七年级上册活动答案Word文件下载.docx

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自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学

的年年“奖状”了。

原因是：

3、课本第5页

（1）从本组--本班级---本年级----本学校逐步扩充，以认识更多的同学。

（2）积极与同学交往，通过已认识的同学介绍、自我介绍、活动、交换自制名片等方式认

识新同学，珍视新友谊。

4、课本第6页

我和同学们有哪些相同之处？

我和、、同一所小学毕业。

我和、、同一个月出生。

我和、、有相似的兴趣爱好。

我和、、同一个区（村）。

（1）找出从同——小学毕业进入同一所中学的对象，填入他们的班级及姓名。

（2）通过交往了解，按同年同月同日出生、同年同月出生、不同年但同月同日、不同年但

同月的顺序，找出并填入他们的班级姓名。

（3）通过交流、沟通了解，集体活动、课外活动等方面发现并记录下有共同兴趣爱好的同学，了解他们的年级、班级、姓名后填人。

（4）通过交往、个人档案展示等多种渠道了解同区、同村、同居委会的同学的班级、姓名，然后填人。

二、创建新集体

5．课本第7页

1、用三个词描绘你最喜欢的班级并说出自己的理由。

2、我希望生活在、、的班集体中，因为在这样集体中。

（略）

（1）可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。

因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。

（只要言之有理即可）

（2）参照5

（1）回答即可。

6、教材第7页

看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的音符。

依照教材示例，设计答案，如：

①我善于书写、画画，所以我可以做班级的宣传委员或板报组长。

②我语言表达能力强、嗓音好、普通话准确，所以我可以做学校的广播员。

③我爱好运动，有体育专长，所以我适合当班级的体育委员等。

其他能依照自身的特长和兴趣爱好，在集体中找到适合自己的位置，为集体奉献的设计亦可。

7、课本第8页

1、这个班级曾面临哪些困难？

答：

这个班级面临的困难有：

学校的设施差，生活艰苦；

同学们各自原来的生活环境不同；

好多同学是战地孤儿，知识水平参差不齐；

等等。

2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？

这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是老师和学生、同学和同学之间的团结一致，相互帮助。

3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？

不妨与大家一起分享你的体验。

思想品德七年级（上）活动题参考答案

（二）

第二课把握学习新节奏

一、学习新天地

1、课本第11页

（1）你能说出初中和小学在学习方面有哪些不同吗？

（2）比起小学学习，初中学习的特点是什么?

的班集体中，我们。

因此，我们都愿意生活在一个

（1）可从课程的内容加深、课本增多、页码加厚、作业比以前多、学习的要求发生变化，要学会做笔记，预习要能发现问题，提出问题并尝试解决问题等方面加以回答。

（只要符合实际答案均可）

（2）可据

（1）内容回答，亦可回答为：

知识更丰富，视野更开阔了，方法更科学，涉猎知识更广泛，记忆更灵活，问题更深入等。

参考答案：

（1）①初中课堂上涉及的课外知识增多了；

②初中的知识要理解运用的多了；

③初中更强调自主学习；

④初中更强调个性发展；

（2）强调自主学习，注重知识之间的联系和理解，注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养，注重学习方法的运用，等等。

2、课本第12页

你对初中的学习生活有什么新感受？

从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间与小学时的区别人手，谈谈你的困惑、不适应，信心、信念及适应办法，应对办法及想法。

3、课本第14——15页

（了解自己的学习方式）看看自己属于哪种类型？

（1）从时间上看，你喜欢在什么时间学习？

（是早上、中午、下午，还是晚上？

）

（2）你喜欢独自一个人学习还是喜欢结伴学习？

（3）你喜欢通过哪种方式获得知识？

（是通过阅读、视听，还是动手实验操作获得知识）

（4）你适合在什么样的环境下看书学习？

（是喜欢在安静或嘈杂的环境中看书学习，还是无论在什么样的环境下都能行？

（1）我觉得傍晚时是读书的最佳时段或除了中午外，不论早上看书学习或挑灯夜战我都适合等。

（2）我读文科知识时独自学习效果好，而学理科知识则有伴、同学并一起讨论效果更佳，或无论一人独自学习或与同学结伴学习，效果都一样等。

（3）我学语文喜欢通过阅读来完成，学数学则觉得听老师讲一讲更容易学到知识，学物理和生物我愿意自己动手，更容易记住。

或学习知识因个人接受能力而异，有时靠阅读掌握，有时靠?

?

（4）我无论在任何环境下都能看书学习，不受干扰；

或老师安排自学时，别人的说话声、读书声都不太能干扰我的学习；

或自习课时，只要有人说话、讨论，我都无法做作业等。

4、课本第16页

进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。

妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候他不想听，慢慢地对语文没什么兴趣了。

（1）李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？

（2）如果李明这样继续下去，会有什么后果？

（3）如果你是李明，你会怎么办？

（1）李明是以自己对老师上课方式的喜好来确定自己的学习喜好的。

（2）如果李明这样继续下去，语文成绩会继续下降，甚至会慢慢影响自己的数学成绩，不利于他的全面发展。

（3）如果我是李明，我会明白，老师的教学也各有特点，我们要更多地熟悉了解他们的特点，感受他们各自的独特魅力，同时要求自己去适应不同老师的教学方式，从中寻找学习的乐趣，提高自己的语文成绩。

二、享受学习

5、课本第18页

在学习中，我难忘的快乐瞬间是，因为当

时，所以我快乐。

XX老师公布单元考试成绩时，满分成绩获得者中竟然有我；

因为我的该科成绩曾是全班倒数第一名。

或回答有关突破难题时心情兴奋、激动、引起特别关注等场景均可。

6、课本第20页

（1）回忆你小时候不能理解的一个问题，它是：

（2）你现在已经明白了，你是什么时候懂得其原因的?

（3）你是怎样知道这些答案的?

（4）如果不学习，你能知道答案吗?

A为什么会有白天和黑夜?

B在小学学习自然课时，有一些了解，初中地理课上完后，我已经完全明白了。

（可答出相关地理知识）

C通过地理课的学习获得的。

（5）你知道下面这些奥秘吗？

*埃及金字塔汤是怎样建成的？

被称为“西方史学之父"

的希罗多德曾记载，建造胡夫金字塔的石头是从“阿拉伯山"

（可能是西奈半岛）开采来的。

埃及人当时是用铜或青铜的凿子在岩石上打上眼，然后插进木楔，灌上水。

当木楔子被水泡胀时，岩石便被胀裂。

这样的方法在今天看来也许很笨拙，但在4000多年前，却是很了不起的技术。

岩石从采石场运往金字塔工地也极为困难。

古代埃及人将石头装在雪橇上，用人和牲畜拉，为此需要宽阔而平坦的道路。

修建运输石料的路和金字塔的地下墓室就用了10年的时间。

对于希罗多德的说法，后人提出了许多的疑问。

但是到今天埃及金字塔的建造仍然是一个没有人能作出完满答案的难题。

*恐龙是怎样灭绝的？

关于恐龙灭绝有各种不同的理论，但没有一种理论被普遍一致性地接受。

这些假说可以归纳为两个主流：

一是把恐龙灭绝归因于地球以外的大灾难，如彗星撞地球，破坏了地球的整个生态系统；

二是认为全球气候变冷导致恐龙的灭绝。

*到底有没有外星人存在？

如果有，在哪个星球上？

目前还没有十分强有力的证据，说明有或者没有外星人存在，但是，科学家们通过研究，已发现其他星球中存在着组成生命的物质——蛋白质和核酸的化合物，以及其他化合物。

（6）每人至少提出一个现在还不明白的问题，看看全班同学一共提出多少个问题。

提示：

地球还有多长的寿命?

人类可否迁移到其他星球?

植物能否“克隆”?

人类真的是由古猿转化而来的吗?

思想品德七年级（上）活动题参考答案（三）

第三课珍爱生命

一、世界因生命而精彩

课本第24页

1、没有生命的世界会是什么样？

看到这两幅图片，我感到。

（1）我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。

（2）当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。

所以，我们浪费，我们破坏。

鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。

所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。

殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。

（3）要让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们所要做的就是尊重地球，尊重生命。

2、你曾被某种生命打动过吗？

（展示实物或图片）

3、我收集的是，我对他（它）的简单介绍：

。

4、地球上的生物都具有顽强的生命力，我更喜欢

因为：

（略）?

课本第25页

读了这篇短本文你有什么感想？

小月真地爱她的小动物吗？

我们认为小月并不是真的爱她的小动物。

人和动物一样，最宝贵的是生命，如果小月真的爱小动物，就必须去关爱和呵护小动物的生命。

课本第26页

你知道沙尘暴肆虐的原因吗？

由此你想到了什么？

沙尘暴是指强风将地面大量的沙尘吹起，使空气很浑浊，水平能见度小于1公里。

沙尘暴的形成需要足够强劲、持久的大风和充足的沙尘以及不稳定的空气，所以人为破坏植被、工矿交通建设、大规模施工等对地表的破坏，为沙尘暴发生、发展提供了细沙和尘土。

人类要与自然和谐相处，不能随意破坏生态环境。

二、人的生命的独特性

课本第27页

我的性格：

我的兴趣爱好：

我的：

?

课本第28页

虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；

虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋；

虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去；

虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来。

除了上述之外，人还可以怎样？

试着续写下去。

例如：

虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼；

虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里；

虽然没有大象强壮的臂力，但人也能移山填海；

虽然没有蜻蜓的复眼，但人也能迅速发现和避开敌人?

也许你想成为一名政治家，那么你是否拥有果敢的意志？

也许你想成为一名哲学家，那么你是否拥有深邃的思想？

也许你想成为一名科学家，那么你是否拥有縝密的思维？

也许你想成为一名艺术家，那么你是否拥有细腻的情感？

也许你想成为一名发明家，那么你是否拥有求异的火花？

也许你想成为一名军事家，那么你是否拥有敏捷与勇敢？

也许你想成为一名教育家，那么你是否拥有对学生的挚爱？

也许你想成为一名医学家，那么你是否拥有对病人的热忱？

也许你想