人教版三年级数学上册第一单元《时分秒》精品教案教学设计小学优秀公开课.docx

人教版三年级数学上册第一单元《时分秒》精品教案教学设计小学优秀公开课.docx

《人教版三年级数学上册第一单元《时分秒》精品教案教学设计小学优秀公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级数学上册第一单元《时分秒》精品教案教学设计小学优秀公开课.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版三年级数学上册第一单元《时分秒》精品教案教学设计小学优秀公开课

《时、分、秒》教案教学设计

一、教学内容

1．在具体情境中感受和体验时间单位“秒”。

2．观察钟表，得出1分=60秒。

3．简单的时间计算。

二、教学目标

1．认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。

2．会进行一些时间的简单计算。

3．初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

三、编排特点

1．结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。

2．借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。

3．注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。

四、教学重点、难点

使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

五、提高教学质量的措施

和以前教学时间概念一样。

1．要结合生活实际帮助学生理解时间概念。

2．要借助操作活动帮助学生理解时、分、秒间的关系。

如可以拿一个实际的钟观察一下，秒针转动和分针转动的关系，数数1分有多长，等等。

3．要加强对于一段时间的体验，逐步建立时间观念

六、课时安排：

秒的认识---------------------------1课时

简单的时间计算---------------------1课时

巩固练习---------------------------1课时

七、单元知识结构图：

            秒的认识      认识“秒”，知道1分=60秒          例1

                           时间单位之间的简单换算             例1

时、分、秒    时间的计算  

计算简单的经过时间                 例2

第一课时：

秒的认识

教学内容：

P2页主题图，P1页的内容。

教学目标：

1、时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。

2、让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。

3、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重点：

时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。

教学难点：

让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。

教具准备：

教师准备：

录象、课件、各种钟表。

学生自备小型钟表。

教学过程：

设计

意图

教学过程

二次备课

一、导入

同学们，每年除夕之夜我们都和亲人坐在一起收看新年联欢晚会的直播节目。

你看，新年的钟声就要敲响，让我们一起来数一数吧！

十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

新年的钟声敲响了！

像这样计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。

板书：

秒的认识。

二、新授

（一）认识秒，知道1分=60秒

1、 拿出手中的表看一看，你都看到了什么？

同位交流，指名汇报。

2、 你想知道有关秒的什么知识？

生1：

一秒有多长？

生2：

秒针走一圈是多长时间？

……

学生提问。

谁能帮他解决问题？

3、小结：

  秒针走1小格是1秒，秒针走1圈（60格）时分针走1格，所以1分=60秒。

板书：

1分=60秒。

三、巩固练习

1、练习，填写合适的时间单位。

小明大约每天睡9（    ）；小红戴红领巾需要20（  ）；电饭锅煮米饭大约要25（  ）。

学生独立做。

说一说想法。

2、做一做。

（感受时间的长短）

教师掐表，让学生做一样自己喜欢的事情，试一试，1分钟能做什么？

学生一起做。

3、小游戏：

同学们闭上眼睛，老师说开始，你觉得1分钟到了就举手示意，看看谁对1分钟的估计比较准。

四、课堂总结

今天我们学习了什么？

五、布置作业

课外作业练习

板书设计：

秒的认识

1分=60秒

第二课时：

简单的时间计算

教学内容：

P4页例1，做一做，

教学目标：

1、学会进行一些时间的简单计算。

2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重点：

会进行一些时间的简单计算。

教学准备：

实物投影仪

教学过程：

设计意图

教学过程

二次备课

一、复习：

1、我们一共认识了几个时间单位？

声：

时、分、秒3个时间单位。

2、时、分、秒之间有什么关系？

生1：

1时=60分

生2：

1分=60秒

二、新授

1．例1（时间单位间的换算）

出示：

2时=（  ）分

“2时等于多少分？

”

 你是怎样知道的？

生：

2时=120分

因为1时=60时，2时是2个60，60+60=120，所以2时=120分

2、练习

做一做/1，学生独立做。

3、例2（出示：

课件）

指名说图意，

小明从家到学校用了多少时间？

你会做吗？

学生独立做。

你是怎么做的？

指名回答。

生1：

分针从6走到9。

走了3大格，是15分钟。

还有不同的想法吗？

生2：

45-30=15，是15分钟。

三、巩固练习：

1、P4“做一做”

①60秒=（ ）分          

3分=（  ）秒

1分40秒=（）秒

学生独立做。

让学生互相说一说想法。

不要求学生用乘法来计算时、分、秒间的换算。

②商店的营业时间，早：

9：

00开门，晚：

8：

00关门。

小红想：

现在才8：

40，我还要等多久呢？

你能帮助她吗？

2、练习一第3题（检测题）

判断大小，判断的方法可以多样化，有的只需要进行简单的估算即可。

3、课后实践

1）、光1秒钟能传播多少路程，声音1秒钟能传播多远，飞机1秒能飞多远，1分钟一般正常呼吸多少下等。

2）、大风车节目开始和结束的时刻。

3）、新闻联播开始和结束的时刻。

4）、再找几个感兴趣的节目，注意开始和结束的时刻。

将结果记录在书上。

学生课下做。

四、课堂总结：

今天我们学习了什么？

五、布置作业

  练习一第4题

板书设计：

简单的时间计算

1时=60分                         6走到9。

走了3大格，是15分钟

1分=60秒                         45-30=15，是15分钟

第三课时：

练习课

教学内容：

练习一第7——12题，填一填，说一说。

教学目的：

1.      进一步认识时间单位“秒”。

3、 会进行一些时间的简单计算。

4、 初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重点：

会进行一些时间的简单计算。

教学准备：

实物投影仪、课件、秒表

教学过程：

设计意图

教学过程

二次备课

一、复习

1、时、分、秒之间有什么关系？

2、填空。

4时=（  ）分

3分=（  ）秒

指名回答。

二、练习

1、第7题。

读一读，说一说。

由于让学生课前进行了这方面的调查，可以让学生互相交流还了解哪些类似的信息？

如：

光1秒钟能传播多少路程，声音1秒钟能传播多远，飞机1秒能飞多远，1分钟一般正常呼吸多少下等。

2、第8题。

（实物投影仪出示）

让学生把认识时间和时间的计算结合起来，既要写出时刻，又要计算一段时间。

注意算法多样，既可数格，也可计算。

学生独立完成，集体订正。

3、第9题。

一列火车本应9：

15到达，现在要晚点25分钟。

它什么时候到达？

联系生活实际让学生解决现实问题。

独立完成，再交流想法。

4、第10题。

穿衣服需要多长时间？

刷牙需要多长时间？

吃早点需要多长时间？

整理书包需要多长时间？

同学们不能浪费时间，要节约时间，把自己的每一件事情做的又快又好。

指名说。

5、第11题。

学生交流。

6、第12题，利用学生的作息表进行时间的综合应用。

第

（1）、

（2）小题独立完成，集体订正。

第（3）小题，跟同学交流一下自己的想法。

第（4）小题，提出问题并解答。

7、第13题。

联系自己的作息时间填一下，使自己更合理地安排生活。

8、课后实践与调查

三、课堂总结：

今天，我们复习了什么？

四、布置作业

板书设计：

练   习

1分=60秒                               4时=（  ）分

3分=（  ）秒