最新老师对毕业生的演讲稿 优秀老师演讲稿范文5篇 精品Word文档格式.docx

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今天我能作为教师的代表发言,感到非常荣幸.

　　首先,请允许我对上述获奖的教师与同学表示衷心的祝贺!

接着,我带着五个感谢而来：

　　第一个,要感谢学校,是这所美丽的学校给我这样的一个平台,让我能在这样的平台上展现自我.

　　第二个感谢,感谢学校个各位领导,是你们的关心与鼓励,给我最大的支持,也给我最大的动力,让我能安心工作,实现梦想.

　　第三个感谢,感谢很多身边的同事,是这些同事给我很多很多无私的帮助,从上课到管理班级,给我很多经验,让我能够这么快的成长;

我所在的科组是一个优秀的教研组,很多老师在教学上是我学习的榜样,他们都是非常优秀的教师,非常敬业,敢于创新,又很热心帮助指导青年教师,这非常有利于我们的教学水平的提高.

　　第四个感谢,是要感谢我的学生,感谢你们的积极参与和配合,感谢对你们老师工作的理解与支持.在这一过程中,你们成长成熟了,与此同时,也从另外的一个侧面帮助了我的成长我今天的成绩,有你们的功劳,感谢你们,希望你们与我们老师一起,共同努力,开拓进取,为我们美好的明天而奋斗.

　　第五个感谢,就是要感谢我的老师,是老师的辛勤教育,才有了我的今天.

　　生命之旅如爬山,成长要过十八盘.成绩已入历史博物馆,如今我们又站在同一起跑线上.下面我对同学们再说几句话.

　　1.领先同学,心态归零.成绩属于历史,今天属于自己.人生之旅如登山,无限风光在险峰,体力好,走在前面,体力差,落在后面,在前面的稍稍松懈就可能被后来者居上.学习成绩优秀的同学要时刻仰望星空,志存高远,居安思危,心态归零,奋力跋涉,个别阶段的领先不是目的,更不是这场登山之旅的终点,要攀登高山之巅,领略无限风光.

　　2.后进同学,关上后门.是的,人生就是要关闭后门,向前迈进.同学们,尤其是后面跟进的同学们,过去你获得了什么或者失去了什么,那不重要,重要的是抛弃过去,重新开始,现在向前!

今天累了,你就好好地躺下来休息,把所有的烦恼和伤痛,都用力关在门后.明早一起来,你依旧可以看到崭新的太阳.太阳如青春,每天都是新的!

我们也可以在风雨中徘徊,但不要停留过久,一旦思想沟通,目标确定,办法找到,哪怕是再大的风、再密的雨,也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑.要蹬直你的双腿,擦亮你的双眼,盯着远方的目标,但问耕耘,勇往直前,幸福和快乐才会永久地围绕在身边.

　　3.享受过程,精微至大.同学们,要取得胜利,就要瞄准自己,培养自己的真性情和真兴趣,把应该做的事尽量做得精细卓越,让自己满意,享受过程,精微尽,致广大.在课堂上用你渴求知识的双眸替换你疲惫的身影;

自习课上用投入每道习题的思考替换你左顾右盼说闲话的行为.严格自律,环节扎实,不懈攀登,让自己不后悔!

　　我们x中的老师可以说很苦,因为为了爱,甘将心血化时雨,润出桃花一片红.因为老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起,你们是幸福的,老师就是快乐的;

你们是进步的,老师就是欣慰的;

你们是成功的,老师才是优秀的.我相信,正中师生,众志成城,和谐奋斗,一定会共同筑就美好的明天!

　　最后用两句话结束发言：

同学们,有作为才会有地位!

只要你相信奇迹并为奇迹付出奇迹般的努力,奇迹一定会在你身上奇迹般的产生!

坚持到不能坚持的时候,再坚持一步就是胜利!

　　第二篇：

　　有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子.有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长.实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律.

　　当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;

我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业.但是我是教师,一名从事教育事业的工,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;

我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!

雨果曾说过：

“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的.”当我每次面对孩子们时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!

　　然而,社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀.不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的.我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧.当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒.他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作.因为,生命的意义远不止于功利.“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”.生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒.

　　路在脚下延伸,而我刚刚起步!

路在脚下延伸,而我就在铺路!

不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩.多年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我.古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;

现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念.我爱我平凡而又神圣的职业.我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛.古人云：

“一年之计,莫如树谷：

十年之计,莫如树林;

终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业.

　　假如有人问：

在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业我一定会响亮地回答：

教师——这个阳光底下最光辉的职业.因为这是我今生今世无悔无怨的选择!

虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;

我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;

我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!

我自豪,我是教师!

我光荣,我是人民的教师!

　　第三篇：

　　疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!

人世间,拥有最多热爱别人孩子机会的职业,就是教师.温家宝总理说：

“没有对孩子的爱,就没有教育.可以说,老师是蜡烛,在孩子们心里点燃希望,并且照亮他

　　们的一生”.是啊,关心、爱护学生是教师的天职,爱为师德之本,无爱则无教育.植根于爱是处理好师生关系的关键所在,教师必须真心诚意地去关爱每一个学生,既当慈母又当严父,在学习上严格要求学生,在生活上更要关心热爱学生,做学生的良师益友,只有这样,才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师.教师,全部的职业生涯都离不开孩子.师爱是师德的核心,师爱是师魂,师爱是教育的基础.教师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱,是一种严慈相济的爱.学生一旦体会到这种爱,就会“亲其师”,从而“信其道”,最终实现教育的根本功能.

　　一用爱心去温暖学生

　　“如果学生是一朵含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”.作为一名教师,对学生的爱必须是普遍而广泛的,不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱,应该一视同仁.对于调皮生,我从来就没有放弃他们,任其破罐子破甩,而是给予特别的关爱.只有这样,孩子们才会敞开心扉认同你,快乐地融合到集体当中去,充分地扮演主人公的角色,才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体.师爱的细腻和多样,没有哪一种职业可以相比,特别在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家,多样化的师爱,润泽着祖国的每一寸土地.每到一个班,我都要求学生写日记,日记内容不要求很多,只要写出自己的真情实感,用自己的语言表达自己的感情变化,发现自己,完善自己.从中我得到了许多……在日记中,学生可以说是无话不谈,同伴关系,与老师的关系,学习及家庭的问题,都是我们的话题,在这同时我也得到的学生的信任,这是很有利的我的教学,而学生那种渴望被老师注意,被老师关心的心情也是我为之惊讶!

尽管有的男同学不是经常在我面前表现,但那颗心我是理解的.我的亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了我的身边,开始主动讲话了.我相信我也会让我的学生健康的成长的.我认为,学生的要求不是很高,只要教师肯于主动的了解学生的心理,适当的拿出一点时间去接近学生,在师生关系方面,一定会做到事半功倍.当我因有事一天没有给学生上课时,学生在日记中写下了“离开老师的日子……”.在课下,我也经常和学生们以朋友相称,与他们共站在同一条线上,共同来渡过难关,享受荣誉.倾听学生的心声,让他们感到教师是一个热情和蔼的人,一个平易近人的人,一个可以信赖的人.教师,有一千个学生,就有一千种爱.面对性格迥异的学生,即使爱如潮水,教师也要化作细雨精心浇灌.

　　二、用耐心去感化学生

　　师爱还必须要有耐心,这是由教育的长期性与反复性决定的.学生知识的积累、能力的培养、品德的形成,都不是一朝一夕,一蹴而就,而是要通过反复的训练与实践才能成功.后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极,往往是今天变好了,明天又差了,反反复复,难以巩固.教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想,需要坚持正面教育,用循循善诱的方法,经常性地作耐心细致的思想转换工作,最大限度地调动他们的积极性.后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认,当他们受到老师和同学的称赞时,会获得精神上的愉快,从而促进自信心的建立.教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点.当他们有了点滴进步,就及时予以肯定表扬,让其产生“成功感”,培养自信心.我班有位叫王恒的学生,身体长得结实,但经常迟到甚至旷课,学习成绩较差,不爱完成作业.对于这样的学生,我给了他特别的关注,用心地寻找和捕捉他身上的闪光点.我发现他关心集体、劳动积极,于是就选他当劳动委员,以作班干部来树立他对自己的信心.他担任劳动委员后劲头可大了,工作认真负责,每天的清洁扫除,都主动留下来管理,并帮助别人打扫.在他的带动下,班上的清洁评分在学校总是位居前列.我常利用课余时间给他开小灶,耐心地辅导,鼓励他在学习上的每一个小小的进步.

　　三、用真心去打动学生

　　由于受传统教育那种师道尊严的影响,学生对老师总会或多或少存有畏惧心理,师生之间有着一道无形的鸿沟.作为一名教师,如何去填平这道沟呢那就是用滚烫的心温暖学生的心灵,用真心去感动学生,用真诚去填平师生间的鸿沟.真心诚意是打动人的最有效的手段,教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力.只有真心对待学生,才能引起学生内心的强烈共鸣,达到师生间的相互信任,学生才会把老师当作知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话.老师才能及时了解学生的精神世界,才能有的放矢地及时给予指导和帮助,使他们健康成长.

　　四、用垂范去引导学生

　　“德高为范,博学为师”.古人云“以身立教,其身亡而其教存”,反之“其身虽存则其教已废”.教师必须具备美好的师德师风,为人师表,以身作则,时时处处注意自己的言行,以良好的形象做好学生的表率,在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育,促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高.平时,凡是要求学生做到的,教师本人也应该做到,要充分展现教师在各个方面的素质,用实际行动从情感上取得学生的认可,让学生心服口服.不仅要有爱的情感,爱的行动,还要有爱的能力和爱的艺术,把自己的情感融入到课堂实践中去,用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情,产生共鸣,激发学生的热情.

　　我常参与到.

　　学生中去,用比赛的方法去调动学生的求知,鼓励学生买一些有益的课外书籍.要求学生每天背一首古诗或一段宋词,并