造就卓越教师心得体会精选汇编Word文档下载推荐.docx

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学习的快乐是进入一种高度的宁静、愉悦的状态。

是克服困难后的愉悦。

真正的快乐学习的大秘诀是：

第一，寻找到快乐，即辅助学习兴趣；

第二，产生学习目标和理想，把今天的学习跟目标和理想联到一块，被激励起来；

第三，进入了乐此不疲的状态。

学生的学习兴趣有了，即找到了快乐，学习也就不再是一件苦事了。

董博士一开始就举了一个很典型的例子，说明人具有动物所有的类的特性外，还具有来自自由意志的个体性。

说我们每一个人都守着一扇由内开启的门。

作为老师首先要知道教师与学生之间是一种平等合作的关系。

其次要知道教育者的天条，“你永远无法改变别人，你只能影响别人做事的动

机。

”再次说到了理解的前提：

一、相同的背景知识。

二、要相同的词汇定义。

三、相互的立场。

四、相同的价值观。

五、相同的思维方法。

他幽默的语言时常让大家听的很轻松，愉快，他还特别注重与现场老师的互动交流。

最后董博士讲了符号与真知，以及老师如何讲清楚真知。

点出成为名师的条件。

对照一下自己还差的很远，自己需要努力和改进的还很多。

他还以学生的语气给老师写了一首诗《如果您能理解—写给教师的诗》，写得很感人，也很值得老师们去回味一下，我们如何理解学生，我们如何成为卓越教师，都是我们应该去努力的。

本学期我教的是英语，回想我平时的课堂教学，惟恐学生的研究不如自己讲得精，使课堂时间的主动权仍为教师所拥有，教师的讲解仍占有主要地位，不愿放手让学生自主去探索。

英语新课程标准一再强调：

自主探索、合作交流应成为学生主要的学习方式，让孩子自己发现问题，并通过指引，解决问题。

我们要给学生的不是一个起早贪黑、聚精会神得来的沙金，而是一个点石成金的手指，不仅仅要“学会”，更要“会学”。

所以希望今后自己不断的学习，不断地钻研，让学生真正的喜欢学习，乐于学习。

同时自己也要严格要求自己，转变自己的观念，想法调动学生的积极性，不打击学生的兴趣，同时也要认真的把握教材，在课堂上让学生把重点掌握住，

从而降低难度，使学生觉得有趣简单，从而提高学生的积极性。

第二篇：

造就卓越教师观后感做一名教师容易，当一名名师容易，但想当一辈子卓越教师不容易。

数年的教学经历真的让我感到，教师，光辉的职业。

教师，我无悔的选择。

就在我费解怎样把自己打造成卓越教师时，观看了董博士的精彩演讲。

他剖析了教育的基本规律：

孩子的成长需要时间、需要一个漫长的“过程”。

理解“过程”的人才是智慧的人，才能教育好孩子。

提倡要有足够的耐心等待孩子的成长。

每个孩子的天赋差异有限，多种潜能等待开发，博士以实例证明任何的潜能开发必须有三个条件：

一是被激活，然后是环境支持，再就是科学的系统训练。

具备这三条，挖出了宝藏，潜能得到开发从而成为特质。

董教授这样讲，善于发现学生的闪光点，多表扬，多鼓励。

对所有学生一视同仁。

做到背后批评学生，当众表扬学生。

本人刚接到马悦老师班时，班里有一个叫侯博宇的学生，他是接受能力超差的，但我并没有放弃他，有一句话时刻提醒着我，你要对得起你的每一位学生。

尽管侯博宇说的不是很好，但每次我都夸他有进步，在他面前和他妈妈说孩子的学习态度非常好，很认真。

让孩子知道我是一直在关注他，关心他。

现在每次见家长都跟我说，孩子很喜欢你，愿意学习英语。

我们要发掘每一个孩子身上的闪光点。

我认为一个卓越老师应该：

1.将每个学生视为一个独立的、个性化的个体。

2.善良、能够体恤学生、关照学生的心情。

3.热情、负责任、视学生的成长为己任。

4.有很强的学习能力，不断在专业上自我挑战。

5.有良好的人机沟通能力，无论是和学生、家长，还是同行。

社会是不断发展的，对教师的要求也是不断提高的。

但是我相信，只要教师有一颗爱心，像对待自己的孩子样对待自己的学生，做到以上几点那就是一名卓越的教师。

教师是我们的职业，我们要认真对待我们赖以安身立命的职业。

第三篇：

造就卓越教师

《造就卓越教师》培训大纲

主讲人董进宇博士

人类因为教育才创造了文明，国家因为教育才成为礼仪之帮，个人因为教育才长成为文明人。

一个民族的振兴，首先是教育的振兴；

一个国家的发达，首先是教育的发达，教育的重任主要是由教师来承担的。

我们必须改变我国现在学校教育的现状，提高学校教育教师的整体水平，为中华民族的崛起而贡献新一代中国人。

一、了解教育真相

1、孩子是一个神秘的世界

2、理解“过程”的人才是有智慧的人

3、具备“移情能力”的人才是通晓人性的人

4、教育无小事

5、转变的天条

6、教育者的天条

7、成为“名师”的条件

8、育人标准的转变

二、教育的新理念

1.教育者与被教育者的关系对教育效果起决定性的影响2.学生的“自我价值”是成长的原点

3.态度魔力——罗森-塔尔效应

4.育人永远是环境刺激（农民对植物的作用）

5.教育是“根雕艺术”——个性化教育

6.爱可以创造奇迹

7.培养杰出的人关键在于培植优点

8.学生是学习的主体

9.学习是脑力劳动——主动学习2019.理解学习内容的真相——符号与真知2019.信念决定人的潜能释放的程度2019.状态决定学习的效率和质量2019.教师语言的魔力——学习的难易、苦乐是感觉2019.学生学习的前提——自我价值与好奇心2019.学习模型

三、教师的修养1.完整的知识体系2.通晓人性的智慧3.高超的教学技巧4.高尚的人格修养5.超越世俗的爱心6.高度的社会责任感7.热爱教育事业8.具有敬业精神

第四篇：

造就卓越教师观后感

教师是天底下最阳光最荣耀的职业，然而并不是我们中的所有人都能够很好的胜任这样的一份充满幸福的工作，在中国古代，老师被广泛的定义为“传道授业解惑也”，随着时代的飞速发展我们对老师也有了更加深刻的认识。

所谓“学高为师身正为范”，要想成为一名老师容易，然而要成一位卓越的好教师确实堪称为：

路漫漫其修远兮了！

对于我们这些年轻的教师来说能够很快成为以为名师是再幸福不过的事情了！

而我也一直在思考着什么样的老师才称得上是名师，名师的道路上我们要经历如何的历练。

很幸运的来到了我们五心，并且荣幸的观看了董进宇博士的精彩讲座。

董博士由内而外，深入浅出的讲解让我收获颇多。

董博士首先从学生的人性出发分析人的本质提出了转变天条：

我们每个人都守着一扇由内开启的转变之门，钥匙在我们手里，不经我们同意任何人都无法使我们转变，和教师天条：

你无法改变别人，你只能影响别人做事的动机，这叫教育者的天条。

提出老师不能够让孩子变得优秀，所有的主动权都掌握在孩子手中，作为老师我们只能够为孩子提供一个良好的环境，以此来诱导启发孩子直到学生打开自由意志之门。

这理论化了我此前关于为什么给孩子压力却也不能让他们变得主动学习并且提高成绩了，同时也让我知道了其实每个学生都是具有很大潜力的我们作为老师要坚持对学生恰当的引导，直到他们打开心灵的自由意志之门！

董博士也提出：

对孩子要有“敬畏的心态”，耐心细致观察1

孩子心智成长，不能给孩子形成“心锚”，提醒我们教育者要知道多发现孩子的优点当众多表扬，培养孩子的自信心，孩子有错要背后批评，对于每个孩子我们要对他们同等对待。

有时候想想作为老师我们有时候过度关注了学生的成绩而没有太多关心孩子的心里感受，这往往会伤害到孩子的心灵。

作为一位年轻的教师这些观点理念很值得我思考学习，董博士也提出了一个卓越教师所应该具备的优秀品质很值得我们认真学习，体会其中的深刻内涵，例如：

将每个学生视为一个独立的、个性化的个体，这是我们日常教学过程中常常忽略的问题。

我们只关注到了学生外在所表现的的一致性却忽略了学生内在的心里环境。

还提出了一个卓越的教师要有很好的沟通交流能力，要学会和学生交流和家长交流当然还少不了要和同行其他优秀的教师好好交流。

时代发展永无止境社会进步永无止境，社会对于一个优秀教师的要求也是永无止境的。

但是我相信，只要教师心中充满爱心，负责任的对待每个孩子，不断学习做到与时俱进追求卓越，就一定可以成为以为优秀的好教师。

第五篇：

做卓越的教师心得体会

读《做卓越的教师》有感

前段时间我在闲暇之余观看了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》，颇有感触，文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。

正如书中所说，“教育是打造灵魂的事业！

追求卓越是教师体现教师职业幸福的过程。

如何让自己成为一名有影响力的教师，教师应该树立职业理想，热爱教育事业，正是各种任务和压力，不断进取，从身边小事做起，具有良好的心理素质。

民族的振兴靠教育，教育发展靠教师，教师素质高低直接影响教育质量的优劣。

”在工作岗位上，如何让自己成为一名优秀的人民教师，我谈谈自己的看法。

一、教师要树立明确的职业理想

理想，就是一个人为之奋斗和追求的目标。

没有目标，无以至千里。

在自己工作岗位上，不同教师从事不同学科的教学工作，教师分工不同，工作就会有差别。

英语教师要结合自身学科的特点，联系实际，学习《新课程标准》，树立新的教学理念，确定目标。

学科知识应该达到什么标准，普通话和语音语调达到应有的水平，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度，认真研究，不断实践，实现理想。

干就干出个模样，当教师就要当一名优秀的教师。

二、爱护学生、热爱教育事业

爱，能产生力量。

因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。

古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。

一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。

没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。

面向全体学生。

教师的天职是教书育人：

让学生掌握知识，让学生体会学习让学生学会思考，让学生学会做人。

我们面对的是一个个活生生的个体，他们寄托着祖国的希望，是父母的孩子，是祖国建设的主力军。

教师眼中无差生，只有差别的学生。

教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。

只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。

在教师眼里，所有学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。

尽力关注每一个孩子，“为了一切孩子”是优秀教师努力追求的目标。

三、正视压力，不断探索，悦纳任务

优秀的教师不是培训出来的，工作能力是在实际岗位上赶出来的。

所谓孰能生巧、勤能补拙就是这个道理。

有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？

直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。

要成为一名优秀教师，必须抓住机遇，迎接挑战，正确看待任务，开心接受任务。

对待任务态度不正，屈于某些压力，憋着心去干，往往会为了完成任务，不会有真正的收获。

态度正了，为提高自己而迎接挑战，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。

只要实践了，成功也好，失败也罢，我们都会在过程体验中有所收获，这样日积月累，定能厚积薄发，出类拔萃。

所以一个人，应该把每一次任务都看作是一次锻炼自己的机会。

一个人能以良好的心态，以积极饱满的热情的去对待工