小升初语文之课文同步环境描写的作用作文之环境描写Word文件下载.docx

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教学内容

一、课文回顾

《穷人》是俄国著名作家列夫·

托尔斯泰写的一个短篇小说。

课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

课文以“穷人”为题富有深意。

文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷──住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。

就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：

在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。

作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会的堕落与腐化。

二、同步典例分析

例1：

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

屋外（寒风呼啸），（汹涌澎湃）的海浪（拍击）着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面（又黑又冷），这件渔家的小屋却（温暖）而（舒适）。

（1）这段话属于（）描写，作者描写屋外恶劣的天气是为了（）。

（2）这间渔家的小屋里却（），从中我们可以看出女主人桑娜（）

参考答案：

（1）这段话属于（环境）描写，作者描写屋外恶劣的天气是为了（衬托出主人公的善良、乐于助人的美好品质）。

（2）这间渔家的小屋里却（温暖而舒适），从中我们可以看出女主人桑娜（很勤劳，很爱自己的家。

）

例2：

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。

__________________________________________________________________________________________

从这个环境描写，体会到寡妇一家很困难。

俄国的冬天很冷，寡妇生了病，屋子却没有火炉，可想而知有多么寒冷，写出寡妇悲惨的遭遇。

三、其他课文链接（环境描写的作用）

1、理解“林子里静极了。

沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

”的含义。

《唯一的听众》

这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。

沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。

正因为如此，“我”才会庄重地架好小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。

2、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。

-------《少年闰土》

说说这段话的作用。

渲染气氛，刻画出了一个活泼刚健，动作利落、敏捷的少年闰土的形象。

一位（勇敢）的少年形象展现在眼前，环境描写起到（衬托）的作用。

四、学法初步提炼——比较法、归纳法

平时学习中，应多尝试运用比较法、归纳法（一比较，二分析，三总结；

在比较中分析，在分析后归纳），多留意课文之间的联系，比较分析文章标题、内容、写作手法等的不同，培养思考的习惯，提高辨析能力、归纳能力。

一、专题精讲

“林子里静极了。

”这句话有什么作用？

小白杨，太棒了！

（1）天灰蒙蒙的，银灰色的云笼地头顶，给人以沉闷、压抑乃至窒息的感觉。

（2）我呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭扰着我的心。

我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处掷去……想想考试的不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。

（3）小河静静地流，毫不懈怠。

条条河流归大海，可我的归宿在哪里？

（4）愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。

抬头看，那株小白杨，笔直的干，笔直的枝，这不是茅老先生笔大的“英勇斗士”的形象吗？

（5）风拂杨叶，哗哗作响。

白杨，你是在可怜我？

你是在安慰我？

还是在鼓励我？

（6）夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。

（7）次日清晨，许多人跑向村北小河。

我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹折，倒在小河中。

有个青年走到树旁，看了看说：

“扶起它，兴许还能活。

”于是大家七手八脚地把它扶起。

我摸着断痕，那儿有几点黏液，白杨啊，这是你的泪？

（8）过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已经飘落下来。

多可怜的白杨树！

（9）从此，我不再去河边……

（10）开学之期将至，家中决定让我去补课。

我背起行李，走在村边小路上。

将近小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。

只见那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然显示着它不屈不挠的气质！

（11）我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它。

白杨啊，你莫不是想送我一份生活的启迪？

你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难？

你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去？

（12）擦干了眼泪，眼前一片光明。

今后的路，我要好好地走下去……在我心中有一株非常棒的树，一株坚韧、挺拔、不屈不挠的白杨啊！

-----（20XX年小联盟语文卷）

1、文章开篇的环境描写有什么作用？

（3分）

开篇渲染了一种愁郁、凄凉的气氛（1分），更好地衬托我考试失利后的愤懑、凄苦和悲凉（2分）。

例3：

窗外是参天的杨柳。

院子在山沟里，山上全是树。

我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

《青山不老》

分析环境这段话的作用。

作者通过描写院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷。

这是什么地方？

一所普通的院落，一个曾经风沙肆虐的山沟。

而此时已是漫山遍野绿意盎然，林建松涛阵阵，叶间微波绿泛。

山沟为什么改变了模样？

通过环境描写，极好的渲染了这位老人投身山林，为改造山沟所做出的巨大贡献；

同时推动情节的发展。

这一环境描写，为下文老人克服重重困难改造山林，创造奇迹做了铺垫，成为情节发展的有机组成部分。

思考：

运用比较法、归纳法，前面几篇阅读的题型有什么特点？

【小结·

常见题型示例】

1、这段话用了什么表达方式？

2、这段话的作用是什么？

回答：

刚才你是怎样做题的呢？

二、学法再提炼

在记叙文的阅读中，描写的表达作用是经常被考察到的知识点，而环境描写及其表达作用是我们的一个高频考点。

而且从上海的出题形式来看，几乎每次大型的考试，都有涉猎。

因此，要引起我们的重视。

【环境描写】

环境描写分为：

自然环境描写、社会环境描写。

自然环境：

包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景。

记叙文中的自然环境描写，不是为了单纯地写景，而是有一定目的的。

社会环境：

一般指社会背景、时代气氛、地域风貌等。

【环境描写的表达作用】主要有：

一、交代事情发生的地点，增加事情的真实性。

例如：

“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点：

使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。

二、渲染气氛，烘托人物的心情。

例如“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。

　　三、寄托人物的思想感情。

例如《心愿》一文，在点明“我”在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后，交代了“我”周围的环境以及“我”由花丛联想到北京一事，表达了作者思念祖国的思想感情。

　　四、反映人物的性格或品质。

例如《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：

“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”可以看出，总理生活多么简朴。

又如《穷人》一文中写道“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒适。

”由此可知，桑娜是个十分勤劳的人。

　　五、可贯穿全文，出现在文首、文中或文末，形成线索作用，推动情节的发展。

“湖面立刻失去了平静……”和“等到岸上炊烟四起……”（《鸬鹚》）这些环境描写或侧面写鸬鹚的动态，或表明时间，从而推动了情节的发展。

【答题模式】

自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染×

环境气氛、烘托人物的×

情感、预示人物的×

命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；

揭示文章主题。

社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：

交代故事发生的×

时代背景、时代特征、