幼儿园大班拼音教案复韵母绕口令四篇.docx

幼儿园大班拼音教案复韵母绕口令四篇.docx

《幼儿园大班拼音教案复韵母绕口令四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班拼音教案复韵母绕口令四篇.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园大班拼音教案复韵母绕口令四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班拼音教案：

复韵母绕口令（四篇）

目录：

幼儿园大班拼音教案：

复韵母绕口令一

幼儿园大班拼音教案：

大班拼音教案二

幼儿园大班拼音教案：

学习6个单韵母和14个声母三

幼儿园大班拼音教案：

学习单韵母a，o四

幼儿园大班拼音教案：

复韵母绕口令一

ai：

买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。

买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜（《白菜和海带》）。

ei：

贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机（《贝贝和菲菲》）。

ai-ei：

大妹和小妹，一起去收麦。

大妹割大麦，小妹割小麦。

大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。

大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦（《大妹和小妹》）。

ao：

隔着墙头扔草帽，也不知草帽套老头儿，也不知老头儿套草帽（《扔草帽》）。

ou：

忽听门外人咬狗，拿起门来开开手;拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手;从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走（《忽听门外人咬狗》）。

an：

出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。

摘了它的蓝布棉门帘，棉铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南（《蓝布棉门帘》）。

en：

小陈去卖针，小沈去卖盆。

俩人挑着担，一起出了门。

小陈喊卖针，小沈喊卖盆。

也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆（《小陈和小沈》）。

ia：

天上飘着一片霞，水上飘着一群鸭。

霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞，五彩霞挽住麻花鸭。

乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞（《鸭和霞》）。

ie：

姐姐借刀切茄子，去把儿去叶儿斜切丝，切好茄子烧茄子，炒茄子、蒸茄子，还有一碗焖茄子（《茄子》）。

iao：

水上漂着一只表，表上落着一只鸟。

鸟看表，表瞪鸟，鸟不认识表，表也不认识鸟（《鸟看表》）。

iou：

一葫芦酒，九两六。

一葫芦油，六两九。

六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油（《酒换油》）

ian：

半边莲，莲半边，半边莲长在山涧边。

半边天路过山涧边，发现这片半边莲。

半边天拿来一把镰，割了半筐半边莲。

半筐半边莲，送给边防连（《半边莲》）。

ua：

一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆;三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆。

画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。

（《画蛤蟆帽》）。

uo（o）：

狼打柴，狗烧火，猫儿上炕捏窝窝，雀儿飞来蒸饽饽（《狼打柴狗烧火》）。

uai：

槐树槐，槐树槐，槐树底下搭戏台，人家的姑娘都来了，我家的姑娘还不来。

说着说着就来了，骑着驴，打着伞，歪着脑袋上戏台（《槐树槐》）。

uei：

威威、伟伟和卫卫，拿着水杯去接水。

威威让伟伟，伟伟让卫卫，卫卫让威威，没人先接水。

一二三，排好队，一个一个来接水（《接水》。

üe：

真绝，真绝，真叫绝，皓月当空下大雪，麻雀游泳不飞跃，鹊巢鸠占鹊喜悦（《真绝》）。

幼儿园大班拼音教案：

大班拼音教案二

大班拼音教案：

《en》活动目标：

1、学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。

2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。

3、能够根据音节拼读词语和短语，进行看图说话，并表演。

活动准备：

拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本（就地取材）等物品。

活动过程：

一、复习导入

1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。

学生开火车连读。

2、师：

时间过得真快，我们已经认识这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点认识你们呢，今天，拼音王国里又来了一个新朋友。

二、认读拼音en及四声。

1、出示拼音en的卡片

（1）师:

这个新朋友是谁呢?

你们认识吗?

部分学生读出en的音。

师：

孩子们真棒，老师还没有介绍就知道了

（2）小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受en的发音。

（3）师：

假如有人突然喊我们，我们怎么回答呢?

男孩子们?

生：

嗯?

女孩子们?

生：

嗯?

强化en的发音，分别用en的四声回答一遍。

三、拼读en的音节。

1、师：

韵母宝宝跟谁是好朋友呢?

生：

声母!

师：

韵母en说我一个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。

激发幼儿的寻找兴趣

（1）、出示作业本，引出（ben），引导小朋友找出教室里的花盆（pen）花下面的根（gen）,门（men）。

（2）、师：

我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看?

找出之前放在黑板缝里的针（zhen）师：

我西服里面穿的是什么?

生：

衬衣（chen）。

2、师：

小朋友们真不错，帮en找了那么多好朋友，可是en说我们要做游戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。

（1）出示森林的挂图

师：

森林里面空气好不好，一起深吸一口气。

早晨（chen）空气好。

（sen）师：

找找看，森林里还有什么?

花，花儿香不香?

引导幼儿欣赏盛开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟老师齐读花儿吐芬芳（fen）,柳枝发嫩（nen）芽

3、师：

森林逛完了，我们一起去公园看看吧。

（1）打开书本，找到en的那一课，公园里有什么?

有谁?

都在做什么?

幼儿自由回答

（2）连成短文，描述公园场景，学会看图说话。

早晨空气好（chen）,柳枝发嫩（nen）芽，喷（pen）泉喷的高，百花吐芬（fen）芳，婶婶伸伸（shen）臂,公园真热闹。

4、我们一起来表演一遍好不好?

由老师带领，把短句编成动作，边做边读。

分男女生练习一遍

三、游戏环节。

1、出示贴满苹果卡纸的小黑板（卡纸背面写有声母）。

师：

孩子们，苹果都熟了，红彤彤的，想不想吃?

可是，苹果不是给你们的哦。

2、老师戴上猴子头饰：

小朋友们好，我是豆豆。

互相问候。

师：

孩子们，我想跟你们一起玩，可是我好饿呀，想吃苹果，你们愿意帮帮我吗?

树上的苹果被巫婆施展了魔法，只有把苹果后面的声母与en拼读正确了才可以吃，不然，苹果就是有毒的，你们帮帮我吧。

2、分别找小朋友进行游戏，全班齐读，巩固所学内容。

结束活动：

小朋友们互相角色扮演，玩《小猴子吃苹果》的游戏。

活动反思：

这堂拼音课《en》总体来说完成的比较全面。

我比较注重培养幼儿的表达和倾听的能力。

活动中，我创设了一种宽松、民主的语言氛围，让幼儿大胆的说出自己的想法。

教学环节步步紧扣，激发幼儿的学习兴趣。

游戏环节中，寓教于乐，让幼儿在玩的同时巩固所学内容中的重难点。

活动中也带给我一个反思，，我是否局限于拼音en当中了，这堂课的活动目标已完成了，我们不应该停止脚步，把学到的知识延伸到我们的生活，启发幼儿去探索新的知识。

幼儿园大班拼音教案：

学习6个单韵母和14个声母三

活动目标：

1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。

能够读准音，认清形。

2、区分容易混淆的几组拼音：

bdpq;tf;hn;ji。

3、复习简单的两拼音节和三拼音节，能掌握它们的拼读方法。

4、通过游戏活动，培养幼儿的竞赛意识和进取心。

活动重点：

掌握所学韵母和声母的音和形。

活动难点：

区分几组容易混淆的拼音字母。

活动准备：

1、拼音字母卡片、音节卡片若干。

2、迷宫图：

1大39小。

3、《谁被挤下河》的背景图一幅。

小朋友和怪兽贴绒图片两张。

4、活动室地板上画4种几何图形：

韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。

活动过程：

1、谈话导入活动主题。

以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。

幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。

提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。

2、游戏《点名》，复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。

老师：

小朋友们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧!

给韵母宝宝点名时要注意：

保持口型，拖长音。

（幼儿读韵母）声母宝宝也很乖，也排好了整齐的队伍在迎接我们呢，我们也来给它们点点名。

给声母宝宝点名时要注意什么呢?

（先憋气，再发音，发出声音轻又短。

）（幼儿读声母）。

3、游戏：

炸弹。

复习几组容易混淆的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。

老师：

我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音宝宝一起在拼音王国里面玩游戏吧。

先玩一个小朋友最喜欢的《炸弹》游戏吧。

4、游戏：

给拼音宝宝和音节宝宝找家。

能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。

幼儿分成男孩、女孩两组进行游戏。

玩法：

四个筐内放着混在一起的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前随便拿一张卡片，辨别它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。

（地板上画有几何图形，它们就是拼音宝宝的家。

）一组幼儿有游戏结束后，换另一组幼儿游戏，师小结。

5、家长与幼儿互动竞赛游戏：

谁被挤下河。

复习拼读两拼音节和三拼音节。

初步掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。

两拼音节：

声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。

三拼音节：

声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一起拼，拼成一个音。

老师：

小朋友们，拼音宝宝和你们玩得真开心，现在它们要带我们一起登上拼音王国的最高峰去欣赏拼音王国美丽的风景，但是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个比赛，如果我们胜利了，就可以站在山顶看风景了。

而怪兽也会被我们挤到河里去。

下面我们请在座的爸爸妈妈和老师们来扮演怪兽，接受我们的挑战。

比赛现在正式开始。

游戏是这么玩的。

6、游戏：

走迷宫。

复习正确书写容易混淆的几组拼音字母。

老师：

拼音王国之旅马上就要结束了，要走出拼音王国，回到我们温暖的家，就必须得走出前面的迷宫。

下面让我们一起来走迷宫吧!

（在迷宫图上复习正确书写几组容易混淆的声母。

）

7、师小结：

我们走出了迷宫，也就结束了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。

在离开之前，拼音宝宝们还送给小朋友们一份礼物，那就是迷宫图。

回家后请小朋友和爸爸妈妈一起来走迷宫。

下面，请小朋友和拼音宝宝说再见吧!

8、结束。

幼儿园大班拼音教案：

学习单韵母a，o四

活动目标：

1、学习单韵母a,o能认清形，读准音。

2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a,o的音。

3、通过游戏活动加深对四声的认识。

4、学习a,o正确的书写方式。

活动准备：

小书，四线格，四声，笔

活动过程：

1、教师可以从生病去医院看病时，医生让小朋友怎样张嘴，发什么声音开始，引出a的发音，继而引导幼儿学习。

（利用儿歌“大公鸡，喔喔叫，小朋友们起床了，早睡早起身体好。

”导入教学，问问幼儿公鸡打鸣怎么叫，从而引出拼音o。

）

2、a音的学习：

发音时，口打开，舌位低，舌头居中央，唇形呈自然张开壮，一直到发音停止才能动唇。

“啊”和“a”音相同。

（o音的学习:

发音时,口半开，舌位半高，舌头后缩，双唇拢圆。

“喔”的音拖长些就和o的音相同。

）

3、a形状的学习：

教师可以请小朋友说说a看起来像什么。

然后，在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像，并说明，头部像a的形状，头像左半圆，小辫子像竖右弯。

（o形状的学习方法与a一样）

4、a四声的学习：

（1）先认识声调符号，明确声调符号的作用。

教师可以说一些同音词汇，让幼儿体会体会，声调不同，音不同，实际的词汇就不同，意思也不同。

例如，杯子和被子。

（2）学习a的四声。

第一声，起音高高一路平;第二声，从中到高往上升;第三声，先降后升;第四声，一路降低。

在本次活动中，幼儿第一次接触声调，教师要充分发挥图及动作示范的作用。

例如，教师可以借助描述、带领幼儿想象汽车上下坡的样子来学习、记忆四声。

如“汽车平走aaa（一声），汽车上坡aaa（二声），汽车下坡又上坡（三声），汽车下坡（四声）。

”讲述故事的过程中，注意把拼音读准，突出声调，尤其是在读a的三声的时候，注意夸张，突出声调的先降后升，让孩子体会声调的变化。

（3）o声调的学习：

请幼儿跟着老师说一说o的四声，然后分别解释一下在什么情况下我们会这么说，在理解的基础上学习、记忆。

5、在故事阅读时，教师注意引导幼儿观察小白兔的表情，揣