111艺术设计专业未来五年规划文档格式.docx
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师资队伍相对薄弱，高级职称比例仅为14.3%（其中1人为非艺术类专业）；
从教师学历结构看，硕士13人，其余均为本科学历，硕士研究生比例偏低；
教学硬件设施无法跟上学科专业发展需要，专业建设的任务十分艰巨。
2.学科专业建设规划的主要依据
按《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》，根据《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》、《广西壮族自治区高等教育事业发展“十一五”纲要规划》、《柳州市国民经济和社会发展第十一五年规划纲要》和《广西工学院鹿山学院事业发展五年规划》等精神，结合我系师资学科建设的现状和学院建设与发展的具体要求，特制定艺术设计专业学科建设与发展规划。
3.学科专业建设与发展的指导思想、基本原则
（一）指导思想
艺术设计专业的发展必须要立足于柳州市的社会发展需要，面向基层，服务地方基础教育及经济社会发展，满足地方经济建设与社会发展对艺术教育人才和地方文艺人才的需要，为柳州市的社会发展培养具有广阔文化艺术视野、“厚基础、宽专业”的应用型、复合型艺术教育人才，既能够服务本地，又辐射全省乃至全国。
（二）基本原则
我系学科建设在主动适应社会发展需求和受教育者个性发展需要的前提下，必须遵循以下几个原则：
遵循高等教育基本规律的原则；
统筹规划，充分论证，适时调整的原则；
突出重点，优先建设的原则。
4.学科建设的目标
（一）总体目标
到2015年，把艺术设计专业建设成内涵与外延并举、教学与科研并举、教育与实践并举，特色明显、优势突出，具有较强的教学、艺术实践功能和一定科研能力，在省内同类专业中有一定影响。
（二）具体目标
按照《广西工学院鹿山学院事业发展五年规划》中的总体目标，艺术设计专业在2011——2015年间学科、专业建设和发展规划的目标为：
1.学科建设
（1）对传统学科进行改造和整合。
调整课程体系，更新教学内容；
加大现代教育技术的运用，提升改造传统学科的力度，实现传统学科新的发展。
（2）加快重点学科建设的步伐。
通过努力，2015年力争环境艺术设计专业方向成为院级重点学科方向，室内设计专业方向成为院级重点扶持学科，并在省内同类专业院系有所影响。
（3）提高办学层次，积极拓展本科招生专业和招生规模。
2.专业建设
全日制教育。
力争在2013年实现艺术设计专业的服装设计、工业设计方向招生，2015年实现艺术设计专业平面设计方向的自主招生，并在此基础上扩大招生规模，加大对外省招生的力度。
争取在2015年达到5—6个专业方向，800人的在校生规模。
3.课程建设
（1）课程内容与课程体系改革
为了适应高校新形势下发展的需要和人才市场的需要，加强教学内容与课程体系的改革。
在课程设置上尽量与社会人才市场需求接轨。
如：
加强基础性，突出实践教学，注重学生的综合素质，创新精神与实践能力的培养。
（2）教学方法与手段改革
在教学方法和手段方面，着重改革灌输式，以及在教学过程中偏重讲授的教学方法，积极实践启发式、讨论式、研究式等生动活泼的教学方法。
同时，要探索在教学实践中如何不片面追求学科知识体系的完整性、系统性，做到精选教学内容，重视培养学生应用知识和解决问题的能力，给学生留出更多的自习时间和空间，以利他们的个性和才能全面发展。
此外，加强教师对现代教育技术和手段的学习、研究和运用，大力提高现代教育技术手段的使用频率和效果。
（3）多媒体教学
艺术设计教研室进一步加强教师的技术培训，鼓励教师制作课件，增加多媒体教学的门类。
（4）重点学科建设
艺术设计教研室加大对重点学科的投入，拟在2012年建立两个专业方
向的精品课程小组，力争2014年实现一个市级精品课程申报。
4.师资队伍建设
鼓励青年本科教师考研，硕士考博。
到2015年，艺术设计教研室专任教师总数为45人，教师中硕士以上学位者达70%以上，教授、副教授等高
级职称达30%左右，中级职称达到60%以上，力争院级学术带头人2名，中青年学科带头人4名。
5.办学规模
到2015年全系在校生计划达800人。
6.教学科研条件
继续加大对教学设备的投入，教学、科研条件大大改善，图书资料室的建设也更加完善。
7.为了保障以上目标能顺利完成，目前应解决和加强的工作：
加强教学基础建设，建成与教学规模相适应的大课教室、天光教室（5）、画室（20）、多媒体教室（4）、建筑模型室（3）、服装设计实验室
（2）、专业教学机房（3）和摄影摄像设备教室
（2）。
2011－2015年方向专业设置规划一览表
学
专业名称
专业方向规划
类别
本科招生计划时间
备注
科门
类
201
1
2
3
4
5
文学
艺术设计
动漫艺术设计
√
工业设计
服饰设计
平面设计
5.突破重点学科与特色研究领域
1.根据经济社会对人才的实际需求和基础教育发展需要，以人才培养为中心，师资队伍建设为重点，硬件建设为保障，学科建设为支撑，提高专业建设的整体水平。
2.科学确定专业发展的规模，努力改善办学基本条件，合理配置教学资源，优化人才培养结构。
拓宽专业口径，灵活设置专业方向，增强毕业
生的市场竞争能力，积极探索培养“厚基础、宽专业”的应用型、复合型人才。
3.加强师资队伍建设，在现有教师队伍的基础上，通过引进、在职培养，加快师资建设步伐，优化教师队伍结构和教师学历结构，逐步形成合理的教师学科梯队层次；
加强教师的学科进修，鼓励教师到美术学院深造。
4.建设品牌专业和特色专业方向，提升专业建设水平，提高学科建设对外部环境的适应能力。
6.学科专业队伍建设
1.学科专业队伍总量及结构达标：
艺术与设计专业在校生人数将达到
416人。
在保证教育教学水平不断提高的同时，艺术与设计专业平均当量
生师比为18∶1。
按这一师生比要求，到2015年，我系教师人数应达到45
人，专任教师在当前绝对总量上需要补充或引进20人。
2.学科专业队伍职称结构改善：
到2015年，教授、副教授占教师总数的比例由现有的14.3%（5人）提高到29%（13人）。
同时，中青年教师副高级以上职称所占比例要有较大提高。
3.学科专业队伍学缘结构优化：
加强学科教师的培养，充实基础教学、基础研究力量，充实专业学科教师，形成一支结构合理、能主动适应教学改革和发展需要的教师队伍。
4.学科专业队伍结构协调：
在高级职称教师中，增加中青年教师比例，降低高级职称教师平均年龄，基本完成新老交替。
5.学术梯队建设质量上台阶：
有计划地选送教师到国内一流大学或研究机构进修；
鼓励、支持教师通过攻读学位、教师单科进修或作国内访问学者或参加骨干教师进修班、高级研讨班等多种方式提高、完善自己。
6.抓好作为学科专业建设重要环节的精品课程建设精品课程建设规划一览表
序号
课程名称
校级精品课程
拟建时间
市级精品课程
3DMAX软件应用
2012
3DMAX软
件应用
2014
景观植物配置设计
2013
7.学科专业建设与发展的主要措施
1.转变观念，加强领导，明确责任，严密措施，狠抓落实。
认真组织学习，使全系教职工认清学院所确立的办学定位与发展目标，树立以教学为中心的观念，增强教学工作责任感。
系党政班子切实加强领导，把学科和专业建设放在工作的首要位置，
谋划、决策并组织实施艺术设计专业的学科与专业建设。
充分发挥教学委员会在学科与专业建设中的评价和指导作用。
强化教研室工作，使教研室工作经常化、制度化，在学科建设、专业建设和课程建设中更大程度地依靠教研室开展活动，发挥作用。
确立明确的目标，制定切实可行的工作计划，目标与计划的制定须有充分可靠的论证。
在实施计划过程中须周密安排，步步落实。
2.进一步加强师资队伍建设，为学科与专业建设提供人才保障。
加强师资队伍建设，根本目的在于充分调动和激发教师在学科专业建设中的积极性创造性，与时俱进，提高教学和科研水平。
根据艺术设计专业学科与专业发展规划，坚持引进和在职培养并举。
要加快对高层次人才和紧缺专业、学科教师的引进步伐；
同时要加强对现有师资的培养力度。
现有师资
以在职培养为主，分为两个方向：
一部分教师着重攻读硕士以上学位；
一部分着重改善知识结构，完成专业的定型和转型。
加强教学和学术梯队建设，要形成年龄、学历、职称以及学缘等诸方面结构合理的梯队。
3.进一步完善教学质量保障监控体系，形成完备有效的学科和专业建设的激励和保障机制。
结合全系教学委员会、教学督导组，负责全本专业的教学评估和教学
质量检查，开展学生评教活动，结合教师个人自评和同行专家评议，构成对教师授课质量和教学水平的评价。
4.推动教学改革和教学研究，促进学科与专业建设。
针对教学研究方面相对薄弱的现状，特别强调教师进行改革、教学研究的重要性，鼓励教师把个人教学经验上升为理论、写作教研论文，积极组织教师申报各级教学改革研究课题，争取出更多的教研、科研成果。
鼓励教师在教学中更多更普遍地运用现代教育教学手段进行教学。
5.重视实践教学，加强教学实践基地建设。
（1）专业采风实习工作由系部统一安排建立实习基地。
（2）艺术设计要根据自己的专业特点，面向市场的需要，进一步加强艺术实践的环节，以保证培养质量。
（3）艺术实践方面加强艺术实践团体建设，如设计联盟、摄影聪明、
动漫体验团等。
8.突破重点学科与特色研究领域
加强教师的学科进修，鼓励教师到美术学院、音乐学院深造。
9.发展目标
1.学科建设及发展规模：
到201
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