唱边划拍检验一下。

风，并边听边划6/8拍的指挥图式，全体划拍（以八分名符为一拍），注意强弱节奏，跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句（4小节）。

请一位学生指挥大家流畅地唱好全曲。

学生学唱第二声部。

学生二声部曲调合唱。

先听再想一想?

听一听，划划拍，试一试。

在括号内填上拍号，再唱一唱。

五年级第九册音乐教案1.3课题第一课朝夕课时第三课时总节数3节教学目知识1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。

标重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。

难点唱好二部合唱，提高合唱表演能力教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲清晨三、聆听渔舟唱晚四、表演晚风五、听辨活动：

3.播放渔舟唱晚第二部分。

4.聆听全曲。

5.小结：

2.复习已学过的三种拍号，晚风的唱师生问好歌学生可分组分段演唱聆听并回答问题哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。

欣赏并回答问题哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。

”复习思考回答问题设境复习巩固本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。

拍号是6/8拍，它的含义是什么?

是否听出有两句的曲调基本是相同的?

再听范唱晚风，并边听边划6/8拍的指挥图式，全体划拍（以八分名符为一拍），注意强弱节奏，跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句（4小节）。

1.先听再想一想?

2.听一听，划划拍，试一试。

3.在括号内填上拍号，再唱一唱。

五年级第九册音乐教案2.1课题第二课足迹课时第一课时总节数3节教学目知识在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。

情感让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理标重点在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。

难点到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。

教具电子琴、录音机、磁带、光盘学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、聆听红梅赞三、表演雨花石四、聆听红星歌五、小结：

师弹琴1.组织学生把准备的故事讲一讲2.欣赏全歌。

设问：

歌名红梅赞的含义是什么?

3.再听歌曲：

你从歌曲的情感与风格中领悟到什么?

4.小结：

这是反映解放战争时期革命先辈留下的“足迹”。

1.简介书上插图“南京雨花台烈士群像雕塑”。

2.播放范唱分二部学习。

第一部分为前四乐句，第二部分为后四乐句加尾声。

有困难的小节，必需是以乐句的单位进行指导。

3.在曲调开始学唱时先不加装饰音，当基本唱熟后再加上倚音，并简单讲解倚音的写法与作用（写法：

左上角；

作用：

装饰性）。

5.播放伴奏带唱师生问好歌在欣赏前给全体学