初一初中语文阅读题强化训练含答案带解析Word格式.docx
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她没念过书，可让我惊讶的是，为了看懂《圣经》，她总是整夜地翻弄着一本已经磨破了边的《新华字典》。
回想起来，奶奶那股子学习的劲头就是我在高考的时候也难以望其项背。
⑥在奶奶的影响下，村子里加入基督教会的人开始多了起来。
奶奶建议盖一个自己的教堂。
果然，村里的教徒们你一砖我一瓦大张旗鼓地盖起了自己的教堂。
奶奶是最卖力的一个，她把父亲准备盖猪圈的砖瓦都搬走了。
她甚至说服了爷爷，将家里的一个小仓房拆掉用来盖教堂，直到父亲以为“奶奶疯了”，奶奶才有所收敛。
她讪讪地向父亲赔笑说：
“等教堂盖好了，俺天天给你祈祷，让你有好日子过，天天有酒喝，行不？
”父亲立马精神了，说：
“行。
”
⑦即将完工的时候，奶奶病倒了，医生说是因为劳累过度导致奶奶肝病复发。
⑧教堂终于竣工了，可是奶奶却让人把学校的木牌挂到了门口。
她用歉疚的口吻对教徒们说：
“把这房子给孩子们当教室吧，总得让孩子们有地方读书写字啊，要不然都跟咱们一样，连个《圣经》都念不下来……”面对乡亲们疑惑的目光，奶奶接着说：
“咱们哪，只要把《圣经》放心上，随便找个地儿，哪怕是个仓房也能当教堂，你们说是不？
⑨就这样，奶奶的教堂成了我们的课堂。
它很简陋，但一群叽叽喳喳的快乐的心却把它装点得异常美丽。
⑩其实即使到现在，我还一直认为奶奶和乡亲们对基督教不过是一种盲目的信从，他们很难懂得教义，更无法理解那些著名的典故，他们只是太缺少文化生活，用这种方式来活跃一下他们死气沉沉的日子罢了。
但我真的没想到，就是这些大字不识几个的乡下人，竟然误打误撞地点破了一个真理：
把《圣经》放心上，仓房也能当教堂！
⑪回乡过年的时候，父亲领我们走进一座约有二层楼那么高的房子，一个巨大的十字架告诉我这是一座教堂。
我们惊讶地发现，雪白的墙壁上挂着奶奶的遗像！
一个朴素的中国老太太竟然和圣母玛丽亚做了邻居，显得那么不伦不类。
父亲说，那是乡亲们执意要挂上去的，就因为当初奶奶把盖猪圈的砖瓦都拿出来给孩子们盖教室。
⑫一个人奉献得越多，得到的尊敬也就越多。
看来乡亲们已经理解了《圣经》的内涵，只不过是用他们最淳朴的思想和方式罢了。
⑬在你的心上建一座教堂，你就会放飞更多善良的鸽子。
⑭在你的心上放一本《圣经》，你就会撒出更多爱的花瓣。
（1）阅读全文，用简洁的语言概括文章围绕奶奶写了哪些事情。
（2）说说文章第④自然段的作用。
（3）下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（
）
A.
这篇文章告诉我们，只要我们每个人心上有一本《圣经》，只要我们心存善意，就会撒出爱的花瓣。
B.
第⑧段中，奶奶把学校的木牌挂到了教堂门口，奶奶是希望在风雨中读书的孩子们，能有一间像样的教室来安心读书，写出了奶奶的善良。
C.
第⑩段划线的句子讽刺了奶奶这一群乡村野夫的愚昧无知，只有缺少文化生活的人才会去信仰《圣经》。
D.
第⑪段中，写村里人将奶奶的遗像和圣母玛利亚的画像挂在一起，村民们是要通过这个方式来表达对奶奶的尊敬和怀念。
（4）比较文章第⑥段划线句子和下面的链接材料，说说两段文字在人物描写手法上的相同点和表达效果上的不同点。
【链接材料】但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧！
”她的眼睛顺小路望过去：
那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲说。
【答案】
（1）①奶奶虔诚认真地翻字典学习《圣经》；
②奶奶和同村信徒盖教堂；
③奶奶建议把教堂给孩子们当教室来读书写字。
（2）本段写出了“我”在十分无聊的情况下，弄脏了奶奶的心灵圣物《圣经》；
补充交代了奶奶打我的原因；
突出表现了奶奶是个虔诚的基督教徒。
（3）C
（4）相同点：
都运用了人物的语言描写。
不同点：
本文第⑥段中生动形象地描写了奶奶疯了一样地把家里小仓房拆掉用于筹建教堂的热情、迫切心理，写出了奶奶是一个善良的虔诚的基督教徒。
链接材料写出了母亲对孙子的疼爱，对儿子的信赖，突出表现了一家人相互体谅包容、生活和睦和谐、尊老爱幼的美好品质。
【解析】【分析】
（1）本题考查概括情节内容。
围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性，方法：
看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
①根据“为了看懂《圣经》，她总是整夜地翻弄着一本已经磨破了边的《新华字典》。
”归纳为：
奶奶虔诚认真地翻字典学习《圣经》；
②根据“奶奶建议盖一个自己的教堂。
奶奶是最卖力的一个”归纳为：
奶奶和同村信徒盖教堂；
③根据“
教堂终于竣工了，可是奶奶却让人把学校的木牌挂到了门口。
奶奶建议把教堂给孩子们当教室来读书写字。
（2）本题考查分析句段作用。
句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。
第④自然段，内容上：
写出了“我”在十分无聊的情况下，弄脏了奶奶的心灵圣物《圣经》；
情节上：
表达效果上：
（3）本题考查理解内容和提取信息。
把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。
C项“第⑩段划线的句子讽刺了奶奶这一群乡村野夫的愚昧无知，只有缺少文化生活的人才会去信仰《圣经》”理解有误，句意应该是他们很难懂得教义，无法理解那些著名的典故，筹建教堂做学校让孩子们读书，在无形中践行《圣经》的教义：
（4）本题考查分析人物描写的表达效果。
容易判断都运用语言描写的方法，语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
相同点：
故答案为：
【点评】
答题时应注意，要素串连法，写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来,就是文章的主要内容。
要求必须围绕奶奶概括事件，以奶奶做了什么事来归纳：
学习《圣经》、盖教堂、建议把教堂给孩子们当教室。
答题时应注意，从结构和内容两方面分析作用，结构上，承上启下（过渡），照应上文，为下文作铺垫等等；
内容上，暗示主题，强化情感，突出形象等等。
第④段写“我”弄脏了奶奶的《圣经》，补充交代了奶奶打我的原因，表现奶奶是个虔诚的基督教徒。
答题时应注意，解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句准确辨析。
C项“讽刺了奶奶这一群乡村野夫的愚昧无知，只有缺少文化生活的人才会去信仰《圣经》”的说法没有根据。
答题时应注意，言描写鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
区别点不容易把握：
本文第⑥段写出了奶奶是一个善良的虔诚的基督教徒。
链接材料写出了母亲对孙子的疼爱，对儿子的信赖。
2．现代文阅读阅读下文，回答问题
一部读不完的书叫母亲
那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。
爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。
他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。
爸爸指着她，对我和弟弟说：
“快，叫妈妈！
”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。
“不叫就不叫吧！
”她说着伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。
望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：
“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。
在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。
学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：
“这不是我妈。
”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。
怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。
有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：
“你别碰我的妈妈。
”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：
“不碍事儿，挂着吧！
”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。
我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。
一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。
等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。
大夫告诉我：
“多亏了你妈呀！
她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……”
她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。
我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。
“还疼？
”她立刻紧张地问我。
我摇摇头，眼泪却止不住。
“不疼就好，没事就好！
回家的时候，天早已经全黑了。
从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。
我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！
千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。
一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。
没过几年，三年自然灾害就来了。
只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才十八岁。
我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。
她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。
啊？
”车
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