《思想道德与法治》2021版第一章.pptx

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第一章领悟人生真谛把握人生方向,思想道德与法治,人生：

广义的讲，是指人的一生，人从出生到死亡的过程。

课程前言,1岁登台亮相,10岁天天向上,20岁充满幻想,30岁基本定向,40岁到处吃香,50岁挣扎向上,60岁告老还乡,70岁搓搓麻将,80岁晒晒太阳,90岁躺在床上,100岁挂在墙上,课程前言,课程前言,虽然自出生之日起，我们即开启了人生之旅；但有意识地思考人生、规划人生，却往往在青少年时代：

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

像我这样优秀的人,像我这样优秀的人本该灿烂过一生怎么二十多年到头来还在人海里浮沉,像我这样迷茫的人像我这样寻找的人像我这样碌碌无为的人你还见过多少人,像我这样的人,课程前言,中国大学生成长白皮书,课程前言,怎样才能不虚度人生？

怎样才能创造无愧于时代的人生？

人生的青春之问,课程前言,教学内容,1,2,3,人生观是对人生的总看法,Step,1,人的本质是什么？

其实就是人对自身的认识问题。

一、正确认识人的本质马克思主义关于人的本质的认识,认识你自己,古希腊的德尔菲神庙遗址,一、正确认识人的本质马克思主义关于人的本质的认识,斯芬克斯之谜,一、正确认识人的本质马克思主义关于人的本质的认识,荀子,孟子,一、正确认识人的本质马克思主义关于人的本质的认识,苏格拉底,达芬奇,拉美特里,一、正确认识人的本质马克思主义关于人的本质的认识,一、正确认识人的本质马克思主义关于人的本质的认识,人的两种属性,本能,本质,自然属性,社会属性,肉体存在及其特性,社会实践中人与人之间的关系,一、正确认识人的本质马克思主义关于人的本质的认识,人的本质：

社会属性,一、正确认识人的本质马克思主义关于人的本质的认识,家庭关系,地缘关系,经济关系,政治关系,法律关系,道德关系,业缘关系,血缘关系,每一个人都同周围的人发生各种各样的社会关系,一、正确认识人的本质马克思主义关于人的本质的认识,人与社会的关系,电影荒岛余生中的“虚拟朋友”,一、正确认识人的本质个人与社会的辩证关系,个人利益与社会利益,从根本上一致,社会利益是前提和基础,个人利益的有机统一构成了社会利益,案例：

从新安江水库到千岛湖旅游,一、正确认识人的本质个人与社会的辩证关系,人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。

正确认识和处理个人与社会的关系，把自己的人生追求同社会的发展进步紧密结合起来，在为社会作贡献的过程中成长进步，实现自己的人生价值。

一、正确认识人的本质个人与社会的辩证关系,二、人生观的主要内容,人生观决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。

有什么样的人生观，就会有什么样的人生。

“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”,二、人生观的主要内容,人生目的,人生态度,人生价值,回答人为什么活着,回答人应当如何活着,回答什么样的人生有价值,人生观,人生目的,决定人生道路,决定人生态度,决定人生价值选择,二、人生观的主要内容,人生态度,吉大女生江梦南靠摸喉咙、读唇语考上清华博士她说“我并不弱势”,二、人生观的主要内容,人生价值,自我价值,社会价值,对自身物质和精神需要的满足程度,个体实践活动对社会、他人所具有的价值,相互区别,密切联系、相互依存,二、人生观的主要内容,二、人生观的主要内容,人生目的决定着人们对待实际生活的态度和人生价值的评判,人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的实现,人生价值制约着人生目的和人生态度的选择,相互影响,紧密关联,三、人生观与世界观、价值观,世界观,人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用,世界观决定人生观,人生观与世界观,三、人生观的主要内容,价值观是人们关于价值的根本观点，对于人生观的形成和发展有重要的引导作用。

在马克思之前，社会上占统治地位的理论都是为统治阶级服务的。

马克思主义第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，以科学的理论为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。

价值观,三、人生观的主要内容,正确的人生观,Step,2,一、高尚的人生追求,古往今来，人们对人生目的的探索从未停止过，思想家们孜孜以求留下了难以计数的答案，形成了各式各样的关于人生目的的思想。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

”“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。

”,三纲领、八条目,寓言故事：

地狱与天堂,一、高尚的人生追求,一、高尚的人生追求,高尚的人生目的总是与奋斗奉献联系在一起。

不论在革命战争年代，还是在和平建设时期，服务人民、奉献社会这一高尚的人生追求，熏陶、感染了一代代的革命者和建设者，对中国革命、建设、改革事业产生了重要的推动作用。

为人民服务,一、高尚的人生追求,案例：

“芜湖好人”：

王家治,一、高尚的人生追求,案例：

“芜湖好人”：

王家治,一、高尚的人生追求,讨论：

服务人民、奉献社会的人生追求过时了吗？

一、高尚的人生追求,劳动,报酬,按劳分配：

奉献社会：

劳动,报酬,进入大学后，我们应及时调整方向，明确人生奋斗的新目标，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生道路。

一、高尚的人生追求,二、积极进取的人生态度人生须认真,以认真的态度对待人生，就是要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。

认真对待人生,广大青年要培养奋斗精神，做到理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。

幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。

幸福是奋斗出来的,二、积极进取的人生态度人生须认真,二、积极进取的人生态度人生当务实,务实创造人生,务实，就是要遵循客观规律，一切从实际出发，不图虚名，不务虚功，以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生。

阿甘正传,乐观面对人生,要相信生活是美好的，前途是光明的，遇事要想得开，做人要心胸豁达，在生活实践中不断调整心态，磨炼意志，形成乐观向上的人生态度。

二、积极进取的人生态度人生应乐观,篮球女孩钱红艳,进取书写人生,适应历史发展的趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，才能不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福。

二、积极进取的人生态度人生要进取,克雷蒂安,讨论：

如何看待“躺平”现象？

二、积极进取的人生态度人生要进取,VS,谁的人生价值更大？

范冰冰逃税被罚8亿,曲建武辞官做辅导员,三、人生价值的评价与实现评价标准,三、人生价值的评价与实现评价标准,陈安之，中国推销成功学的人物之一。

在陈安之这一类“成功大师”的眼中，成功与否的唯一标准，就是财富。

人生价值的实现=财富？

三、人生价值的评价与实现评价标准,在今天，衡量人生价值的标准，最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。

感动中国的白方礼,三、人生价值的评价与实现评价标准,人生价值的评价方法,三、人生价值的评价与实现实现条件,客观条件,把自己的人生追求建立在正确把握社会发展实际的基础上,主观条件,要客观认识自己，准确把握影响人生价值实现的自身条件,增强本领,通过各种方式和途径，全面提高自身的综合素质和能力,Step,3,创造有意义的人生,不拘泥个人得失,不满足一时之得,不惧怕一时之失,正确的得失观,要以积极进取的态度去面对生活中的成败得失，使一时的成败得失成为人生的财富而不是人生的包袱。

一、辩证对待人生矛盾正确看待得与失,缓流与险滩,踌躇满志,得过且过,意气风发,心灰意懒,其乐融融,形同陌路,大展宏图,到处碰壁,vs,一、辩证对待人生矛盾正确看待得与失,乔布斯的得与失,乔布斯,21岁,创建苹果,25岁,百万富翁,30岁,离开苹果,31岁,二次创业,42岁,重返苹果,48岁,罹患癌症,48岁,发布iphone,得,得,得,失,失,人生就在得失之间,一、辩证对待人生矛盾正确看待得与失,一、辩证对待人生矛盾正确看待苦与乐,痛并快乐着,人生中，最幸福的事情5%，最痛苦的事情5%，剩下的90%就是平淡。

但是，这5%的幸福使人们忍受了5%的痛苦，接受了90%的平淡。

白岩松,“红米饭、南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。

干稻草，软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。

”,革命乐观主义精神,一、辩证对待人生矛盾正确看待苦与乐,一、辩证对待人生矛盾正确看待顺与逆,人生的不同境遇,顺境,逆境,积极作用,消极作用,积极作用,消极作用,使人更容易接近和实现目标,容易自满自足意志衰退,可以磨练意志、陶冶品格，积累经验、丰富人生阅历,需要付出更多才能成功,一、辩证对待人生矛盾正确看待顺与逆,古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯俶傥非常之人称焉。

盖西伯拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤。

诗三百篇，大氐贤圣发愤之所为作也。

司马迁,一、辩证对待人生矛盾正确看待顺与逆,寻梦环游记,在电影寻梦环游记里，死亡分为两次。

一次是肉体的死亡，一次是记忆的消亡。

生命除了肉体之外，还有另一种形态的“存在”，以精神和价值的形式而存在。

理解生命的真谛,一、辩证对待人生矛盾正确看待生与死,珍爱生命热爱生活,2003年4月，阿伦在犹他州的峡谷探险时，右臂被夹在石缝中无法动弹，在支撑了5天后，他的水耗尽了。

为了自救，于是他,阿伦罗斯顿的127小时,一、辩证对待人生矛盾正确看待生与死,正确的荣辱观,荣，即荣誉,耻，即耻辱,指社会对个人履行社会义务所给予的褒扬与赞许，以及个人所产生的自我肯定性心理体验。

指社会对个人不履行社会义务所给予的贬斥与谴责，以及个人所产生的自我否定性心理体验。

一、辩证对待人生矛盾正确看待荣与辱,反对“以丑为美”,一、辩证对待人生矛盾正确看待荣与辱,自诩为“浑元形意太极拳掌门”的马保国，一度成为许多网络热门词汇的出处“耗子尾汁”、“不讲武德”、“闪电五连鞭”,一、辩证对待人生矛盾正确看待荣与辱,二、反对错误人生观反对拜金主义,拜金主义,金钱本身没有对错，关键在于人的态度。

认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的思想观念。

被认为起源于资本主义鼓励人类追求自我利益的思想主张。

是引发自私自利、权钱交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源。

二、反对错误人生观反对拜金主义,重商主义,上帝选民,资本主义对财富的追逐,黄金是国家富裕与否的唯一标准,个人财富是上帝选民的证明,金钱至上,享乐主义,二、反对错误人生观反对享乐主义,一种把享乐作为人生目的，主张人生就在于满足感官的需求与快乐的思想观念。

把享乐尤其是感官的享乐变成人生的唯一目的，作为一种“主义”去诠释人生的根本意义，是对人的需要的一种错误理解。

二、反对错误人生观反对享乐主义,虚荣心与超前消费,铺天盖地的网络借贷广告，宣扬“消费至上”的言论充斥着各个媒介平台，超出自己承受能力的超前消费危害着大学生的健康成长。

二、反对错误人生观反对极端个人主义,以个人利益为出发放点和归宿，主张个人本身就是目的和最高价值，社会、他人只是达到个人目的的手段。

极端个人主义,二、反对错误人生观反对极端个人主义,极端个人主义的案例不时见于媒体，2008年汶川地震“范跑跑”、2016年日本留学生“江歌案”、2017年四川眉山“老人跳河”等。

二、反对错误人生观,三、成就出彩人生,“所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。

要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领。

”2016年4月30日，习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话,与历史同向。

与祖国同行。

与人民同在。

辨析：

当今是知识经济时代，“知识就是力量”，大学生只要掌握最新的科学知识，就能成才？

知识的作用有正负之分，关键要看掌握知识为谁所用。

知识既可以成为完善自身、服务社会的手段