我的灵魂作文600文档格式.docx

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两年的积累让它在我心中已根深蒂固，仿佛与我本身连为一体，互相离不开了。

我便在它莫大的阴影下生活，当然，用生存也很切合。

我感到自己已在考试中成为一具行尺走肉，正被这个世界所唾弃，一切的一切都离我远去。

命运在太多时候跟我开了玩笑，但在某些时候，它还是给我了公正的待遇，但这又有什么用呢?

太微不足道了。

我不想怨天尤人，因为我是现实产义者，但在追求未来的路上，心中的烦恼已经搅得我难以平静。

我想发泄，但举目望去，没有一样东西值得我发泄，它们都很现实。

我是心意乱写了这篇作文的，愿我的烦恼能像这笔水一样一去不复返。

篇二：

有一种爱（600字）作文

精选作文:

蔚蓝的天空，纯暇无影，蓝天因为有白云才不会孤单，白云映衬着天空，谐和的画面！

星星应嵌在夜色的天空中，东轩高升的银月，夜空也因它们的存在而增添无限的魅力！

而我，依恋着妈妈，怀抱在爸爸的怀抱里，如白云、蓝天、太阳！

时间如大海，如川河潮起潮落，奔腾不息&

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人生坎坷崎岖的路上，会有很多羁绊，很多阻碍。

可我们不能忘记最初的根本，也是孕育我们的存在，亲情的爱，是无私的奉献和分享，心存共同的愿望，为了他们的存在，我们难道不该带给他们欢乐，过得充实吗？

很多的记忆随时光的流逝而飞散，记忆犹新的只有那一话。

历历在目的爱，那一份沉重的爱，深深地镌刻于我的灵魂。

记得两年前的深秋。

悲伤的气氛处处蔓延。

路边一棵大树下，有几片树叶在纷纷飘落！

离开了它的妈妈就像一颗找不找妈妈的孩子在路边哭泣！

这是大树的抛弃，还是风的追随？

而我，就像是那片树叶一般。

父亲和母亲为家付出了全部的身心，在我面前，他们如一面永不坍塌的墙。

在我看不见的背后，他们充斥的疲惫的灵魂才真真得到放松的一刻。

这是我坚信，是有为了我，他们才会放弃尊严，脚踏懦弱！

时光的影带很是特殊，只会播放，而不会暂停欣赏美丽的换面，更不会重播！

在这里面，记录下了我的一生，我们的一生！

会有伤心的，会有开心的，最后才出悲伤的。

时间如一把利剑，斩断了上一秒，又劈向下一秒。

花有重开日，人无再少年！

认真的对待你的珍有的亲情，也许它带给你的，不会是悲伤！

初一:

杰

篇一：

有一种爱

有一种爱，明明是深爱，却表达不完美；

有一种爱，明知要放弃，却不甘心就此离开；

有一种爱，明知是煎熬，却又躱不掉；

有一种爱，明知无前路，心却早已收不回来；

有一种爱，明知会受伤，却不愿意放手；

有一种爱，明知要等待，却傻傻的独自寂寞；

有一种爱，明明不联系，却会拼命的想起对方！

好男人的基本标准：

不一定要浪漫，但一定要负责任。

不一定要挣大钱，但一定要养家。

不一定要事事听父母，但一定要有孝心。

不一定要三从四德，但一定要宠老婆。

不一定要飞黄腾达，但一定要有时间陪家人。

不一定要管孩子但一定要爱孩子。

不一定要大男子主义，但大事发生一定要拿得了主意。

想谈一场长久的恋爱，最好很长很长，最好可以把对方当成像家人一样，每天生活必不可少的人。

彼此吵架怎么吵，都不会提分手两个字，刚开始可能很热恋，后来可能很平淡也没关系，因为彼此习惯彼此。

把对方当成每天生活必然的人，平淡可又不能缺，每天早安晚安，每天醒来都会有彼此的温暖的信息....

我爱你，没有什么目的，只是爱你。

在我的世界里，你依旧纯洁，脏了的只是这个世界?

?

终有一天你会知道：

公交5分钟一班，地铁10分钟一班，我们的爱------一辈子只有这一班！

不喊痛，不一定没感觉。

不要求，不一定没期待。

不落泪，不一定没伤痕。

不说话，不一定没心声------沉默，不代表自己没话说。

离开，不代表自己很潇洒。

快乐，不代表自己没伤心。

幸福，不代表自己没痛过。

篇二：

有一种爱有一种爱，在你失败时，牵动你奋斗的动力；

有一种爱，在你成功时，激起你继续努力的信念；

有一种爱，在你犯错时，促使你弥补过错；

有一种爱，在你放弃时，激励你重新振作起来。

这种爱，叫父爱。

有一次，我在门口玩耍时不小心把王阿姨的米袋子撞翻了，米洒了一地，弄的我不知所措。

这时，我看见了爸爸

的目光，又担心又高兴，担心的是爸爸会怎样责怪我，高兴的是爸爸应该会帮我处理这件事。

我用无助的眼神望着爸爸，希望他能帮我想想办法。

但是爸爸不仅没帮我想办法还对我说：

“你怎么能别人的米给弄撒了呢，你知道被人买米也要钱吧？

”却对王阿姨说，说我犯的错误要自己承担，还叫我把米捡回袋子。

我强忍着泪水，捡完了说所有的米，又饿又累，心中充满不解，别人的爸爸对孩子是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，但是我的爸爸为什么这样呢？

爸爸一定是不爱我了。

“回到家，顾不上埋怨，匆匆吃完饭就睡下了。

晚上，我迷迷糊糊地听见妈妈的声音，她责备地对爸爸说：

“孩子太小了，干嘛让她干这样的活！

”爸爸说：

“孩子自己犯的错，就该自己承担，我这样做，以后长大了，对他有好处的。

”我听了父亲的话，感受到原来父亲是这么的爱我。

我感谢您对我的严厉，虽然您的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。

篇三：

这时，我看见了爸爸的目光，又担心又高兴，担心的是爸爸会怎样责怪我，高兴的是爸爸应该会帮我处理这件事。

篇四：

作文-有一种爱叫放手

有一种爱叫放手

题记：

有这样的时候，看到一个爱情故事，突然会泪流满面；

有这样的时候，一个轻轻的问候，突然会思绪万千。

。

子夜，从女友家出来雨丝纷飞,踩在湿漉漉的地板路上，忽然想起《廊桥遗梦》里弗朗西斯卡和罗伯特那绝世的爱情。

爱情与责任，让弗朗西斯在这一场狭路相逢的纠缠中让路了。

我们都输给了时间？

？

！

多年后的今天我们还是不能给对方各自要的生活。

只是，一个不懂得怎么去爱，一个想爱却无能为力。

于今天我宁愿相信你是因为寂寞才会想起我，哪怕你对我还是有哪一份眷念。

生活就是这样，最终相守到老的人，也许并不是那个曾经许下山盟海誓，承诺白头偕

老，暗自发誓这辈子只爱她一个的人。

过去的事情，过去的爱情，就让它过去吧，那只是我们生命的一部分，只是茫茫大海中的一滴水珠，只是漫漫苍弩中的一粒微尘。

没有那些过去，也不会造就现在的你我。

人的一生，走过，路过，爱过，恨过，痛过，伤过，哭过，笑过，有谁能够真正忘记过？

回忆就像是天空中飘落的雨丝冷冷不断。

只是当年的你我，并不懂当我们到了未来的时候，我们就已经失去了彼此。

人生如此，得到的东西不是非自己想要的，就是得到的时候已经太晚了，所以我们要珍惜这一切......

在雨中徜徉，烟雨凄迷，一切都已错过，错过是一种缘，错过是共同制造的结果，既然错过，那便永远地错过。

一把伞可以遮挡一片风雨，却无法挥去一段回忆。

匆匆而过的行人，没有谁为谁停留。

或许人,总喜欢把一些事情如果化,用想像来完美不曾有的结局!

所以会有留恋与追忆。

可是却忘记了或许我只是你心中虚构的感觉罢了，当美丽如烟花的爱情随风而逝,我们又为何不放手呢?

或许每个人的一生中都会有这样一个人，她是你生命中的沧海水，巫山云，错过了她，后来的人，便是过尽千帆或都成了过眼云烟。

曾经，隔着十八年的重重悲喜，曼桢对世钧说，我们，回不去了。

回不去了。

我们真的回不去了。

。

再回首那段岁月，已是万水千山，事过境迁。

故事的最后，在一个下着大雨的十字路口，在闪烁着红灯的信号灯下，一前一后停着两辆车。

在后面的车里，弗朗西斯卡坐在后座，看着前面闪着左转方向灯的那辆车，那是罗伯特的车，他在那辆车上。

看不见他的表情，只能看到他将她送给他的项链挂在后视镜上。

项链随着汽车引擎的抖动而颤抖着，一如她颤抖的心。

最终弗朗西斯卡放弃了一生中最后一次追梦的机会，放弃得那么艰难，放弃得那么纠葛。

篇三：

作文每篇600字以上并且带评语_23篇

盛赞与无奈

轻轻地揭开笔套，坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁，聆听着窗外校园马路上的车鸣，对着陷阱般网格状的作文纸。

我挥动钢笔，仿佛揭开神秘封印一般，静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无奈……

沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序幕。

阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室，在不和谐中吟唱着和谐，在和谐中演义着不和谐；

构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画。

盛赞课堂，它把时间集中起来，分给每一位渴慕知识的学生，使他们的目光在老师、书本上聚焦，如浩浩沙漠中的一缕清泉，无私地滋润着苦行者的口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠，走进荒芜的戈壁，寻觅茂密的雨林，翻越巍然的高山。

盛赞课堂，它把精力汇聚一齐，恩赐每一个饥于知识的人，使他的耳朵搜索着知识、精要，引领学生在知识的海洋中扬帆，像一盏黑暗中明灯，指引着寻觅者前行，化作一股无以名状的勇气，激励他们搏击无知的风浪，挑战茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追寻先知的航迹。

是课堂，引导我们迈入知识的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我们身上。

是课堂，为我们插上天使的翅膀，飞向知识的国度，每飞一段，智慧的光环便越加明朗。

盛赞课堂，引领我们走向辉煌。

当考试取得成绩，当竞赛获得优胜，当实验取得成功，课堂的功勋便化作一个无形的微笑，一声欢欣的感叹，浮动于脸上，跃然出舌尖，在血液中沸腾，在脑海中激荡，印成了时光的流水冲刷不了，岁月的车轮碾不平的痕迹，深刻在青黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。

无边的叹惜声与心中的哀鸣声，在无声中敲响了课堂的哀钟。

眼中闪烁着的痛苦的泪珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的无奈，勾起了课堂的点点辛酸。

当我们的心灵被反锁在书桌之中，当我的灵魂被刻画在作业之上，当我们的感受被凝聚在教室之中，我们哀鸣，我们哭泣，我们无奈。

内心的痛苦跃然表面，浮现在言行之中，我们悲痛欲绝。

心灵被束缚在教室之中，思想被麻痹在书本之下。

我们没有创见、主张，甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。

丑恶的分数，狰狞的面孔，暗淡的表情，预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。

堕落的钢笔，血腥的修正带，罪恶的稿纸，注定会发挥骑士的精神将战役进行。

眼泪在阴风中飘散，刺痛着每一个人脆弱的灵魂，似一把利刃，把每