仁爱版九年级英语下册第六单元教案Word格式文档下载.docx

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Ⅱ.Teachingaids教具

录音机小黑板常用交通工具的卡片或玩具一些名胜古迹的图片

Ⅲ.Teachingperiods:

2×

45’

Ⅳ.教学重难点：

1aand3，初步掌握动词不定式的基本用法

Ⅴ.Five-fingerTeachingPlan

Step1Review

1.复习表达情感的词导入新课。

2.导入新课。

T:

Weknowthatdifferentcolors,environmentsorotherthingscancausedifferentfeelings.Couldyoutelluswhatcanmakeyoumakememakememakemeafieldtripcanmakemeavisit?

Ss:

Yes.

Now,athree-dayvisittoMountTai.Wouldyouliketogowithme?

Yes,ofcourse.

OK.Let’sgoonathree-dayvisittoMountTai.Butwegothere?

（板书并教学，要求学生掌握field。

afieldtrip

goonavisitto去…..旅游参观

athree-dayvisitto+地点去某地三日游

Step2Presentation

呈现1a，教学生词和动词不定式。

（教师呈现含有交通工具的图片或玩具，让学生用by…表示。

（出示自行车的图片或玩具。

）Lookatthispicture.

Wecangothereby…

Bybike.

（用同样的方式分别呈现火车、公共汽车、飞机的图片或玩具。

Bytrain.Bybus.Byplane.

Great!

Wecallthemvehicles.Here,“byplane”wecanalsosay“byairplane”.

（板书并教学生词，要求学生掌握vehicle和airplane。

bike

train

bus

planeairplane

2.（用小黑板出示下列句子。

让学生先观察这些句子，然后听1a的录音并完成句子。

Thereareothervehiclesforus.

Doyouknowthebestwaythere?

I’dlovebyairplane.

Wewilldecideonthebestwayonourfieldtrip.

（核对答案，教师用彩笔给出答案。

3.（让学生观察这些句子，并找出共同点。

（教师总结并简单解释动词不定式并板书动词不定式的结构：

to+动词原形）

4.Read1aandfindthenewwordsandphrases.

（教学下列生词和短语，要求学生掌握。

findout,task,airline,decide

Step3Consolidation

巩固1a，讲解动词不定式的用法。

1.（跟读1a的录音，注意语音语调。

2.（让学生自读1a并找出含有动词不定式的句子和疑难点。

3.（鼓励学生读出含动词不定式的句子，教师解决疑难。

（板书并解释）

Ittakessb.sometimetodosth.Paytakespendcost的用法比较

thebestwaytodosth.做某事最好的方法

thecosttodosth.做某事的费用

findoutsth.Findoutfindlookfor

lovetodosth.

decideonsthdecidetodosthdecide----decision

4.（小组活动。

五人一组分角色朗读，鼓励小组表演。

完成1a。

Step4Practice

练习动词不定式，完成1b、2和3。

1.（让学生观察1b的图片，四人一组讨论去泰山的最好方式。

完成1b。

（学生们观察图片和信息并讨论。

3分钟后，小组汇报。

Howmuchdoesitcosttogotherebyairplane?

Itcosts￥700.

HowlongdoesittaketoreachMountTaibyairplane?

Ittakesone.

G2:

Bytrain.

G3:

…

Verygood.

（板书重点结构，教学生词并要求学生掌握total。

total

Itcoststakes…toreachthere.

2.（讨论并完成2，然后和自己的搭档编一个类似的对话。

Iplantovisit…plantodosth

Whatdoyouwanttoknow?

What’sthebesttimetogothere?

Thebesttimetodosth

Whichisthebestway（togothere）?

Howlongdoesittaketogetthere?

Howmuchdoesitcost（togothere）?

3.（让学生运用动词不定式回答3中的问题，然后两人一组练习对话3，正确使用所给词组中的动词不定式。

教师对第二幅图给予指导。

如Herwishistodosth.。

掌握raise；

理解sunrise。

Step5Project

1.（使用Itcosts…和Ittakes…to…两个句型造句。

2.Dosomeexercises.

Ourfirstt_____istoprepareforthemeeting.

Whichv______isthefastest,thebus,thetrainortheplane?

I'

llgoonthe_____________（野外旅行）withmyparentsthisSunday.

---Whydidyoubuyaradio?

---_________English.

A.learnB.learningC.TolearnD.Belearning

Heeighteen-year-oldB.aeighty-year-old

C.aneighty-years-oldD.aneighty-year-old

板书设计：

SectionB（27—28）

知识目标:

1.Learnsomenewwords:

book,sleeper,cinema,,refrigerator,airconditioning,standard,condition,comfortable,person

2.Goonlearningtheusagesofinfinitives:

Yes,I’dliketobooksometicketstoMountTaionMarch13th.

Goodmorning,Iwanttomakearoomreservation.

Andtostay?

Learn

复习动词不定式。

导入新课。

1.（鼓励学生说出含有动词不定式的句子。

2.（复习并谈论交通方式。

Weknowgoingbybusistooslow,andittakestoolong;

goingbyplaneisfast,butitistooexpensive;

goingbytrainiscomfortable,anditdoesn’tcostsomuch.WhichisthebestwayforMaria’sclasstotravel?

Yes,thebestwaytogotoMountTaiisbytrain.Now,whatwilltheydo?

Theywillbuytickets.

Right.Wecanalsosay“Theywillbookticketsonthephone”.

（板书并理解生词。

book

（由此导入新课。

1.（让学生听1a的录音并回答问题。

WhendoesthetrainleaveBeijing?

HowmanyticketsdoesKangkangbook?

2.（学生自读1a，解决重点词句，并画出含有不定式的句子。

理解生词sleeper。

（板书）

sleeper

Wehaveticketsat￥145forthehardsleeperand￥224forthesoftsleeper.

At介词意为“以…，在…”常用于价格、比率、年龄、速度等词之前。

Eg:

Heisdrivingat70mph.

I’dliketobooksometicketstoMountTaionMarch13th.

I’dliketobook21ticketsforthehardsleeper.

For意为“供、适合于”

3.（再听1a的录音，让学生跟读，注意语音语调。

巩固1a，完成1b和1c。

1.（学生再读1a，独立完成1b表格。

2.（让学生分角色表演1a1b。

Step4Practice

练习动词不定式，完成2和3。

1.（设置情景，导出生词。

Whenyougooutfortraveling,wheredoyo