译林版小学三年级上册英语全册教案Word文档下载推荐.doc
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s/She'
s…He'
smyfriend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别。
3.能明白Goodbye.和Seeyou.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用。
4.能会读、会说、会运用句型Thisis…
5.能听懂、会说、会读、会写以下字母:
HhIiJjKk
6.会唱歌曲Goodbye.
7.培养学生的文明礼仪意识。
单元教学重点、难点
1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,myfriend和goodbye，并能够发音准确，并且能明白friend的复数是friends.
3.区别he与she
教具准备
挂图，卡片，录音机
课时安排：
第一课时：
Storytime,Funtime
第二课时：
Cartoontime,Lettertime
第三课时：
Rhymetime
第四课时：
Checkouttime,Tickingtime
（Period1）
一、教学内容：
Unit3Storytime
二、教学目标：
1、能熟练地听懂、会读、会说Goodbye
2、能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…
3、能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends
4、培养学生的文明礼仪意识
三、教学重、难点：
1、能初步听懂、会读、会说He’s…/She’s…
2、能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friend
3、区别he与she
四、课前准备：
1、准备录音机和本课Storytime部分的磁带。
2、准备该部分的图片。
3、课前写好本课的课题Unit3Myfriend
五、教学过程：
Step1.Greeting
在上课前听Thealphabetsong和Goodbye，让学生的耳朵先熟悉这些重点知识。
1．Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,class.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissJin.
2.Singasong——Goodmorning/afternoon
Step2.Presentation
1.复习Hello,I’m…Areyou…？
Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…
Goodbye.
a.MissLi师生之间对话
Hello,I’mMissLi.Areyou…？
S:
Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…
Goodbye,…
教师出示Goodbye
（1）Readwiththeteacher
（2）Readonebyone
（3）Readtogether
（4）板书：
Goodbye
b.教授He’s…
Mike让学生workinpairs
S1:
Hello,I’mMike.Areyou…？
Yes,Iam./No,I’mnot.I’mMike.
Goodbye,Mike.
教师总结：
Youaregoodpartners.
He’sMike.He’smyfriend.
板书He’s…
教师出示，并教授
（1）Readwiththeteacher——He’s
（4）IntroduceyourclassmatestoMissJin
Example
Hello,….He’s…
c.教授She’s…
YangLing，让学生workinpairs
S3:
Hello,I’mYangLing.Areyou…？
S2:
Yes,Iam./No,I’mnot.I’mYangLing.
Goodbye,YangLing.
YangLing.She’smyfriend.
板书：
She’s…
（1） Readwiththeteacher——she’s
（2） Readonebyone
（3） Readtogether
（4） IntroduceyourclassmatestoMissJin.
Hello,….She’s…
d.引入课题Myfriends
T：
Youaregoodpartners.Mikeismyfriend.YangLingismyfriend.Theyaremyfriends.
Unit3
教师出示Myfriends这个词组，并教授（先单后复）
Followme,please.Myfriend/friends.
（1）Readthephraseonebyone.
（2）Readthephrasegroupbygroup.
（3）Readthetitletogether.
Step3.Consolidation
1.出示书本人物图片：
WangBing,Mike,LiuTao,SuHai,YangLing,MissLi让学生说说句型。
She’s….She’smyfriend.
He’s….He’smyfriend.
2.介绍自己身边同学或者是自己的好朋友
2．Storytime
a.T:
Canyouguesswhattheyaresaying?
b.T:
Trytofollowthetape,please.
c.Readittogether.
3.Summary
本课学了：
Goodbye.
Step4.Homework
在一张纸上画上自己的好朋友，让身边的同学猜猜看自己画的是谁。
并且用本课学的重点句子练习。
Drawapictureforyourfriend.Andtrytointroduceyourfriendtoyourclassmates.
六、板书设计
Unit3Myfriend
Goodbye.
He’s….He’smyfriend.
（Period2）
Unit3Cartoontime
1、能熟练地会读、会说、会运用句型He'
s…
2、能熟练地会读、会说、会运用词组myfriend
3、能明白friend的复数是friends
4、能会读、会说、会运用句型Thisis
5、能听懂、会说、会读、会写以下字母:
能会读、会说、会运用句型Thisis…
1、准备录音机和磁带。
。
2、准备本课单词的图片。
3、课前写好本课的课题。
Step1Greeting
1.Greeting
Goodmorning/afternoon,class.
Goodmorning/afternoon,MissJiang.
2.SingasongGoodmorning/afternoon
3.SayarhymeAreyouMike?
Step2Presentation
l.教师和班级里的学生打招呼。
（1）T:
Hello,I’mMissJin.
Hello，I’m…
Goodbye,
（2）T:
Hello，I’mMissJin.Areyou
…?
S:
Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…
T:
Goodbye.
师一生生一生
2.教师学生带着头饰，按要求完成对话。
以Mike为例
3.Cartoontime教学
a.教师出示Cartoontime中Sam和Bobby的图片
CanyouintroduceSam（Bobby）toyourpartners?
让学生用He'
s…He'
smyfriend.
SamandBobbyaremyfriends.
b.教师出示Tina的图片
（1）让学生先完成一道练习·
（He/She）is
A:
He’sMike.He’smyfriend.
B:
Hello,Mike.I’m…
C:
He11o.
以YangLing为例
She’sYangLing.She’smyfriend.
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