七年级下册英语《Howwasyourschooltrip》导学案Word文档下载推荐.docx
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．你骑过马吗？
没有但是我给奶牛挤过奶。
Step1 情景导入Teacher：
ehadaschooltriplastee,Hoasyourschooltrip?
Students：
Notbad/Prettygood/Great/Terrible.Teacher：
Didyoutaeanyphotos?
Didyoufeedchicens?
hatdidyoudo?
Pleasetellushatyoudid.Doyouanttonohatcaroldid?
环节说明：
以上周的校游为话题引出一般过去时态简洁明了直奔主题。
Step2 完成教材1a1c的任务认真观察图片将图片和1a中所给的短语匹配。
集体核对答案完成1a。
教师领读1a中的单词或词组学生跟读并且识记然后两人一组互相提问。
以小组为单位总结动词过去式的构成规则教师补充点拨。
大声朗读图片中的小对话提前感知听力内容。
认真听录音圈出carol在校游的时候所做的事情集体核对答案完成课本上1b的听力任务。
练习1c中的对话并请学生表演。
模仿1c中的对话利用1a中的图片信息carol在校游时所做的事情邀请几组学生来表演对话。
参考案例Didcarolfeedchicens?
B:
yes,shedid/No,shedidn'
t.
．小结训练。
1.Tony'
seeendas________.Helieditveryuch.
A．greatB．boring
c．afulD．terrible
—hatdidSadointheparlasteeend?
—He________soephotos.
A．taeB．taes
c．tooD．istaing
—________you________tothezoolastSunday?
—No,Ididn'
A．Do，goB．Are，going
c．Did，goD．Did，ent
环节说明：
听说结合时间向学生传达语言目标通过结对对话练习和小结训练使语言目标得以强化。
通过小组讨论充分地发挥了学生自主学习的积极性。
Step3 问题探究动词过去式的构成：
）play→played__
ait→aited__一般动词后加ed）lie→lied_
practice→practiced以不发音字母e结尾动词后加d）study→studied
carry→carried以辅音字母加y结尾的动词变“y”为i再加ed）stop→stopped
plan→planned以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词要双写后面的辅音字母后加ed一般过去时态）我昨天给奶牛挤奶了。
）上周你照了一些相片吗？
是的我照了。
Did_you_tae_photos_last_ee？
yes）我昨天没有去打篮球。
I_didn'
t_play_basetball_yesterday.一般过去时常表示在过去某一时间发生的动作或存在的状态。
一般过去时常和表示过去的时间状语连用如just_no。
一般过去时肯定式：
主语＋动词过去式＋其它成分。
一般疑问Did＋主语＋动词原形＋其他成分？
肯定回答为：
yes,主语＋did．否定回答为：
No,主语＋didn'
t．否定句：
主语＋didn'
t＋动词原形＋其它成分。
请同学们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA
重点单词：
anything,重点短语：
inthecountryside,重点句式：
Didyoulearnanything?
eretheygood?
ThefarershoedTinaaroundthefar.
Itassouchfun.
重点单词和句型一般过去时态
．重点单词和句型一般过去时态
一、预习课本P62新单词并识记完成下面的汉译英。
1．任何东西_________ 2.生长种植_________农场__________4.农事__________采摘__________6.优秀的__________乡村__________二、认真预习2a和2d找出下列短语和句型。
在乡下________________________________________________________________________从……到……________________________________________________________________________把他们带回家________________________________________________________________________去钓鱼________________________________________________________________________夜________________________________________________________________________
．如此漂亮________________________________________________________________________这个农民说什么了？
________________________________________________________________________你学到了一些东西吗？
________________________________________________________________________农民带领Tina参观了农场。
它是如此的有趣。
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Step1 情景导入Teacher:
Goodorning,boysandgirls.Gladtoseeyouagain.Didyouhavefunlastnight?
canyoutellushatyoudidlastnightathoe?
Student1：
Ididyhoeorandhelpedyothercleantheroo.Student2：
IatchedTVandashedyclothes.环节说明：
从学生的日常生活入手让学生来表述日常活动在表述的过程中复习巩固了所学的一般过去时态。
Step2 完成教材2a2c的任务大声朗读2a中的句子弄懂每一句的意思为听力做好准备。
认真听录音将听到的句子勾画出来集体核对答案完成2a。
再听一遍录音根据听到的信息判断2b中句子的正误正确的圈T错误的圈F集体核对答案完成2b。
听第三遍录音并跟读。
让学生根据2a、2b中的信息仿照2c的形式两人一组来谈论Tina参观农场所做的事情并邀请几组学生表演对话完成2c。
小结训练。
1.IenttoBeijingtovisitygrandparentslastee,andtheyshoede________thecity.
A．aroundB．to
c．inD．\[Z）]
Heisshortofoneythisee，sohedidn'
tbuy________．
A．nothingB．anything
c．soethingD．everything
通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标——一般过去时态同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step3 完成教材2d的任务学生自读对话回答下面的问题。
）HoasEric'
sschooltrip?
）hodidEricvisitinthecountryside?
）hatdidEricdointhecountryside?
）astheeathergreat?
）hatdidEricatchatnight?
．大声朗读2d对话读熟后与同伴结对练习分角色表演对话。
创设情景练习对话。
1.—________didshe________lastonday?
—SheatchedTV.
A．hat，doB．hen，do
c．hat，didD．hen，did
—Ho________youreeend?
—It________great.I________tiredno.
A．as，as，aB．as，as，as$来&
c．is，is，asD．is，is，a
．Lastnightysisterstayedathoe.
．DidyouhaveapartylastSunday?
Step4 问题探究用法）我什么也没有说。
t_say_anything.）你吃了一些东西吗？
Did_you_eat_anything?
意为“任何东西”一般用于否定句或一般疑问句中。
第三课时 SectionA
$&
yesterday,重点短语：
eout,重点句式：
s,theyere./No,theyeren'
eateourlunchunderthetree.
Lucily,itdidn'
train.
一般过去时态的各种句型动词过去式的变化规则能用一般过去时态叙述过去发生的一件事情
能用一般过去时态叙述过去发生的一件事情
一、预习课本P63新单词并识记完成下面的汉译英。
昨天__________
花__________担心__________4.太阳__________幸运地______
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