北师大版二年级小学上《品德与生活》教案1Word文档格式.docx
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一、谈话导入、揭示课题。
说说自已身体各部位的名称。
同学们,你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗?
你想了解自己的身体吗?
今天,我们一起来认识一下人体的结构和功能。
(板书:
第一单元:
我爱我的身体了解我的身体。
二、认识人体各部位、各器官及其功能。
1、人体各部位:
(1)老师用学生或自己的身体讲。
(2)学生以小组为单位,说说人体各部位的名称。
2、各器官及功能
(1)看人体内脏图。
(2)说说人体内部各器官的名称及功能。
3、全班交流,互相补充及纠正。
三、画画我的身体
1、我们的身体各有特点,可以画下来,办个展示会。
2、用什么工具画我们的身体呢?
3、有什么问题需要大家研究解决吗?
(如,一张纸不够大怎么办?
自己画不过来怎么办?
4、说一说自己身体的样子。
四、我知道的身体器官
1、把自己知道的身体器官画在画像上。
2、先在小组里交谈,再大组交流。
(例如:
让学生绕着教室跑两圈后,再来说说心跳和脉搏有什么变化;
或早上起床后身体的感觉,紧张的学习或劳动后身体有什么变化,或感冒发烧后身体的变化等。
五、量一量我的身体
1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢?
(用数学中量一量的办法)
2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等,并做好记录,再比一比,谁长得高,长得快。
六、总结谈话。
1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。
2、师总结,评价。
主题二保护我的身体
教学目标
知识与技能知道身体部分部位的特点、功能,了解身体保健的基本常识。
懂得爱惜自己的身体。
过程与方法尝试用小实验、表演等方法,了解身体器官的功能。
情感、态度与价值观树立健康的生活意识,对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。
活动重点帮助儿童养成健康的生活习惯。
活动准备医学知识,头饰和红领巾。
牙、胃、肠、调查的表格
活动时间三课时
活动过程
第一课时保护我们的眼睛和耳朵
一、保护我们的眼睛和耳朵
1、为什么要保护眼睛?
(1)眼睛带来光明。
(做实验:
全班闭上眼睛体会盲人的生活;
用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。
(2)保护不好眼睛会生眼疾,给生活带来不方便。
沙眼、红眼病不能上课,会传染;
近似眼戴眼镜,跑步跑不快,照相不好看……等等.)
2、如何保护眼睛?
(1)学生四人小组讨论并自由发言。
(2)老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。
(书上P4页内容)
(3)老师讲眼睛的特殊作用。
(书上P5页内容)
二、耳朵的保护。
(1)为什么要保护耳朵?
(A听声音,说话听话;
B生病的危害:
中耳炎影响大脑。
(2)请学生讲该如何保护耳朵。
(3)判断以下行为的对与错。
(书上P6页内容)
(4)在大街上,人们怎样保护耳朵?
(书上P7页内容)
三、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。
四、总结评价
第二课时保护我们的鼻子和牙齿
一、过渡导入
上节课我们学习了怎样保护眼睛,这节课我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。
(出示课题)
二、鼻子的保护。
(1)为什么要保护鼻子?
A鼻子的作用:
呼吸的重要器官;
B重要性:
生病的危害:
鼻炎影响大脑。
(2)请学生讲该如何保护鼻子。
(少抠鼻子,感冒要看彻底,冬天要戴口罩)
(3)老师讲关于鼻子的医学故事。
三、牙齿的保护。
(1)为什么要保护牙齿?
A作用:
牙齿主要是咀嚼食物的器官
B重要性:
没有它,无法消化食物。
(2)如何保护牙齿?
(坚持刷牙)
A学生四人小组讨论并自由发言。
B现场做小调查:
我们一天应该刷几次牙?
什么是正确的刷牙方法?
新牙掉了,还能再长上来吗?
(3)选择判断以下行为的对与错。
(书上P3页内容)
(4)学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。
(9月20日爱牙日)
四、课外延伸
回家把学过的知识讲给爸爸、妈妈。
第三课时保护我们的骨骼和肠胃
一、复习:
如何保护鼻子和牙齿?
老师过渡:
上节课,我们学习了五官科的保护;
这节课,我们再来讲讲内部器官的保护。
二、骨骼的保护。
(1)为什么要保护骨骼?
A骨骼的作用:
骨骼是身体的支撑,像盖房子的墙与柱子;
B重要性:
医学上讲人体有两大痛:
骨痛和神经痛。
骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。
(2)如何保护骨骼?
A学生四人小组讨论并自由发言。
B老师讲:
坐如钟,立如松,行如风。
(保护好脊柱);
C我们还要多喝牛奶。
(补钙,多晒太阳);
D注意安全,不乱闯红灯。
(防止骨折)
(3)看书复习骨骼的保护。
(书上P8页内容)
三、肠胃的保护。
(1)为什么要保护肠胃?
A肠胃的作用:
听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上P11页内容;
肠胃的消化作用。
(2)请学生讲该如何保护肠胃。
A吃饭不要吃多,导致积食;
B冷热搭配;
C坚持吃早餐,预防胆结石。
(3)做选择游戏:
胃喜欢谁?
(书上P9页内容)
(4)现场发头饰表演《食物的旅行》。
四、我们不仅认识了我们自己的身体,还懂得了怎样保护它,希望每个同学都能付出行动,说到做到,争取做一个学习好,身体棒的有用人才。
第二单元收获中的学习和发现
单元目标:
1、了解一些收获物的特征和变化,增进儿童关心自然、热爱大自然的情感。
2、培养儿童参与种植、管理、收获的乐趣与劳动的技能。
3、通过对植物的观察和发现,培养儿童的观察能力、探究精神和科学态度。
4、引导儿童认识到粮食来之不易,激发儿童尊重劳动人民的情感。
单元内容:
《收获的感觉真好》
《粮食得来真不容易》
主题三:
《植物生长的秘密》
主题四:
《我们这里的农产品》
收获的感觉真好
教学目标:
知识与技能了解秋天与人们生活的关系,以及人们进行各种收获的劳动。
认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。
过程与方法学会正确使用劳动工具和收获的技巧,并用看、摸、闻、学、问等方式了解收获物。
情感、态度与价值观感受金秋十月是收获的季节,能积极参加收获劳动,体验收获的喜悦。
活动重点激发儿童的情感,让他们体验劳动的愉快,同时要注意安全和卫生。
活动准备一、师:
不知不觉,秋天已来到了我们的身边,天是收获的季节,你看到周围的植物怎样了?
(生答)
师:
到哪里去收获呢?
(学生交流)
我们收获时要注意什么?
(讲解安全事项)
二、我们去收获
(学校可根据当地具体情况实施,可到校田地,也可在家长的带领下去收获。
活动课时:
1课时。
活动过程
一、归来的汇报会
师;
这次收获,你们感觉怎么样?
二、进行汇报
三、总结延伸
这些果实都是农民辛苦种的,现在丰收了,大家一定很高兴。
别忘了把今天的感受写下来或画下来,放进你的档案袋里。
主题二粮食来得真不容易
知识与技能通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程,知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
了解本地区主要生产的粮食品种。
过程与方法运用多种形式,如讨论交流、资料调查、讲故事等。
情感、态度与价值观对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。
培养学生爱惜粮食,爱惜农作物的习惯。
活动重点感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。
活动准备老师:
录像带〈〈粮食的生产过程〉〉,古诗〈〈悯农〉〉。
学生:
提前向父母或他人询问粮食是怎么来的?
一、导入:
我们讲了在秋天这个收获的季节中,我们要学习和发现一些农业知识。
那么,这节课我们就接着学习第二个农业知识:
粮食来得真不容易
二、组织活动
1、学生自由讲自己调查的情况和结果,以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。
2、老师带学生看书学习粮食得来的经过。
3、(插秧、播种----浇水施肥,植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。
)
4、看录像带〈〈粮食的生产过程〉〉。
三、学习爱惜粮食的传统美德。
(1)过渡:
正因为粮食来得真不容易,所以我们要珍惜粮食。
(2)学生讲观察他人吃饭的情况。
(3)师生讨论:
我们该如何节约爱惜粮食?
A不剩饭,不洒饭,不倒饭,吃多少盛多少饭,多余的打包带回家。
(学生倒饭调查)
B讲日本老板到中国做客吃饭的故事。
C讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。
D判断谁对谁错。
(书上P15页内容)
四、学习古诗〈〈悯农〉〉。
五、每课小故事。
(《科普知识故事》中与粮食相关的故事:
一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。
主题三植物生长的秘密
教学目标
知识与技能了解小麦、花生等植物生长的过程,可进行一些科学小实验,了解植物生长的秘密。
培养儿童的观察能力。
方法与过程学会正确的种植方法,在校园里种植自己喜欢的农作物。
情感、态度与价值观通过对农作物生长过程的了解,让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。
培养儿童亲近自然、关心自然、热爱自然的情感。
活动重点在实践中逐步形成探究精神和科学的态度。
活动准备植物的种子。
一、引入活动
1、秋天来了,人们常说:
春华秋实。
这是个丰收的季节,给人们带来了喜悦。
(尤其是现在由于人工种植,无论春天、秋天,还是冬天,都能吃上水果。
2、大家观察了整个植物生长的全过程,你们发现植物生长有什么秘密吗?
二、观察并记录在案
1、看书P16-P17页内容,观察牵牛花和黄豆的生长过程,记录它们各阶段的生长情况。
2、交流汇报
3、老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食……,有劳动才有收获。
三、过渡:
在这收获的季节里,我们要学习和发现一些农业知识---植物是如何生长的?
即植物的生长规律。
1、老师结合书上P17页的图讲解:
2、植物生长规律:
(春种)种子----(浇水施肥、光合作用)植物生长根、茎、叶----开花----结果(果实中含有种子)。
3、讲书上的向日葵生长规律。
(书上P17页内容)
4、讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。
(书上P16页内容)
5、也有特例:
像无花果就不开花。
四、知识扩展:
1、认识各种植物的种子。
(苹果、梨、无花果、葡萄……的种子)
2讲《十万个为什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。
五、总结延伸
看来同学们在实践中真是学到了不少知识,了解了植物生长的过程。
植物生长的秘密有许多,同学们还可以去研究很多问题。
主题四我们这里的农产品
知识与技能了解当地的农产品及与收获物相关的知识。
初步学会和掌握调查的方法,培养学生与人交往的能力。
过程与方法走出校门,参与社会调查