人教版七年级英语上册Starter Unit 3 What color is it 教案Word文档格式.docx

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此外，应注意学生在学习的过程中很容易把“Whatcolor”错写成或错读成“What’scolor”，因此在练习中要反复强调。

三、单元教学建议

采用自主学习、小组合作学习、Roleplaying、pairwork等方式开展听、说、读、写的学习活动。

教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景，教师可以制作或让学生们制作各种颜色的卡片，整个教学过程应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；

在使用实物时要使颜色醒目；

在组合图画时，要尽量用大色块；

在使用投影时要使颜色突出来。

四、单元课时分配

本单元可用2课时完成教学任务：

（1a-2e）用1课时

（3a-4d）用1课时

（1a-2e）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握以下词汇：

字母Ss~Zz,color,red,white,black,blue,green,yellow,purple,brown

2）能掌握以下句型：

①—What'

sthis?

—It'

sV.

②—What'

sthat?

sZ.

③—Whatcolorisit?

sred.

3）使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。

4）能掌握字母Ss~Zz的字母顺序，读音及书写。

2.情感态度价值观目标：

用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。

让学生们能发表个人观点，努力解决问题；

能学会与他人合作与交流；

能运用多种手段为英语学习服务。

同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。

2）学习掌握字母Ss~Zz的字母顺序，读音及书写。

2.教学难点：

学习掌握字母Ss~Zz的字母顺序，读音及书写。

三、教学过程

Ⅰ.Presentation

Checkifthesscouldsaytherightcolors.

Ⅱ.Showsomepictures

1.（教师向学生们出示自己做的各种颜色的字母卡片教学字母Ss-Zz。

）

T:

What’sthis?

（Pointtotheletter"

Ss"

） 

Ss:

It’sS.

T：

Read“Ss”afterme.

“Ss”.

（Thesamewith"

Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz"

LetSsreadallthelettersaloud,andtrytorememberthem.

2.（教学字母Ss-Zz后，教师再利用不同颜色的字母（Ss-Zz）卡片问学生）

Whatcolorisit?

（Pointtotheredcard.） 

（HelpSstoanswer）It'

What'

It'

s"

.

）

3.LetSslookatthepicturein1a.

Readthecolorsontheleftthenreadtheletters.Writetheletterforeachcolor.

red___

yellow___

green___

blue___

black___

white___

purple___

brown___

Sswritetheletternexttothecolors.ThenletsomeSsreadtheirletterstochecktheanswers.

Ⅲ.Listening

1.TellSstolookatthepicturein1a.Somestudentsaretalkingaboutthecolorsandletters.

2.OK.Nowlet'

slistentotherecordingfirst.Thenrepeataftertherecording.

（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。

注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。

3.Sslistenandrepeataftertherecording.

Ⅳ.Pairwork

1.（让学生们看1a图画中的人物的对话，告诉学生图画中男孩与女孩就不同颜色的字母进行问答对话。

同学们应注意应用正确运用this和that。

T:

Youaretheboy,yourpartneristhegirlandpracticetheconversationsinpairs.

（Sspracticetheconversationsinpairs.）

Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.

（Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.）

2.运用刚学的句型，对图画中不同颜色的字母进行问答。

S1:

S2:

sU.

swhite.

S3:

S4:

sT.

sblack.

…

Ⅴ.Listening

1.LetSsreciteAa~Rrtwice.

2.（告诉学生们下面接着学习字母Ss~Zz。

其中S、T、U、V、W、X、Y、Z是大写字母；

s、t、u、v、w、x、y、z是小写字母。

First,let'

slistentotheletters.2a

（播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。

SsTtUuVv

WwXxYyZz

3.LetsomeSsreadoutthelettersSs~Zz.（注意纠正学生们不准确的读音）

4.LetSstrytorememberthelettersSs~Zz.

5.Nowlet'

sworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[1-8].

tzvx

wyus

（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次听录音填编号、第三次听录音校对答案。

Ⅵ.Writing

1.T:

Nowlet'

slearnhowtowritetheseletters.Firstlookatthepicturecarefullyin2c.ThentellushowtowritetheseEnglishletters.

2.SsreadandfindoutthewritingrulesofthelettersSs~Zz.

S1：

大字字母都是占上两格。

字母s、t、u、v、w、x、z占中间的一格。

S3：

字母y占下两格。

3.Sstrytocopythelettersbythemselves.Tgoesaroundtheclassroomtogiveanyhelp.

4.LetsomeSscometotheBb,andwritedownthelettersontheBb.Checkwiththewholeclass.

Ⅶ.Practice

1.TellSstolookatthepicturein2d.First,readthelettersaloud.ThenletsomeSsreadtheletterstotheclassaloud.

2.LetSstrytowritedownthemissingletters.Checktheanswerswithyourpartner.

3.LetsomeSscometheBbandwritemissinglettersontheBb.

（注意看学生们的字母笔顺是否正确，纠正不正确的笔顺，并让其他学生引起注意。

Ⅷ.ReadandTalk

1.LetSslookatthepicturesin2e.LetsomeSsreadthelettersbeloweachpicture.

2.LetsomeSstalkaboutthemeaningofeachpicture.

S/M/L（尤指服装的尺码）小号的/中号的/大号的

UFO不明飞行物

CCTV中国中央电视台

Ⅸ.Languagepoints

1.Whatcolorisit?

是一个特殊疑问句，用来询问物体的颜色。

其答语既可以直接用表示颜色的词，也可以用“It’s/They’re+表示颜色的词”。

即：

主语是单数时，be动词用is，回答一般用“It’s+颜色”来表示；

被询问的物品，即句