最新人教版六年级下册数学总复习导学案Word格式文档下载.docx
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2、2
的分数单位是(),它含有()个这样的分数单位,再添上()个这样的分数单位就是最小的合数,它减少()个这样的分数单位就成为最小的质数。
3、()个0.1是1,()个0.01是0.1。
2.94里面有()个百分之一。
4、
(1)读出下面各数。
52000803100读作:
73008004读作:
0.0034读作:
(2)写出下面各数:
五万六千三百四十二四十又十二分之七
5、把84000000写成用“万”作单位的数是()万,写成用“亿”作单位的数是()亿。
6、比较下面两个数的大小。
-7○-51.5○
0○-1.5-3.5○3.5
○
987○8973.025○3.25
【合作探究】
小组讨论自主学习解决学习中存在问题。
教师复备栏或
学生笔记栏
【整理学案】
通过这节课的学习,你有哪些收获?
【达标测评】
1、分数单位是
的最大真分数是(),它至少再添上()个这样的分数单位就是假分数。
2、分数单位是
的最简真分数的和是()
3、一个数由4个10,3个1,3个0.01和4个0.001组成,这个数是()。
4、把199163000“四舍五入”到万位的近似数记作()万,“四舍五入”到亿位的近似数记作()。
5、9÷
11的商用循环小数表示是()。
6、完成练习十三第1—5题。
姓名:
数的认识
(二)课型:
1、我能进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。
2、我能进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义,能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。
3、我能熟练掌握2、3、5倍数的特征,并正确解决有关问题。
熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。
1、分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系?
2、小数点移动,小数大小会发生什么变化?
3、因数、倍数、质数、合数的含义是什么?
完成课本第79页的7、8、9题
讨论:
1、我们先来看第79页的第7题:
对不对?
为什么?
小数的基本性质有什么?
小数点移动,小数大小会发生什么变化?
2、看第79页的第8题:
什么叫因数、倍数、质数、合数的含义是什么?
?
3、看第79页的第9题:
1、把下面的小数改写成两位小数:
0.3002.54.3000
2、20的因数有哪些?
一共有多少个?
4的倍数还有哪些?
一共有几个?
3、课本第79页练习十三7—9题。
数的运算
(一)课型:
1、进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法,提高计算能力。
2、综合运用所学知识和技能解决问题。
正确、熟练地进行四则计算。
通过对知识的回顾与交流、应用,答疑解惑。
一、说说我们学过了哪些运算?
举例说明每一种运算的含义。
二、说说四则运算的计算方法。
1、加减法的计算法则:
整数加减时,要注意把()对齐;
小数加减时,要注意把()对齐;
分数加减时,要注意当()相同时,才能直接相加减。
2、说说整数乘除法的计算法则和分数乘除法的计算法则。
三、说说四则运算各部分之间的关系。
一个加数=被减数=减数=一个因数=
被除数=除数=
四、说说四则混合运算的运算顺序。
1、计算下面各题。
(0.75—
)×
(
+
)
×
3÷
30.5×
[5
÷
—
)]
375+450÷
18×
250.6÷
[
(4—4.2×
)]1.9—1.9×
(1.9—1.9)
2、列式计算。
温馨提示:
a÷
b可以读作:
①a除以b②b除a③a被b除④b去除a
(1)一个数的
比160的25%多2,这个数是多少?
(2)一个数的
是21,这个数的
是多少?
(3)用
去除3与2.25的差,所得的商再减去0.9,结果是多少?
(4)0.8与0.6的和除以这两个数的差,商是多少?
讨论并总结自主学习中存在的问题。
1、完成课本“做一做”。
2、完成课本练习十四第1、2题。
班级:
小组:
简便运算课型:
1.我能通过复习,能自主总结小学阶段的简便算法,进一步熟练掌握运算定律。
2、我能进一步理解算法多样化,形成较好的简算策略,并能灵活应用简便算法计算。
正确、熟练地进行简便计算。
一、说说学过的运算定律,并用字母来表示下面的运算定律。
(1)加法交换律:
(2)加法结合律:
(3)乘法交换律:
(4)乘法结合律:
(5)乘法分配律:
(6)除法的性质:
(7)减法的性质:
二、用简便方法计算下面各题,并说说运用了什么定律。
(1)8—
(2)786÷
12.5÷
8(3)
+2.25+
+8.75
(4)4.7×
+1.3÷
3(5)
)+
(6)(
)÷
(7)32×
99.9(8)12.5×
102(9)39×
(10)25×
(11)
(12)125×
32
1、讨论自主学习中存在的问题。
2、先独立完成,再合作交流。
(1)
8+
+0.125
(2)1880×
199.9—1999×
187.9
(3)2.73—
+7.27(4)(
19×
17
本堂课你学懂了什么?
还有什么疑问?
用简便方法计算下面各题。
(1)2.4×
+4.6÷
—0.9
(2)1.8×
+7.2×
25%+0.25
(3)12.5×
32×
0.25(4)(
7—
7)÷
1
(5)439+998(6)1.25×
64×
2.5×
0.5
(7)
+…+
(8)
解决问题课型:
1.通过复习,我能进一步理解应用题的结构,掌握分析应用题的数量关系的方法。
2、我能通过不同的分析思路进一步提高解答应用题的能力。
通过复习,进一步理解应用题的结构,掌握分析应用题的数量关系的方法。
说说解答应用题有哪些步骤?
一、解答下面的应用题。
1、时新手表厂原计划25天生产10000只手表,实际每天生产了500只。
实际比计划提前几天完成生产任务?
2、时新手表厂原计划25天生产10000只手表,实际比计划提前5天完成任务。
实际每天生产多少只手表?
3、某化工厂采用新技术后,每天用原料14吨。
这样,原来7天用的原料,现在可以用10天。
这个厂现在比过去每天节约多少吨原料?
本节课你学懂了什么?
1、3台收割机4小时收割120公顷,照这样计算,5台收割机收割400公顷需要几小时?
2、甲乙两港相距140千米。
一艘轮船从甲港驶往乙港用了4.5小时,返回时因为逆水比去时多用了1小时。
求这艘轮船往返的平均速度。
3、有两辆汽车,从同一地点向同一方向行驶,甲每小时行驶45km,乙的速度是甲的1.2倍,多少小时后两车相距90km?
解决问题
(2)课型:
1.通过复习我能进一步掌握分数应用题的解答方法,并能正确熟练地解答分数应用题。
2、我能养成自主探究的能力和合作、交流的意识和习惯。
能正确、熟练地解答分数应用题。
一、找出下面各题的单位“1”的量,并写出等量关系。
(1)鸡的只数是鸭的
。
(2)杨树比柳树少
二、下面各题只列式不计算。
1、小明家养60只鸡,105只鸭。
(1)鸡是鸭的几分之几?
鸭是鸡的几分之几?
(2)鸡比鸭少几分之几?
鸭比鸡多几分之几?
2、小明家养60只鸡,鸭的只数是鸡的
鸭有多少只?
3、小明家养60只鸡,鸭的只数是鸡的
4、小明家养60只鸡,鸡的只数比鸭多
,鸭有多少只?
1、一个机械加工厂,九月份生产一种零件1000个,比原计划多生产
原计划生产多少个零件?
2、一只油桶装了半桶油,倒出油的
后,还剩15千克。
桶内原有油多少千克?
这只桶能装油多少千克?
3、工人们包装糖果,已经包装的是糖果总数的
,再包装21千克,则已包装的正好是糖果总数的
这批糖果一共有多少千克?
式与方程课型:
1加深理解用字母表示数的意义和作用,会用字母表示数和常见的数量关系、运算定律和计算公式。
2、会根据字母所取的值,求含有字母的式子的值。
3、加深对方程意义的理解,会解简易方程。
4、通过列方程和解方程可以解决许多实际问题。
1、用字母表示数和解简易方程。
2、通过列方程和解方程可以解决许多实际问题。
1、用字母表示数。
(1)说一说用字母表示数的作用和意义。
(2)说一说你会用字母表示什么?
1、比x多5的数是(),比m少3的数是