新人教版小学语文六年级上册每课一练及单元试题第一单元精品Word文档格式.docx

新人教版小学语文六年级上册每课一练及单元试题第一单元精品Word文档格式.docx

《新人教版小学语文六年级上册每课一练及单元试题第一单元精品Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版小学语文六年级上册每课一练及单元试题第一单元精品Word文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

shè

栀子（zhī 

zī）

2.根据解释写出相应的词语。

（1）隐蔽、僻静的小路。

（ 

）

（2）道德高，名望重。

（3）很感兴趣地谈论。

（4）水波忽明忽暗的样子。

（ 

3.读句子，体会句子的表达方法和感情

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了 

的修辞手法，把“老桥”比作“ 

”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 

的品质，充分表达了作者对桥的 

。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用 

的手法，形象地表达了自己和 

、 

这两位朋友间的 

（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；

头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 

从中，我们真切地感受到 

4.阅读课文片段，回答下面的问题。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼：

你好，（ 

）的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

）的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

）的瀑布！

你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

）的悬崖！

深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

）的白云！

你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（ 

）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（1）根据课文内容填空。

（2）这段文字采用 

、的修辞手法，依次写了 

、、 

、

、、等景物，表达了作者 

的感情。

（3）文中划线的句子是反问句，它要表达的意思是：

（4）这段文字的叙述采用的是第二人称，这样称呼有什么好处？

拓展阅读

小草

当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。

然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！

寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。

无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的身影。

她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。

我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。

小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活，给人类带来了生命，带来了幸福。

它将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？

我要赞美小草顽强的生命力，我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。

1.写出下面词语的近义词。

坚强（）装点（）

2.写出下列词语的反义词。

微小（）寒冬（）

3.本文的叙述顺序是（）

A.按事情发展顺序B.按方位变化顺序C.按时间顺序D.按事件内容

4.找出文中描写景色的四字词语，照样子写几个（至少5个）

5.文中哪句话给你印象最深，抄写下来。

并说说自己的理由。

6.以前你学习或背诵过描写小草的诗句或文章吗？

请在下面的横线中写出来。

并结合内容谈自己的感受。

语文活动

人与自然之间有着密切的关系。

请你搜集关于保护环境的名言警句，或者因破坏环境而酿成恶果的事例，并进行展示宣传，以警示人们：

只有人与自然和谐发展，我们的生活才会更加美好。

2.山雨

1.和同桌合作读读下面的词语，并给加点词找个近义词朋友。

清晰轻捷湿润优雅融化耀眼凝聚奇妙无比

幽静倾吐清脆透明欢悦清新余韵飘然而起

2.这篇文章好美呀！

你能把你喜欢的部分多读几遍，把它背下来吗？

1.照样子写词语。

例：

水淋淋（ABB）

飘飘洒洒（AABB）

2.在括号中填入恰当的词。

一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）

一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符

3.读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处。

（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

☆作者将比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由及、由及的动态过程。

（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“”，将此时的雨声联想成“”，形象生动地写出了山雨的美。

4.熟读课文后填空。

《山雨》这篇散文，是按→的顺序来写的，作者通过合理而新奇的想象，并运用、等修辞手法，描绘出山雨带来的美和美，表达了作者对山雨的之情。

雷雨

晌（shǎnɡxiǎnɡ）午，太阳像个大火球，炙烤着大地。

小树无精打采地耷（ló

nɡdā）拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。

一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。

地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。

不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。

刹（chà

shà

）那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。

雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。

在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。

雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。

白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。

渐渐地，雷声小了，雨点也小了。

云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚（wè

iwè

n）蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。

1.用“——”标出文中带点字正确的读音。

2.短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。

（1）雨前

（2）雨中

（3）雨后

3.根据以上内容，将短文分成三层，用“∥”在文中标明。

4.从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面。

比喻句：

拟人句：

描写雨色的古诗很多很多，你会背哪些？

和你的好朋友比一比，赛一赛，看谁搜集到的多，会背的多。

3.草虫的村落

1.读准下面的字音，特别注意加点的字。

静谧寒暄亲戚烘烤僻静勤勉蕴藏行色匆匆熙熙攘攘

2.随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？

请写下来。

1.辨字组词

俏（）庞（）烤（）巷（）谥（）

峭（）宠（）拷（）港（）谧（）

2.写出下列词语的反义词和近义词

静谧（　　）（）娇小（　　）（）

勤勉（）（）僻静（　　）（）

3.按课文填空并回答问题。

（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（）。

一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它一定是（）吧！

☆从这个句子，我感受到了。

（2）甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的音韵，像（）流了出来。

☆从这个句子中，我感受到了。

4.课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。

拓展阅读

植物园

①我喜欢去植物园，是为了静。

②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。

它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸（xī）窸窣（sū）窣的“走路”声，听见……令耳朵听得很深。

它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见……令眼睛望得可远可细。

仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。

③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。

满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。

一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。

草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。

那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。

那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。

1.给加点字选择正确注音。

血（xuè

xiě）脉曲（qūqǔ）径负荷（hè

）

2.结合上下文解释词语的意思

天涯海角：

不胜负荷：

3.结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。

4.仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。

5.从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来

语文活动

细腻的观察，丰富的想象，使课文中的小甲虫有情有意。

课余时间，请你和好朋友一起去田野里，捉一只你最喜欢的小虫，放在玻璃瓶里养着，坚持写观察日记，写出它的可爱，注意展开想象，融入自己的感受。

4.索溪峪的“野”

1.读准下面的字音，特别注意带点的字。

望而生畏绵亘蜿蜒窈窕淑女怦怦直跳返璞归真

2.边读边想象词语中描绘的画面意境，体会索溪峪的美。

拔地（）旁逸（）断壁（）婷婷（）

3.读完课文，你知道课文题目中的“野”字为什么加引号了吗？

1.积累词语。

（）所欲不拘（）浩气（）（）万仞

2.课文的第二段主要写了索溪峪山的三个特点。

分别是：

（1）

（2）

（3）

3.根据课文内容填空，并完成后面的习题。

（1）水是野的。

索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿（），一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

他尤其爱跟（）闹着玩：

一会儿（），并肩而行；

一会儿（），将山路拦腰截断。

☆这一段文字，描写索溪，运用了的手法。

（2）在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。

城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着（）；

（）的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。

遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，在平膝是水中蹚过去……满山的（），满溪的（）。

人们，在这山水中返璞归真了。

①这段话主要写的是：

②从这段话中，可以体会到作者的心情。

③这段话的结构是（）。

（将正确答案的序号填在括号里。

）

A.总述——分述

B.分述——总述

C.总述——分述——总述

春醉枫香塔

北极星

离开故土越久，思乡的愁绪越浓，忘不了家乡的杏花春雨，忘不了故土的牧童轻笛！

那山，那水，那人如柔柔春阳在游子的心头久久荡漾!

因了这种思念，我和西子等挚友踩着一路明媚的春光，迫不及待地踏进了我久别三十年的枫香塔！

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼！

虽是暮春时节，可春天的脚步却在