高二语文下学期学业水平考试复习现代文阅读教案.docx

高二语文下学期学业水平考试复习现代文阅读教案.docx

《高二语文下学期学业水平考试复习现代文阅读教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文下学期学业水平考试复习现代文阅读教案.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高二语文下学期学业水平考试复习现代文阅读教案

浙江省临海市杜桥中学高二语文下学期学业水平考试复习现代文阅读

《想北平》

1、主要内容：

在战乱的岁月中，作者身处异地，非常思念他挚爱的北平。

通过北平与巴黎等地的对比，表达了作者对故乡深深的眷恋之情。

2、北平的特点：

（4、5、6、7）既复杂而又有个边际、动中有静、人为之中显出自然、花多菜多果子多（接近自然）……

3、赏析句子,总复习用书p6—7

《我与地坛》

（一）主要内容：

总复习用书p8课文解析

（二）阅读训练

1．第一部分最后一段，作者说“十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的”。

哪些东西不能改变？

仅仅是这些具体景象本身吗？

写出一二条具体的体验。

古园中能给人以启迪的精神财富任谁也不能改变。

夕阳映照着古园的坎坷之路，预示着人生道路是光明的。

雨燕把天地叫得苍凉，隐含着落寞的人生必将爆发出无穷的力量。

苍黑古柏站立多年，人为什么不能在寂寞中前进。

2．文章最后一句说：

“多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车撤，有过我的车撤的地方也都有过母亲的脚印。

”你如何理解这句话的人生体验？

母亲对儿子的爱是不张扬的，是默默的，一个人在人生十字路口徘徊而又奋然前行的人，必定蕴藏着母亲真挚的爱。

这是对母亲的忏悔，更是对母亲的礼赞。

3．“仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”中加点的词各指什么？

“一个世界”是指正常人生活的社会环境。

“另一个世界”是指作者自我封闭的不会和别人接触的地方。

4．作者对蜂儿、蚂蚁等的描写表现了怎样的思想感情？

从这些生灵身上感受到了生活的意趣，无论怎样微弱的生命都有它自身的价值，得到了一些人生的启示。

（作者写的几种动物充满了活力，给人一种力量，催人奋进。

）

阅读第一部分第三段，回答下列问题。

5．“淡褪了门壁上炫耀的朱红”，按一般的语言习惯语序应怎样安排?

这样写有什么作用?

门壁上炫耀的朱红淡褪了。

更加突出了地坛的沧桑变化，描写地坛的破败相将地坛当年的富丽面貌淡化了。

阅读第一部分第四、五段，回答下列问题。

6．“它的意图”指的什么?

①“我”无意中进了这个园子，就再没长久地离开过它。

②失魂落魄的“我”与荒芜冷落的它相怜相惜，地坛容纳我，让我在这个宁静的地方可以安静地疗伤，思考生命的意义。

7．为什么说“死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日”？

这是作者对生命的理解和感悟，在经历了截瘫及孤独的悲痛之后，作者从地坛的一草一木领悟了死的真谛：

死是一种人生的必然，就像生一样，作者从“死亡的陷阱”中逃生，走出了死亡的阴影，黑暗将使他更加珍惜光明，经历了“死亡”将使他更加珍惜生命，这样，作者便坦然了：

他将笑迎必然降临的节日。

8．作者将人生痛苦，将死亡比作“起早熬夜准备考试”，目的是什么？

这是作者在走过荒芜，经历痛苦，走过孤独之后真实情感的流露，截瘫使他更加向往自由行走，表明作者更加勇敢地面对人生、面对未来、面对死亡，他知道经历“熬夜准备考试”之后，将有成功的喜悦，那将是人生的永恒。

《最后的常春藤叶》

1、主要内容：

总复习用书p11—12课文解析

2、阅读训练：

总复习用书p13—14

《荷塘月色》

1、主要内容：

总复习用书p15—16课文解析

本文的感情基调：

淡淡的忧愁、淡淡的喜悦

2、“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷塘月色好了。

”这里的“且”有何表达作用？

写出了从压抑不自由中暂得宽裕，欣赏月色的淡淡喜悦

3、第四段：

写月光下的荷塘

“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

”此句子运用了什么修辞手法？

它写出了本体的什么特点？

通感。

写出了清香的若有若无、时断时续、捉摸不定的特点。

3、第五段：

写荷塘上的月色

（1）文中的词语极富表现力，请简要鉴赏“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

”句中“泻”字的妙处。

“泻”字，写出月光自上而下照耀，一览无余的情景，增强动感。

除了“泻”字以外，作者还选用了哪些动词来描写月光？

有什么好处？

“浮”字写出了水汽由下而上升腾、弥漫的情态，以动景写静景，表现了月光的朦胧、淡雅。

一个“洗”字表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴的特点；“笼”字，表现了月光下叶子与花轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。

（2）虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处---酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

这里的酣眠、小睡分别指什么？

酣眠指明亮的月色

小睡指淡淡的月色

5、文章结尾引用《西洲曲》里的句子有何作用？

为了排遣内心郁闷，表达思乡情绪，对美好生活的向往。

《祝福》

1、主要内容：

总复习用书p19课文解析

2、试归纳作者对祥林嫂第一次到鲁镇时肖像描写的作用。

表现祥林嫂是一个勤劳善良的旧中国的女性。

作者写到祥林嫂第二次来到鲁镇时“眼角上带些泪痕”，这样写的作用是什么？

遭受重大打击，内心痛苦而又难以表达的外在表现。

作者第三次写祥林嫂肖像突出了“眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，这样写的目的是什么？

祥林嫂已极度悲哀，完全麻木，濒临死亡。

三段描写重点突出了鲁迅说的“画眼睛”的方法，从祥林嫂的眼神变化中，告诉了人们什么？

通过眼神的变化暗示了祥林嫂在封建礼教、封建势力的迫害摧残下一步步走向死亡，从而控诉了封建礼教、封建势力吃人的罪恶，启示人们起来推翻吃人的封建制度。

3、小说以《祝福》为题的深刻寓意是什么?

题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。

同时，我们也可以认为这是作者对祥林嫂这一类中封建礼教之毒而死的劳动妇女的深深同情，是对她们未来命运的祈祷和祝福。

4、赏析环境描写的作用

（1）p:

114冬季日短，……

渲染悲凉沉寂的气氛，烘托我沉痛的心情。

（2）理解这句话：

“然而在现世，则/无聊生者/不生，即/使厌见者/不见，为人为己，也还都不错。

”

用了反语，表现出“我”的愤激而沉痛的感情。

（3）结尾处的环境描写作用：

祥林嫂死的惨象和祝福气氛形成鲜明对照，深化主题，布局上首尾呼应，结构更完整。

《林黛玉进贾府》

1、主要内容

通过林黛玉一路的所见所闻，详细地描写荣宁二府的格局不同，生动地刻画了贾母、王熙凤、贾氏三姐妹、宝玉等人的形象。

2、王熙凤：

①写出场：

未见其人先闻其声。

表现出她身份地位特殊，深受贾母喜

爱，性格泼辣。

②绘肖像：

A服饰:

暗示她的贪婪、俗气。

B外貌：

刁钻狡黠。

③见黛玉：

如何理解王熙凤所表现出来的“携黛玉之手”“笑”“拭泪”“转悲为喜”等一连串的举动？

这一连串的举动既夸黛玉，又迎合了三姐妹，还讨好贾母，以巩固自己的权势，表现了她察言观色，善于逢迎，八面玲珑的性格特点。

④回王夫人：

果断能干

3、林黛玉：

处处留心，步步小心。

P149肖像描写：

多愁善感、美貌多情、体弱多病、聪慧灵秀。

4、贾宝玉：

（1）《西江月》二词：

似贬实褒，正文反作。

揭示贾宝玉叛逆性格，不愿受封建礼教束缚，厌弃对功名利禄的追求，要求个性解放。

（2）总复习用书p52。

第15、16题

（3）宝玉送黛玉一字“颦颦”妙在何处？

概括了黛玉“眉尖若蹙、两靥含愁”的特点，暗示她的多愁善感。

5、贾府的外观宏伟，封建等级严重，是封建体制的典型代表。

《品质》

1、主要内容：

总复习用书p23

2、格斯拉的形象特点

格斯拉是一个手艺精湛、富有职业道德的鞋匠，他做的鞋子漂亮又结实。

《传统文化与文化传统》

如何理解传统既是财富也是包袱？

文章论述这个问题的目的是什么？

“传统文化”是一个民族的文化遗产，“文化传统”是不死的民族魂，是民族精神。

一个民族正因为有了自己的传统文化和文化传统，才有巨大的精神财富和物质力量，才能在传统的制约与支配下，凝聚成了一个稳定而团结的集体。

所以说，传统是财富。

然而传统是一种惰性的力量，保守的因素，它具有钳制思想、束缚行动的本性，妨碍进步和发展，因而传统又是包袱。

作者论述这个问题，是要我们辩证地了解和掌握传统的这两重属性，既要继承和发扬传统，古为今用，又要批判分析，弃其落后的保守的东西，吸收其他民族文化中有益的东西，促使传统不断发展与进步。

《拿来主义》

1、主要内容

先破后立

闭关主义和送去主义

拿来主义（运用脑髓，放出眼光，自己来拿）

2、句子赏析

（1）尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。

然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。

运用类比论证，论述“送去主义”会造成自欺欺人，中国永远贫穷落后的后果，有力批判了国民政府的送去主义。

（2）要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。

采用形象的说法，说明没有“拿来”，只有“送去”，把国卖光了，子孙后代将一无所有，只好向帝国主义乞讨点残羹冷炙，深刻指出国民党卖国政策将会造成严重后果。

（3）当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。

运用反语，这是对统治者的自我吹嘘、自欺欺人的嘲讽。

（4）还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。

“捧”和“挂”的动作描写，，加强了语言的感情色彩，增加了讽刺效果；生动表现了当时国民政府投降媚外的形象；“发扬国光”既是引用，又是反语。

3、仔细研读“这种奖赏，不要误解为‘抛来’的东西，这是‘抛给’的，说得冠冕些，可以称之为‘送来’，我在这里不想举出实例”这句话，请说明下列词语的含义。

（1）抛来：

把无用的东西抛弃掉或无代价地送人、施舍，一般不怀有不良动机。

（2）抛给：

有目的地、带恶意地输出

（3）送来：

指帝国主义对我国的经济文化侵略。

4、“送去”、“送来”、“拿来”三者的实质性区别是什么？

有什么样的不同的后果？

送去：

是媚外卖国的表现，其势必要使中国国势日弱，会使我们的子孙没有立足之地，民族没有立足之地。

送来：

是帝国主义政治、经济、文化的一种侵略手段，加速了殖民地化的过程。

拿来：

根据自己的需要，有选择有分析地主动吸取外国的长处，这样国家能成为新国家，人成为新人，文艺成为新文艺。

5、

（1）“大宅子”比喻文化遗产。

（2）“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分。

（3）“鸦片”比喻文化遗产中精华与糟粕互见，必须区别对待。

（4）“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中的旧形式。

（5）“姨太太”比喻供剥削阶级享用的腐朽淫靡的东西。

6、第八段文字批判了三种人对待文化遗产的错误态度，他们分别有怎样的表现，请用简洁的语言加以概括。

（比喻论证）

第一种人：

孱头“徘徊不敢走进门”：

害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者。

第二种人：

昏蛋“勃然大怒，放一把火烧光”：

割断历史、盲目排外的虚无主义者。

第三种人：

废物“接受一切”，“欣欣然大吸剩下的鸦片”：

崇洋媚外，主张“全盘西化”的投降主义者。

7、拿来主义者的态度是怎样的？

占有，挑选

《雷雨》

1、主要内容：

周朴园与鲁侍萍三十年的恩怨情仇

周朴园：

三十年前对梅侍萍是有真正的爱，但是为了自身的利益抛弃了侍萍，三十年来周朴园怀念的是想像中的鲁侍萍，因此在三十年后鲁侍萍站在他面前时，他又立马换上了冷酷无情的面目。

刻画出周朴园虚伪狡诈、冷酷无情、残忍自私的性格特点。

鲁侍萍：

善良、正直、刚强、自尊的形象，但又带有点封建思想。

2、周朴园说侍萍是个年轻小姐，“贤惠”“规矩”时，鲁侍萍为什么要否定？

一方面揭露周朴园伪善的阶级本性，另一方面又诉说出多年来郁结在内心深处的悲哀和怨恨。

3、写出下面句子的潜台词

（1）（忽然严厉的）你来干什么？

你是不是要来敲诈我？

（2）谁指使你来的？

一定是有人指使你来的。

（3）（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。

我就知道你一定会来找我的，可是找到了又能怎么样呢?

4、鲁侍萍撕碎支票的举动表现了她怎样的性格特点？

表现了对周