校本课程《花样跳绳》过程性材料.doc
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目录
一、课程说明……………………………………………1
（一）课程名称…………………………………………1
（二）课程设置的目的、意义和教学目标……………1
（三）课程的主要内容及学分…………………………1
（四）课程组织实施的具体形式………………………2
（五）课程的考核与评价………………………………2
二、课程纲要……………………………………………3
三、课程评价与反思……………………………………18
（一）课程评价…………………………………………18
（二）课程实施过程中出现的问题及反馈……………25
四、教学设计……………………………………………26
五、图片资料……………………………………………28
花样跳绳
一、课程说明
（一）课程名称
花样跳绳
（二）课程设置的目的、意义和教学目标
目的和意义：
学校开设的“花样跳绳”校本课程，对1-6年级学生进行分层教学，一、二年级学生进行跳绳兴趣的培养，三、四、五、六年级学生进行花样跳绳技术、技能的培养，采用每周固定授课制。
跳绳不仅能活跃学生思维，激发和提高学生自主学习的能力，也能培养学生人人带绳，天天练绳的习惯，形成人人参与、师生互动、生机勃勃的校园体育氛围。
为促进学生“促全面发展，育阳光少年”理念形成和阳光体育运动的顺利实施起到了积极的推动。
花样跳绳不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。
课程目标：
1、知道一根跳绳能有多中玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。
2、会双人车轮跳、三人车轮跳、一绳二波跳、双摇等基本的花式跳绳法。
3、能积极参与其中，乐于合作，和同学互帮、互学、互练，有团队意识。
（三）.课程的主要内容和学分
针对小学生的生理、心理特点，我们注重学生的个性发展，学生的智慧和审美道德的培养。
使每个学生在各自原有的基础上充分发展其特长。
我们学校的花样跳绳课程内容如下：
一二年级课程主要内容：
跳绳的概述、跳绳的演变方法、跳绳的功能
跳绳的选择与要求、跳绳的注意事项和跳绳的动作要领
单人跳绳（正单摇跳、反单摇跳、左右打绳）
双人跳绳（正双摇跳、反双摇跳）
编花跳绳（前交叉跳、后交叉跳）三人组合跳、多人跳长绳等
三四年级课程主要内容：
双脚交替跳、基本双摇跳、开合跳、开合交叉跳、羚跳滑雪跳、钟摆跳、剪刀跳提膝跳、提膝侧点跳、基本交叉跳、双摇快花、上下翻花、同步直飞、同步双飞、车轮跳基本动作、车轮抡绳练习、长绳套短绳带人跳等
五六年级课程主要内容：
同步直飞、车轮跳、同摇依次跳动作、同摇同跳动作、交互绳、
长绳套短绳带人跳等
学分：
（一）学习态度（权重：
20分）
（二）小组合作意识（权重：
20分）
（三）创新意识（权重：
20分）
（四）.课程组织实施的具体形式：
我们根据学生年龄的特点，根据学科要求，自行编制课程纲要。
使学生掌握一些跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。
每学期安排30课时。
采用每周固定授课制，课程的组织形式以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式（如表演、竞赛、参观、游戏等），充分调动学生的学习积极性。
花样跳绳课程还要尽可能提供趣味性较强的内容和活动，激发学生的学习兴趣和学习动机。
（1）学生学习的方式
学生主要通过自主参与活动、小组合作探究、动手操作、直观感受等学习方式，促使学生拓展思维、开阔视野，培养创新精神和实践能力。
（2）教师教学的方式
教师培训——目标确定——内容设计——教材编写——实施落实——反思总结——修改调整
（五）课程的考核与评价
1、对教师的评价
过程性评价：
在校本课程实施过程中对教师进行随堂、随时和随机评价。
通过听课教师填写《课堂教学评价反馈表》对课堂教学各环节实施评价。
2、对学生的评价
主要对学生在学习过程中，学习态度及行为、心理素质、社会适应能力、运动技能等方面取得的成绩做出评价。
在评价中，学生是评价主体，学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等应成为评价学生的主体内容。
（1）学习态度（权重：
20分）
等级描述:
A.学习态度端正，对每种花样能做到勤学苦练并乐于帮助别人。
B.学习态度端正，对每种花样能做到勤学苦练。
C.练习不主动。
（2）小组合作意识（权重：
20分）
等级描述:
A.积极主动参与小组合作并能起主导作用。
B.积极主动参与小组合作。
C.被动参与小组合作。
（3）创新意识（权重：
20分）
等级描述:
A.能积极思考，创新出新的花样跳法并得到认同。
B.能敢于尝试新的花样跳法。
C.没有创新意识。
二、课程纲要
一二花样跳绳课程纲要
课程名称
花样跳绳
单位
郑州高新区百炉屯小学
设计人
张宁
郭惠兰
适用年级
一二年级
总课时数
60
课程类型
基础性课程
课程简介
学校开设的“花样跳绳”校本课程，对1-6年级学生进行分层教学，一、二年级学生进行跳绳兴趣的培养，三、四、五、六年级学生进行花样跳绳技术、技能的培养，采用每周固定授课制。
跳绳不仅能活跃学生思维，激发和提高学生自主学习的能力，也能培养学生人人带绳，天天练绳的习惯，形成人人参与、师生互动、生机勃勃的校园体育氛围。
为促进学生“促全面发展，育阳光少年”理念形成和阳光体育运动的顺利实施起到了积极的推动。
背景分析
目的和意义：
花样跳绳不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。
已有基础：
本课程所需的跳绳简单易买，学生能够做到一人一绳。
我校有3名体育专职教师，通过前期培训，其余的13名本课程教师，也都擅长花样跳绳。
所需条件：
师生做到一人一珠节绳，学校并已配备珠节长绳100根。
教师可从电脑下载教学视频，也可通过教学光盘进行教学活动。
学校定期组织教师进行培训。
课程目标
1学习了解花样跳绳的历史与人物，简单掌握花样跳绳的规则
2.通过小组活动，能自主设计新的花样跳法，从而发展创新能力。
3.能积极参与其中，乐于合作，要和同学互帮、互学、互练，要有团队意识，热爱花样跳绳运动
实施
年级
课程
内容
课时
安排
实施
要求
1.分享课程纲要
1
通过ppt课件让学生了解本课程
一
二
年
级
2.跳绳的概述
1
通过ppt课件让学生了解跳绳
3.跳绳的演变方法
2
第一节通过ppt课件让学生了解跳绳的演变过程
4.跳绳的功能
2
第一节通过ppt课件让学生了解跳绳的作用，第二节老师提问掌握内容的情况
5.跳绳的选择与要求
2
第一节通过ppt课件让学生了解跳绳比赛的规则，第二节老师提问掌握内容的情况
6.跳绳的注意事项
2
第一节通过ppt课件让学生了解跳绳过程的注意事项，第二节老师提问掌握内容的情况
7.跳绳的动作要领
2
第一节通过ppt课件让学生了解跳绳的动作要领，第二节老师提问掌握内容的情况
8.单人跳绳——正单摇跳
4
第一节课观看视频，教师讲解要点，第二节课下楼基本练习，第三节课分组练习，第四节课老师检查并评比
9.单人跳绳——反单摇跳
5
第一节课观看视频，教师讲解要点，第二节课下楼基本练习，第三、四节课分组练习，第五节课老师检查并评比
10.双人跳绳——正双摇跳
4
第一节课观看视频，教师讲解要点，第二节课下楼基本练习，第三节课分组练习，第四节课老师检查并评比
11.双人跳绳——反双摇跳
5
第一节课观看视频，教师讲解要点，第二节课下楼基本练习，第三、四节课分组练习，第五节课老师检查并评比
12.编花跳绳——前交叉跳
4
第一节课观看视频，教师讲解要点，第二节课下楼基本练习，第三节课分组练习，第四节课老师检查并评比
13.编花跳绳——后交叉跳
4
第一节课观看视频，教师讲解要点，第二节课下楼基本练习，第三节课分组练习，第四节课老师检查并评比
14.双人前后摇跳
4
第一节课观看视频，教师讲解要点，第二节课下楼基本练习，第三节课分组练习，第四节课老师检查并评比
15.双人后摇跳
4
第一节课观看视频，教师讲解要点，第二节课下楼基本练习，第三节课分组练习，第四节课老师检查并评比
16.单人左右打绳
4
第一节课观看视频，教师讲解要点，第二节课下楼基本练习，第三节课分组练习，第四节课老师检查并评比
17.三人组合跳
5
第一节课观看视频，教师讲解要点，第二节课下楼基本练习，第三、四节课分组练习，第五节课老师检查并评比
18.多人跳长绳
5
第一节课观看视频，教师讲解要点，第二节课下楼基本练习，第三、四节课分组练习，第五节课老师检查并评比
过程性评价
（权重：
）
60分
（一）学习态度（权重：
20分）
等级描述:
A.学习态度端正，对每种花样能做到勤学苦练并乐于帮助别人。
B.学习态度端正，对每种花样能做到勤学苦练。
C.练习不主动。
（二）小组合作意识（权重：
20分）
等级描述:
A.积极主动参与小组合作并能起主导作用。
B.积极主动参与小组合作。
C.被动参与小组合作。
（三）创新意识（权重：
20分）
等级描述:
A.能积极思考，创新出新的花样跳法并得到认同。
B.能敢于尝试新的花样跳法。
C.没有创新意识。
终结性评价（权重：
）
40分
评价方式一：
个人展示
评价等级：
A.能学会8种花样并能熟练展示。
B.能学会5种以上花样并能熟练展示。
C.能学会3种以上花样并能熟练展示。
评价方式二：
小组展示
评价等级：
A.能在小组展示中表现突出。
B.能顺利参与小组展示。
C.能参与小组展示但出错较多。
三、成绩评定
过程性评价和终结性评价具有三部分组成：
自评、互评、师评。
主要参
考文献
1、季浏.体育与健康课程五个领域强调什么？
[J]中国学校体育，2003
（2）
2、齐效国.体育游戏创编六法[J].北京：
中国学校体育，2003（4）
备注
三四花样跳绳课程纲要
课程名称
花样跳绳
单位
郑州高新区百炉屯小学
设计人
张宁
郭惠兰
适用年级
三四年级
总课时数
60
课程类型
基础性课程
课程简介
学校开设的“花样跳绳”校本课程，对1-6年级学生进行分层教学，一、二年级学生进行跳绳兴趣的培养，三、四、五、六年级学生进行花样跳绳技术、技能的培养，采用每周固定授课制。
跳绳不仅能活跃学生思维，激发和提高学生自主学习的能力，也能培养学生人人带绳，天天练绳的习惯，形成人人参与、师生互动、生机勃勃的校园体育氛围。
为促进学生“促全面发展，育阳光少年”理念形成和阳光体育运动的顺利实施起到了积极的推动。
背景分析
目的和意义：
花样跳绳不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。
已有基础：
本课程所需的跳绳简单易买，学生能够做到一人一绳。
我校有3名体育专职教师，通过前期培训，其余的13名本课程教师，也都擅
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