五年级上册英语教案Unit 12 The Spring Festival湘少版三起文档格式.docx

五年级上册英语教案Unit 12 The Spring Festival湘少版三起文档格式.docx

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6.能读懂课文A部分。

重点难点

1.重点：

描述春节的情景。

2.难点：

掌握与春节有关的词汇。

教学准备

单词卡片、教学磁带、教学挂图等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。

教学步骤

教学内容

Step1　热身/复习

（Warmup/Revision）

1.Greetings

2.Singasong：

HappyNewYear

3.Freetalk

Step2　新课呈现

（Presentation）

1.Watchashortflash（课件播放一段有关春节的短片。

）

（说明：

唤起学生已有的过节的经验，为后面的教学做铺垫。

T：

Whatholidayisit？

Ss：

春节.

Yes，it'

stheSpringFestival.

Teach“SpringFestival”．festival→festival，分音节教授。

2.SaysomethingabouttheSpringFestival

TheSpringFestivalisanimportantfestivalinChina.DoyouliketheSpringFestival？

Yes.

Butwhy？

CanyoutellmesomethingabouttheSpringFestival？

WhenistheSpringFestival？

S1：

It'

sonthe1stdayofthefirstlunarmonth.It'

sinJanuaryorFebruary.

CanyousaysomethingabouttheSpringFestival？

Wegoshopping/eatdumplings/cleanthehouse/wearnewclothes/cookdeliciousfood/haveabigmeal/visitrelativesandfriends/…

借助图片让学生说出与春节有关的各种活动和事物。

3.Newwords

通过课件或图片，教学生认读新单词或短语。

eveoftheSpringFestival，afamilyreuniondinner，lightfirecrackers，getredpackets，watchliondances，havegreatfun。

4.Thedialogue

（1）引入课文学习，快速阅读A部分，了解文章大意。

DifferentpeoplehavedifferentwaystocelebratetheSpringFestival.NowpleasereadPartAandanswerthequestions：

What'

sMrsZhangdoing？

WhoenjoystheSpringFestivalmost？

学生带着问题快速浏览课文，初步整体感知课文。

（2）教授单词relative，enjoy。

通过上面的问题引出新单词relative，enjoy。

①Teach：

relative→relative

Theword“relatives”meansyourparents，uncle，aunt，cousin，grandparentsandsoon.Itmeans…？

（引导学生说出答案）Itmeans亲戚！

②Teach：

enjoy

ChildrenenjoytheSpringFestivalmost.

（3）再次分组阅读课文，讨论合作完成下列任务。

①DiscusshowMrsZhang'

sfamilycelebratestheSpringFestival.

阅读前给出学法指导，找出文章中的关键动词。

NowpleasereadPartAandunderlinethekeyverbs.

（续）

　②请先完成的几个同学将关键动词板书在黑板上。

然后与全班同学一起检查核对板书内容，并进行词组学习。

People

gohome

MrsZhang

iscooking

AllofMrsZhang'

srelatives

meet

haveabiganddeliciousmeal

Children

enjoytheSpringFestivalmost

wearnewclothes

getredpackets

lightfirecrackers

watchliondances

havegreatfun

（4）细读课文，完成下列问题。

①WhatdotheydobeforetheSpringFestival？

②WhatdotheydoontheeveoftheSpringFestival？

③WhatdochildrendoduringtheSpringFestival？

判断：

①Peoplegohometojointheirfamilies.

②TheyhaveafamilyreuniondinnerontheeveoftheSpringFestival.

③Thechildrengetredpacketsfromtheirteachers.

（5）RetellPartAaccordingtothechart.根据上述结构图，尝试复述A部分内容。

Step3　巩固拓展

（Consolidation）

两人一组互相介绍春节。

Workinpairs.PleaseintroducetheSpringFestivaltoyourpartner.

…

S1andS2，telltheclasswhatyouknowabouttheSpringFestival.

WehaveafamilyreuniondinnerontheeveoftheSpringFestival.

S2：

Wewearnewclothes.

Verygood.S3andS4，tryyours.

第二课时

巩固B部分的词汇；

能听懂、会说新单词LunarNewYear，wish，happiness。

能运用“WhatdoyoudoduringtheSpringFestival？

”“Doyou…？

”“WhatdopeopledoduringtheSpringFestival？

”“We/They/People…”谈论春节的习俗。

能理解课文D部分短文，完成相关练习。

4.了解并尊重不同文化习俗；

5.能理解课文D部分短文，完成相关练习。

6.能综合运用所学语言知识介绍自己家乡的新年风俗。

在D部分教学中复习和巩固已学的词汇和句型，扩充词汇量。

使用与春节有关的词汇来谈论春节的活动。

2.Freetalk

3.ReviewtheshortphrasesofPartB．Labelthepictureswiththephrases.

（1）Readthephrases.

（2）AsktheSstolabelthepictureswiththephrases.

（3）Makesomesentenceswiththephrases.

Step2　趣味练习

（Practice）

1.Newphrase：

theLunarNewYear

TheSpringFestivalisChineseNewYear.WealsocallittheLunarNewYear.

2.ReviewPartA

PeopledomanyactivitiestocelebratetheSpringFestival.CanyoufindouthowMrsZhang'

sfamilycelebratestheSpringFestival？

3.Brainstorm

LettheSsimaginewhatthepeopledoduringtheSpringFestival.TalkabouttheSpringFestival.

（设计说明：

通过讨论今天的主题TheSpringFestival，并从整体到小组再到个体进行操练，让学生基本掌握今天的内容。

4.Talkaboutcustomsyouhaveinyourhometown.

借助多媒体欣赏不同地域的不同春节习俗，然后让来自不同地方的学生分享各自不同的春节风俗。

WhatdoyoudoduringtheSpringFestival？

Doyou…？

S：

We…

WhatdopeopledoduringtheSpringFestival？

They…

　　　　　　　　　　　　　春节习俗英语表达

贴春联pasteSpringCouplets　　　　看春晚watchtheSpringFestivalGala

贴年画pasteNewYearpaintings买年货doshoppingfortheSpringFestival

敬酒proposeatoast放鞭