-大学生数学学习情况调查问卷Word文档格式.docx
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学习习惯
14/11/12
情感与态度
学习兴趣
1/4/7/8/9
学习动机
2
客观原因
高中
教师铺垫
4
课程知识
5
大学
教师教学方法
13/6
数学学习氛围
6
课程设置
大一学生数学学习情况调查问卷
亲爱的同学们:
你好!
进入大学学习已有一段时间,你对大学数学的学习也有了一些体会。
本次调查是为了能了解大一学生从高中到大学的数学学习衔接情况,帮助老师更好的进行教学,促进大学数学的学习。
本问卷不记名,完全保密,资料仅供学术研究使用,请根据你的实际情况,如实地填写并完成以下问题。
你的如实回答对我们的研究具有非常重要的意义,非常感谢你的参与,谢谢你的合作!
中国海洋大学基础教学中心
2015年n月27日
性别:
口男□女
专业:
高中文理科:
□理科口文科
高中所在的省份:
高中使用教材版本:
高考数学成绩:
1.你对高中数学的兴趣是?
A.很感兴趣 B.还可以
C.不太感兴趣 D.完全不感兴趣
2.你对高中数学的学习态度是?
A.热爱数学,认为数学是个非常有研究价值的学科
B.喜欢数学,能够认识到数学的应用价值
C.不怎么喜欢,但为了高考不得不学
D.厌恶数学,从来不学
3.你认为以下哪些是高中数学的难点?
[可选3-6项]
A.函数B.数列 C.平面解析几何D.立体几何E.三角函数F.向量G.不等式
H.排列组合I.概率统计J.算法K.导数与微积分
4.高中数学学习中最能培养你学习数学兴趣的措施
A.各类竞赛 B.兴趣选修课
C.多媒体教学 D.教师个人魅力
5.你看来“新课改”后的高中数学课程对大学数学学习的过渡作用?
A.拓宽了数学学习知识面,有助于二者的衔接
B.对学生解决问题的能力培养的注重有所减弱
C.无影响
6.你认为影响高中与大学数学学习衔接的原因主要是?
A.内容差别悬殊 B.理论推导方式差别大
C.侧重点不同 D.老师上课方式不同
7.你对大学数学的兴趣是?
8.对大学数学感兴趣的原因是?
(与下一问题二选一作答)[多选题]
A.有些问题值得钻研B.有益于自身未来的发展
C.有实际应用价值 D.其他(例如老师上课生动幽默等)
9.对大学数学不感兴趣的原因是?
[多选题]
A.老师讲课太快听不懂 B.内容枯燥深奥
C.感觉没什么用,不想学D.高中与大学知识跨度太大,很多知识不能衔接
10.你在大学数学学习过程中的课堂表现
A.上课认真听,记笔记 B.上课随便听听,只顾记笔记
C.随便听一点,记少量或者不记笔记D.上课不听,不记笔记
11.开始大学数学学习时是否感到困难?
A.非常困难,有很多问题解决不了
B.比较困难,但一般能够解决
C.稍微困难,能够很好解决
D.一点都不困难
12.你认为高中数学知识与大学数学是否紧密?
A.非常紧密,承上启下
B.有点衔接,但不紧密
C.几乎没有衔接
D.完全没衔接,断层严重
13.你在大学数学中遇到了哪些衔接上的困难?
A.反三角函数的性质及应B.微分的理解C.积分的计算D.极坐标的应用
E.积分的理解F.极限定义的理解H.三角函数的一些公式I.参数方程的应用
J.导数的理解K.求导的方法L.复数的理解和应用M.其他
14.在数学学习时,你遇到难题,你是如何处理的?
A.反复思考,不轻言放弃,直到弄懂为止
B.马上询问周围的同学、老师或家长
C.觉得自己不可能解答出,放弃这道题
D.上网求助
15.进入大学学习后学习方法是否改变?
A.依然按照高中的 B.已经改变
16.结合自身经历,你对做好高中数学与大学数学的衔接有什么体会和建议?