最新文档目标与成就阅读答案一个人成才你认为需要具备哪些条件范文word版 14页Word文档格式.docx

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但是，强调德为第一位，并不意味着才无关要紧。

德是才的灵魂，决定着才的作用的方向：

才是德的支撑，影响着德的作用的大小。

中央也强调说：

“坚持德才兼备，以德为先用人标准”。

可如果一个将军，指挥能力很差，平时带不了兵，战时打败仗，那么“德”再好也是没用的，在坚持德为前提的条件下必须要有才。

有句形象的说法：

“有德无才是次品，有才无德是危品”。

青少年时代注意培养良好的品德，先要做个好人，才能成就事业。

做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。

我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。

这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。

二、时代需要的是人才

韩寒曾经说过：

“如果在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。

如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把?

全?

字人下的王拿掉，时代需要的只是人才。

”说实话，我并不赞同一个人成为“全才”。

当然，并不是说全才不好，只是你样样精通，那就得花很长的时间去研究每一门学科，或许，还没等你把每一样研究完便已经成为了一个读书的机器。

也许韩寒的话有一点片面，但是我觉得他说的还是有一定的道理。

世界上的人那么多，随时涌现出来的人才也数不过来。

我们都知道，拥有一定技术特长的人就是人才，他们就能在自己擅长的技术领域为国家做出贡献。

如果出现了一个全才，他在某个领域里作着贡献，那么，他学的别的每一门学科不都是白费吗？

再如果，这个全才为了使自己学的东西不浪费，就去到好几个甚至每一个领域工作，那我想，这个人一定累死，更何况，这是不现实的。

但是，一个人同时拥有二、三项技术，以便适应社会的发展，这也是可取的。

当然，这样的人也不能算是全才，人们也只能称之为“人才”。

然而，如果像韩寒或者满舟这样为了自己的兴趣爱好或者自己喜欢的科目而放弃其他所有的学科，这一点又是不可取的。

就拿我们时常碰到的学校里发奖学金来说吧，如果体育成绩不到“良”，别的成绩有不及格，那么他总分再高也没办法拿到一、二等奖。

对于学习，事实上是一样的，既要有自己的特长，

别的学科也不能放弃，最起码，及格是一定要达到的。

我觉得，作为一个新世纪的新青年，为祖国的建设出力是免不了的。

所以，有一定的专业技术是十分重要的，但是，在有了专业技术的基础上，对别的技术知道一些皮毛或者再多一点也是很有必要的。

因此，抓好了专业也不要放弃别的东西。

三、想成才就得有目标

一个人的生活如果没有目标，那他只能浑浑噩噩的渡过。

就如没有方向的船，什么风都不是顺风，它都不知去哪怎么知道这风是好是坏呢？

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

———高尔基人的行动是受思想支配的。

在各种各样的思想中，对行动起长久作用的是人生目标。

一个人对未来生活的向往和追求，与国家的需要，人民的需要，社会发展的需要结合在一起，是高尚的人生目标，它是推动人们积极进取的强劲的思想动力。

一株葡萄藤，如果没有支架，只能匍匐在地，最后不得不和它宝贵的果实一同腐烂掉。

一个人，如果没有正确的人生目标，就没有了精神支柱，就会目光短浅，迷失方向，得过且过，不求上进。

可见，人生目标对一个人的成才与发展是何等的重要。

1、要确立一个成才目标。

如果有的人把刻苦学习，作为不过是猎取金钱与名利的代名词，这样的目标定得越高，到头来就摔得越重。

只有确立成才的目标，才会指引你去努力克服困难，战胜挫折，有信心朝着自己的目标奋进。

2、确立人生目标要符合实际。

目标的确定不是感情用事，而是符合实际的。

我们每一个人的条件各不相同，在确定目标时更应该扬长避短，选准适当的目标。

只要我们的人生是有价值的，有意义的，就是值得肯定的。

我们做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；

做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；

做不成浩瀚的大海，就做一条清幽的小溪滋润禾苗，做不了伟人，就做实在的自我，这也同样是人民的需要，国家的需要。

3、目标要有迎接困难的思想准备。

古语说的好：

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。

世上的事情，往往就是这样：

事业未成，先尝苦果；

壮志未酬，先遭失败。

困难似乎常常与我们作对，而且奋斗的目标越高，困难也就越大。

所以，不论是近期目标，还是将来实现自己的长远目标，这是必经的过程。

在实现目标的过程中，有时困难是我们无法预见的，在应对这些的时候，更需要我们在平时的工作、学习中，有意识地培养自己的意志品质，为将来克服困难做好充分准备。

伟大的时代，伟大的事业，需要千千万万各行各业的人才。

科教兴国、人才强国，需要人才辈出的社会环境。

我们期盼科学的成才观能够成为全社会的共识，期盼不拘一格育人才能够成为全社会的共同行动。

篇二：

（教案）目标成就未来

【授课名称】目标成就未来

——生涯规划辅导之一

执教教师：

西华二高禹平

【教学目的】

这堂生涯辅导课旨在通过学生对当前自身状况的反思，促使他们树立清晰明确的人生目标，无论是对其当前的学业，还是对其整个人生的发展都是至关重要的。

【教学重点和难点】

1、使学生认识到确认目标的重要性，并教给他们合理的确立目标的方法。

2、教给学生确定目标后，如何根据目标制定计划，指导行动。

3、启发学生在行动过程中，持有何种心态才能最终走向成功。

【教学时间】1课时

【教学方法】讲授、小组讨论、自由联想

【执教年级】一年级

【教学过程】

一、导课

每个人都渴望成功，渴望拥有不一样的人生。

不管是学业有成，家庭幸福，还是加官进爵，腰缠万贯。

那么，怎样才能取得成功，如何才能拥有不一样的人生呢？

大家似乎都很茫然。

尤其是中学生，他们整日埋头苦读，却很少有一个明确的方向。

二、正式上课

（一）问题的提出——大家渴望成功吗？

怎样才算成功？

（学生自由回答）

尽管每个人对成功的看法不一，但是有一点是可以肯定的：

成功就

是达到既定的有意义的目标。

问题的导入——如何才能成功呢？

（二）讲述第一个故事

引出第一个大问题——人生为什么要有目标？

成功=目标，其他对于成功的定义都是对这句话的注解。

-------（美）潜能大师博恩·

崔西

哈佛大学25年跟踪调查研究

启发思考：

1、目前，同学们有了自己的人生目标了吗？

2、自由联想，写下自己的目标。

指导语：

现在给大家一张纸，请把所有你渴望得到的东西以及渴望

实现的梦想全部写在纸上，你要展开思想的翅膀，尽情地

翱翔，想到什么就写什么，不要有任何的束缚，也不管它

们能不能实现。

3、在众多目标中，找出核心目标。

所谓核心目标就是最重要的目标，如果实现了这个目标，

那么其他目标都能因此而实现。

4、为核心目标找出完成它的至少10条以上的理由。

（三）讲述第二个故事。

引出第二个大问题——确定了目标，往下我们又该怎么做？

例如，我们把目标定为考进班级前五名。

（分解图）

著名心理学教授史蒂文·

里希指出：

将目标分解成若干个可以实现的部分，不但能增加立竿见影的效

果，而且能减少付出的代价。

（四）讲述第三个故事。

引出最后一个大问题——在行动过程中我们又该抱着何种心态呢？

小组讨论：

布伦克特用自己的行动证明了一个什么样的真理？

展示两棵“人生之树”——积极树和消极树

三、课堂小结

最后总结一下，紧扣课堂第一问，到底如何才能达到成功呢？

（清晰的）＋（有计划的）＋（积极的）＝

心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！

——爱默生

背景资料：

哈佛大学25年跟踪调查研究：

该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：

27%的人，没有目标；

60%的人，目标模糊；

10%的人，有比较清晰的短期目标；

3%的人，有十分清晰的长期目标。

25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思。

3%的人——25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。

25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。

10%的人——大都生活在社会的中上层。

他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。

他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。

60%的人——几乎都生活在社会的中下层面。

他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。

27%的人——他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。

调查者因此得出结论：

目标对人生有巨大的导向性作用。

成功在一开始仅仅是一个选择。

你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。

第一个故事：

在非洲撒哈拉沙漠中有一个叫比塞尔的村庄，它靠在一块15平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三天三夜的时间。

可是在肯·

莱文1926年发现它之前，这儿的人没有一个走出过大沙漠。

为什么世世代代的比塞尔人始终走不出那片沙漠？

原来比塞尔人一直不认识北斗星，在茫茫大漠中，没有方向的他们只能凭感觉向前走。

然而，在一望无际的沙漠中，一个人若是没有固定方向的指引，他会走出许许多多大小不一的圆圈，最终回到他起步的地方。

但是自从肯·

莱文发现这个村庄之后，他便把识别北斗星的方法教给了当地的居民，比塞尔人也相继走出了他们世代相守的沙漠。

如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地，每一个到达比塞尔的人都会发现一座纪念碑，碑上刻着一行醒目大字：

新生活是从选定方向开始的。

一个人要想成就一番事业，就应该有一个明确的奋斗方向。

沙漠中没有方向的人只能徒劳地转着一个又一个圈子，生活中没有目标的人只能无聊地重复着自己平庸的生活。

对沙漠中的人来说，新生活是从选定方向开始的；

而对现实中的人来说，新生活是从确定目标开始的。

第二个故事：

1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。

当记者采访他时，他告诉了众人这样一个成功的秘诀：

我刚开始参加比赛时，总是把我的目标定在四十多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

后来，我改变了做法。

每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地

看一遍，并把沿线比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；

第二个标志是一棵大树；

第三个标志是一座红房子?

?

这样一直画到赛程的终点。

比赛开始后，我就以百米冲刺的速度奋力向第一个目标冲去，等到达一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。

四十多公里的赛程就这