五年高考(2014-2018年)英语阅读理解话题分类解读与训练-专题01 广告信息类Word下载.docx

五年高考(2014-2018年)英语阅读理解话题分类解读与训练-专题01 广告信息类Word下载.docx

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从练入手强化知识的运用，从分析入手注重能力的提高，从结果入手寻找适应的差距。

要尽可能使自己始终处于积极的思维状态，充分调动大脑中的语言知识，在训练中不断地加以分析、综合、深化，使整个复习过程处于不断变化、提高、求新、向高考目标接近的运动状态之中。

要做好阅读理解，提高阅读能力，就必须扩大阅读量，探求阅读方法。

对于这方面我们主要加强对以下四个方面的模块训练，一是＂理解主旨要义＂，二是＂理解文中具体信息＂，三是＂根据上下文推断生词的词义＂，四是＂做出简单的判断和推理＂。

学生复习阅读，首先要对照《考纲》对阅读提出的六点能力要求：

（1）理解主旨和要义；

（2）理解文中具体信息；

（3）根据上下文推断生词的词义；

（4）作出判断和推理；

（5）理解文章的基本结构；

（6）理解作者的意图、观点和态度。

检查一下自己在这六个方面中存在的缺陷。

要做到持之以恒，每天阅读三到四篇，限时21-28分钟。

在训练中努力培养学生的意识和思维能力。

提高＂识别考点，寻找已知条件、排错求证＂的思维能力。

因为复习本身也是一种再创造活动。

【命题分析】

近几年高考的阅读理解题呈现出以下特点：

1.体裁多样，选材新颖，话题广泛

体裁的多样化是最显著的特点，涉及记叙文、说明文、应用文和议论文等。

考查最多的是说明文，特别是国外新科技、新发明的说明文。

从选材上看，涉及人物、故事、社会、文化、政治、经济、科普、新闻和广告等多种题材，特别关注当今大家都关注的热点话题，如教育、环境、道德情感、科学发现、生活经历等。

2.语言地道，题型合理

材料都是选取原汁原味的英语文章，所选的材料均来源于实际生活，涉及的内容也是实际生活内容，强调语篇选材的真实性。

在题型设计上，包括细节理解题、推理判断题、主旨大意题和词义猜测题等几大题型，其中细节理解题保持50%的比重，仍为考查重点，但是选项并非与文章完全对应，而是换种表述方法，或根据＂弦外之音＂猜测隐含细节的理解。

推理判断题呈上升趋势，主旨大意题及词义猜测题的比重基本保持稳定。

【应试策略】

一、掌握策略，战无不胜

阅读理解无论从难度和分数所占比重都是首先应该受到学生重视的，但很多同学在做阅读理解时总是感觉时间不够用，其实只要灵活处理好以下几个方面的关系，这个问题便可迎刃而解。

1.正确处理好＂快＂与＂准＂的关系

新课标全国卷阅读理解有5篇短文，设置20道小题，考试时间35分钟。

这就要求考生在处理阅读理解的时候既要＂快＂，又要＂准＂。

也就是说，在准确把握文章整体、细节以及严密推理的基础上，尽量提高阅读速度，而不是单纯的追求阅读速度。

这样对文章的理解就会非常清晰，哪些题目是自己有把握的，哪些是拿不准的心里也就有了底。

然后对自己拿不准的题目再仔细推敲，力争有所突破。

2.正确处理好复杂句式、生词和选项的关系

高考阅读的长句、难句的数量逐年增多。

结构复杂、修饰语叠缀、信息容量大的句子在高考试卷中频频出现，有时一个句子占几行甚至一个自然段，这就造成了理解的困难，而且也增加了考生的心理压力。

为此，建议大家对这些拦路虎加以正确区分对待：

与题目无关，不影响理解文章大意的，就不必浪费时间和精力；

相反，那些和题目相关的长难句，我们就要首先分析其类型（是带有较多成分的简单句，还是含有多个简单句的并列句，还是含有多个从句的复合句，还是含有多个插入成分的句子），然后理清句子成分，去除干扰成分，抓住句子主干，这样就能准确把握句子的意义。

对待生词也应该采取同样的方法，首先看看生词是否与题目、文章的大意有关，如果是题目要求所必需的，我们就要弄清楚生词所处的语境，以及和下文的联系，推测生词的含义，否则就忽略它。

3.正确处理好所需信息与剩余信息的关系

高考的阅读理解选材一般在280—400词，每篇设3—4个题，因此一定会有大量的剩余信息。

我们在做题时，没有必要把每一句都弄得清清楚楚，只要重点理解与题目有关的信息就可以了。

这就要求考生在答题时，最好先大体浏览一下文后的题目，确定主攻方向，然后带着问题阅读文章，特别要关注首尾段和首尾句，把握文章的主题和脉络，摘取有用的材料，舍弃无关的信息。

然后针对测试题的要求，细心阅读与问题有关的词汇、句子或段落。

4.所选有据，忠实原文，避免主观

二、明确步骤，战无不胜

做题时，我们必须以作者的思维模式为准绳，以原文提供的事实、细节和逻辑关系为自己思维活动的基准点，切忌把自己的观点和看法当作原文或作者的观点。

同时，符合原文的选项是正确选项但不一定就是最佳选项，阅读题要求选的是最佳选项，有的选项从某个枝节来看是对的，但从全文来看则不是最佳的，因此，必须通盘考虑，取主要，舍枝节。

1. 阅读题干，明确问题。

在阅读文章之前，可以通过题干对文章进行初步了解。

这样，在下一步阅读时就可以针对问题直接找答案，减少盲目性。

2. 快速掌握大意，不在细节上纠缠。

在第一步的基础上迅速阅读并对文章有大致的了解，这是选出正确选项的前提。

3.阅读问题题干及其选项，在文中寻找相关的材料并预选选项。

可在文中相应处作出标记，以便进一步了解并最终确定答案。

三、知己知彼，减少失误

4. 带着问题略读原文，确定答案。

答完所有题目后，再快速阅读一遍文章，检查各题所选答案是否正确。

查看各题答案是否前后照应，与原文有无矛盾，文中是否有疏漏的重要线索。

有时候四个选项中总有一个极易误选，因此，了解阅读理解题中的干扰项的特点，可以大大减少我们不必要的失误。

概括起来，干扰项可分为以下三种类型：

1. 与原文矛盾。

即选项与文章内容相矛盾。

这种选项的干扰性较小，只要仔细阅读就可排除。

2.无中生有。

即选项与文章内容不矛盾，但在文中没有相关信息支持，没有根据。

这类选项的干扰较大。

在做此类题时，切忌把自己或他人观点作为选择依据。

3. 答非所问。

选题与题目关系不大，选项没有针对题目来阐述。

这类题目干扰性也较大。

同学们在做此类题时，不仅要判断选项内容的正确性，还应注意选项是否针对题目。

广告是阅读理解题常考的一种题材。

几乎每年的高考英语试题都有一篇是关于广告信息的阅读理解，一般占6分或8分。

广告英语与普通英语存在许多差异，广告具有鲜明的目的性，即说服顾客进行购买，这种目的性决定了其语言的特色和风格，使其独立于其他文体。

广告的题材包括旅游广告、招聘广告、生活指南、通知告示、使用规则、注意事项、商品说明等。

广告的语言特点是人名、地名、专有名词多；

生词多；

缩略词、祈使句、省略句多；

词汇较生僻，语言不规范，结构不完整。

广告内容一般包括：

主题名称、生产（举办）单位、优点、时间分配，价格及联系方式等。

另外广告中会有很多首字母大写的专有名词出现，如公司名，单位名，人名，大学名，地名，活动名等，理解即可，不认识也不必惊慌。

解题方法根据广告类阅读材料的特点，运用＂题干定位法＂解题，用＂补全成分

应用文特征是每段标题清楚，因此直接读题

先读题

就可以。

看文章的每段标题，来确定题目所在的段

后看标题

广告信息类

落。

细读文章

找到所在段落后细读文章来确定答案。

【典例剖析】

法＂和＂联想推测法＂来解读广告内容会得到事半功倍的效果。

BasketballStatisticianHelpWanted

TheAthleticDepartmentislookingforstudentstohelpassiststaffduringtheFall2016,Winter2016-17andSpring2017semesters.Studentsinthispositionwillbekeepinglivestatisticsduringbasketballgames.Studentsmustmeetallofthefollowingrequirements:

lGoodcomputerskills

lAvailableeveningsandweekends

lKnowingbasketballrulesandstatistics

StudentsinterestedinworkingfortheAthleticDepartmentshouldcontacttheAthleticCoordinatorattheirrespective（各自的）campuses.

lTP/SSAthleticCoordinator,MichaelSimone,240-567-1308

lRockvilleAthleticCoordinator,JorgeZuniga,240-567-7589

lSpringfieldAthleticcoordinator,GaryMiller,240-567-2273

lGermantownAthleticCoordinator,GavriChavan,240-567-6915

1.Whenwillthejobstart?

A.InMay2016 B.InMay2017

C.InSeptember2016 D.InSeptember20172.Whoismorelikelytogetjob?

A.Sam,Englishmajor,memberofthecollegebasketballteam

B.Judy,ITstaffwithnightclasses,children’sbasketballteamcoachC.Ted,computermajor,basketballfan,freeoneveningsandweekends

D.Molly,parttimeprogrammer,highschoolbasketballplayer,newmother3.WhomshouldyoucontactifyouwanttoapplyforthejobinRockville?

A.Michael B.Jorge C.Gauri D.Gary

【文章大意】本文是一篇广告，招聘一位电脑技术好，懂篮球并在晚上和周末有空的学生。

3.B【解析】细节理解题。

根据第二段中RockvilleAthleticCoordinator,JorgeZuniga,240-567-758。

9

可知B项符合题意。

故选B。

Passage1（2018年新课标卷I）

体裁

话