家庭教育.docx

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家庭教育

一、家庭教育必须是爱的教育

  家长必须以自己真挚的爱为孩子营造良好的学习氛围，使孩子在爱的雨露中健康的成长。

受到家长无限宠爱的孩子一生都会保持着征服者的感情，保持着对成功的信心，在现实中也会经常取得成功。

但是，家长爱孩子的时候必须要教孩子，爱必须是教育的爱，有利于孩子成长的爱，而不是动物的爱，否则就会变成溺爱，溺爱对孩子的成长和成才都是不利的。

二、家庭教育必须是快乐的教育

  教育本质是对自然的修正和对野性的改造，所以必然带有强制性，也注定它的艰苦性，因此对孩子来说必然是有压力的，家庭教育的艺术就在于如何把压力变为动力，把艰苦变为快乐。

家长通过音乐、奖励、竞赛、旅游和文体活动，千方百计地去制造出快乐和轻松，把原本不轻松的事产生出轻松快乐的感觉和效果，并让孩子们在求知中尝到快乐。

做一些趣味数学题、背唐诗比赛、骑自行车表演，举铁棍比赛、灯光舞场、旅游全国各地等活动。

三、要与孩子保持密切沟通

家长要把自己的想法变为孩子的自觉行为需艺术和技巧，需要与孩子保持密切的沟通，任何有关孩子的事情，不管是生活方面的或学习方面的，都要尽可能尊重孩子的，即使家长认为是不正确的，也要尊重孩子的想法，给于耐心的开导和解释，千万不能粗暴地予以否定，否则会促成家长与孩子之间的对抗，使孩子产生逆反心理。

一旦产生对抗，那就谈不上教育了。

现在有很多的家有亲子对抗现象，使家庭教育无法进行，甚至出现悲剧。

家庭教育必须要尊重孩子，必须要保持跟孩子的密切沟通。

四、要想孩子成才就要先教孩子做人

  家庭教育要以培养孩子的道德素质、心理素质、气概、意志、自信等非智力素质为重点。

好的家庭教育不仅仅是教孩子多识几个字、多做几道题、多背几首诗，也不仅仅是学字画、学钢琴，而最重要的是把孩子的行为习惯、非智力素质培养好，也就是说要孩子成才必须先教孩子做人，做一个道德高尚、心态良好、人格完备、气概恢宏、意志坚强、自信、自强、自立的人。

只有这样的孩子才能经得起岁月的考验，才能成为有用之才。

注意孩子的心理素质和道德素质的培养。

  道德素质的培养是家庭教育的重中之重，好的道德素质是成才的先决条件，读书成才本身是一件很艰苦又漫长的事情，“学海无边苦作舟”，没有一种高尚的道德情操、一种献身精神是不可能读好书的，更不可能成大才。

因此，从小把孩子的道德情操培养好，是孩子成才的先决条件之一。

道德教育的责任不能推给学校，必须由家庭来承担。

道德教育不是通过简单的说教就能教好的，而必须由家长多年的行为身教感化出来。

家长必须用道德感化出道德。

要孩子做到的事，必须家长自己首先做利。

尽早把做人的行为规范教给孩子，使孩子懂得在这个世界上生活的游嬉规则。

另外，道德教育和励志教育是可以同时进行的，而且是相辅相成的。

五、坚持不懈是教子成功的保证

   要想孩子成才最关键的一点是要有坚持不懈的精神和执着追求的恒心和毅力，其实这也是人生所有事业成功的保证。

要想孩子成才最关键的一点是要有坚持不懈的精神和执着追求的恒心和毅力，其实这也是人生所有事业成功的保证。

  读书成才是一个漫长的过程，没有一点坚持精神是不可能取得成功的。

没有壮志豪情，世界上就不会有伟大的理想。

但是，如果没有恒心和毅力，即使有伟大的理想，也不可能成就伟大的事业。

读书贵在坚持。

半途而废，前功尽弃；坚持到底，就是胜利。

这道理虽然很简单，几乎尽人皆知，但是真正能做到的人却不多。

有许多的家长，开始时决心很大，行动也很积极，为了培养孩子成才，不惜一切代价。

可是随着时间的消失，有些家长不知不觉地改变了主意。

  因此，培养孩子成才毕竟不是一件简单的事，需要走一段很长的路。

过去有十年寒窗苦读的说法，一个人从小学到博士要经历二十多年的漫长岁月。

这条坎坷不平的路走起来并不容易。

六、家庭教育注意

  1、要走适合于自己的路

  社会也需要各种不同类型、不同档次的人才，人生的道路也可以有不同的选择，家庭教育也有各种各样的模式。

每个家庭都要按自己的实际情况，选择自己的道路，正确引导和耐心持久地教育，让孩子顺其自然的生长发展，做一个有益于社会的人。

在家庭教育里，不存在兼听则明，偏听则暗的问题，而是多听则乱，越听越糊涂。

在没有严格科学根据的情况下，无法判断哪一套方法更高明，这并不表明人类在家教领域内束手无策，恰恰相反，这给创造性和想象力提供了巨大的空间。

家长必须自己走出一条路，注意早期教育、从小立志、培养自学。

2、家长双方必须全力合作

  做好家庭教育，必须家长双方通力合作，也只有双方共同努力才能把孩子培养好。

现在大部份家庭都是母亲做得比较多，其实教育孩子，父亲非常重要。

著名教育家王东华先生说“父亲是孩子的导师之一，他指给孩子通向世界之路，父亲是孩子从家庭过渡到社会的跳板，杰出人物中相当一部份正是通过父亲的肩膀造就的，父母合作、取长补短才是家庭教育成功的最好保证”。

所以，作为父亲，为了国家的未来，为了民族的复兴，也为了孩子的成人、成才，都应该投身到家庭教育这个伟大的事业中来，与母亲一道把自己的孩子培养好。

  3、家长要为孩子抓住每一个关键

在教育孩子成才的路上，无数次经历过这种关键时刻，如果家长错过其中的任何一个机遇和关键，都将是无可弥补的损失，甚至有可能改变孩子的前途和命运。

人生的关键处就差那么一两步，孩子还小，没有能力去把握自己的命运，家长的责任就在于替孩子不失时机地抓往每一个关键。

教育孩子要懂得“只有做好准备，才能抓住机遇”。

在这种教育思想的熏陶下，孩子的一生就有了可持续发展的机会。

  4、家庭教育必须与学校教育密切配合

  家庭教育不管做得多好，都要教育孩子尊师重教，都要与学校老师密切配合，互相沟通，经常向学校老师了解孩子在学校的情况，包括学习情况和行为品德情况。

同时把孩子在家里的情况告诉老师，并向老师提出建议和要求，只有家校配合，家长与老师做朋友，才能使孩子顺利成才。

就算有了问题也能及时发现、及时解决。

孩子毕究是在学

家庭教育

（2）

一、   批评孩子要注意时间和场合

批评孩子尽量不要在以下时间：

清晨、吃饭时、睡觉前。

在清晨批评孩子，可能会破坏孩子一天的好心情；吃饭时批评孩子，会影响孩子的食欲，长此以往会对孩子的身体健康不利；睡觉前批评孩子，会影响孩子的睡眠，不利于孩子的身体发育。

批评孩子不应在下列场合：

公共场所、当着孩子同学朋友的面、当着众多亲朋的面。

孩子的自尊心往往很强，在公开场合批评孩子，会让孩子感觉很没面子，会打击孩子的自信心，还可能会让孩子对家长心怀不满甚至心生怨恨，会影响家长同孩子之间的感情。

二、批评孩子之前要让自己冷静下来

孩子犯了错，特别是犯了比较大的错或者屡错屡犯时，做家长的难免心烦意乱，情绪波动会比较大，很可能会在一时冲动之下对孩子说出不该说的话，或者做出不该做出的举动，这都可能会对自己和孩子产生极为不良的影响，有人甚至因此而酿成千古大错。

因此，不管孩子犯了什么样的错误，在批评孩子之前，家长一定要强迫自己冷静下来。

只有冷静，才能对孩子所犯错误有一个客观公正的评判，才能有利于问题的解决，才能帮助孩子找出犯错的原因和改正错误的方法。

三、批评孩子要给孩子申诉的机会

导致孩子犯错的原因是多种多样的，有孩子主观方面的失误，但也有可能是不以孩子的意志为转移的客观原因造成的。

从主观方面来说，有可能是有意为之，也有可能是无心所致；有可能是态度问题，也可能是能力不足等。

所以，当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，要给孩子一个申诉的机会，让孩子把自己想说的话和盘托出，这样家长会对孩子所犯的错误有一个更全面、更清楚的认识，对孩子的批评会更有针对性，也让孩子能心悦诚服地接受自己的批评。

四、批评孩子之前可先进行自我批评

家长是孩子的第一任老师，孩子所犯错误，家长或多或少都会有一定的责任。

在批评孩子之前，如果家长能先来一番自我批评，如：

这事也不全怪你，妈妈也有责任；只怪爸爸平时工作太忙，对你不够关心等等，会让家长和孩子的心理距离一下子拉得很近，会让孩子更乐意接受父母的批评，还可以培养孩子勇于承担责任、勇于自我批评的良好品质，一举多得，我们作家长又何乐而不为呢！

五、家长在批评孩子方面要形成“统一战线”

中国有句古话叫“严父慈母”，很多家庭至今还沿袭着这一传统，父亲和母亲，在教育孩子方面，一个唱红脸，一个唱白脸，其实这对孩子的成长是不利的。

因为如果这样，当孩子犯错后，他们所想的不是如何去认识和改正错误，而是积极去寻求一种庇护，寻求精神的“避难所”，孩子甚至可能因此变得肆无忌惮，为所欲为。

所以，当孩子犯错后，家长双方一定要旗帜鲜明，保持高度一致，形成“统一战线”，共同努力，让孩子能正视自己所犯的错误并努力去改正自己的错误。

六、批评孩子之后要给孩子心理上一定的安慰

孩子犯错后，情绪往往会比较低落，心情往往也会受到影响，家长在批评孩子后，应及时给孩子一些心理上的安慰。

可以从语言上来安慰孩子，比如说些“没关系，知道错了改正就行”、“我知道你是个聪明的孩子，自己会知道怎么做”、“爸爸妈妈也有犯错的时候，重新再来”之类的话；也可以从行动上安慰孩子，如，握握他们的手，拍拍他们的肩，或给他们一个微笑，一个拥抱等，这样就会让孩子感到，虽然他们犯了错，但家长还是爱他们的，也还是信任他们的，他们会对家长充满感激，也会对自己充满自信。

校的时间多，而且毕竟需要老师的精心栽培，而且老师也确实付出了他的心血和精力，所以尊师重教是每个孩子和家长最重要的道德修养。

我们经常教导孩子们“一日为师，终身为父”的古训，因此我们的孩子包括我们自己与每个学校的有关老师都有很好的关系和感情

家庭教育（3）

作为家长，应该下定决心抛弃以下八种家教方法：

1、唠叨式

很多孩子说，一听家长的唠叨，孩子就烦。

做家长不妨自己想想，如果夫妻之间对方老唠叨，那你们烦不烦？

作丈夫的唠叨，妻子烦，作妻子的唠叨，丈夫烦。

因此，唠叨式是愚蠢的家教方式之一。

2、数落式

有的家长唠叨式，同时就是数落式。

总是数落孩子，说教孩子怎么不用功啊？

总是在那儿数落孩子。

数落比唠叨更恶性，因为数落常常有谴责性质。

数落式家教往往破坏孩子的学习状态，把孩子学习的积极性给压制住了。

3、训斥打骂式

训斥打骂都可能使孩子产生逆反心理，其结果有仅不会使孩子成绩提高，而且会使孩子更加厌学，甚至逃学。

4、达标式

规定孩子下次考试平均成绩必须达到多少分，各次要进入前几名，这叫达标式。

达标式也是伤害孩子积极性的一种家教方式。

先给孩子制定了一个标准，使孩子心理上特别紧张，担心达不了标。

而孩子往往是越担心越达不到标，因为心理上的压力使他很难自由发挥，也很难发挥出应有水平。

、疲劳式

家长不断给这增加学习时间，学习题目，这就是疲劳式教育。

孩子的精力是有限的，超负荷学习会给孩子的身心健康带来伤害，最终只能是欲速不达。

6、包办陪读式

对于孩子的学习，家长都替他操心，问长问短，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。

7、愁眉苦脸式

家长老为孩子操心，所以也叫操心式。

家长的面孔对孩子是有很大的影响的。

一个孩子回到家里，如果面对的是一张数落自己的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张拉长的脸，一张催促的脸，孩子就会从根本上失去在家庭中学

家庭教育（5）

                                                        家长教育孩子需要注意：

一、戒过度保护

有时候，由于太注重表面的安全，忽略看不见的心理需求，纵使孩子具有优秀的先天条件，却得不到应有的发展，当孩子想跑、想玩时，大人会害怕孩子受伤而禁止他。

如此的话，孩子便会养成不好动的习惯，身体变得迟熟、孱弱多病，心智的发展也必然受到阻碍，性格也会变得退缩胆小、缺乏自信、无法面对困难。

我们必须明白，关怀是心灵上的沟通，并不是行为上的干预。

过份的干预既令孩子反感，也妨碍他发展潜能。

二、戒过份宠爱

事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，于是容易变得以自我为中心、任性、依赖、迟熟、不能忍让、也不懂自己照顾自己，即使表面看来柔顺温和，但当孩子长大，需要面对难题时，就可能出现性格突变。

家长的包办代替是孩子形成性格软弱的重要原因之一。

一些家长对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情。

这等于剥夺了孩子自我表现的机会，导致了孩子独立生活能力的萎缩……

三、戒揠苗助长

孩子年纪愈小，基本动作愈少受学习或训练影响。

不顾孩子的发育情况，强迫他提早学站、学走路、学写字……造成孩子身心严重失衡，导致产生脾气暴躁、焦虑、冷淡、退缩等问题，兼且会拒绝学习，也不懂与人和谐相处。

四、戒过份专制、脸孔严厉

孩子无法在严肃当中感受到我们的爱，摆出严厉的脸孔，只会令他对您却步。

我们应避免用苛刻字眼责备他，即使他做得不够好，也应温和地给他意见，使他容易接受。

许多家长对孩子期望很高，又很吝啬赞美自己的孩子。

他们常常摆出一副长者的面孔责备孩子，以为这样才是教育，其实却忽视了赞美所带来的奇妙的教育效果。

适宜的赞美能产生多方面的教育效果。

五、戒忽略孩子优点

觉得孩子没什么长处，就算有，也视之为理所当然，使其天份无从发挥。

中国人比较谦逊，不在人前称赞孩子，有时还会不经意地批评他。

其实，我们对孩子的评价是他建立自我形象的依据，如果经常提及他的缺点，孩子会怀疑自己的能力，不仅影响其自信心，甚至会认定自己一无是处，更不思进取。

表扬要及时，对应表扬的行为，父母要及时表扬。

否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。

表扬要具体，表扬的越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。

六、戒忽略孩子说话

孩子喜欢问问题，有些家长会觉得很烦，而打断孩子的话，或要他收口；人家问孩子问题，我们却经常替孩子说话。

这样，会剥夺孩子练习说话的机会，导致自我表达能力差，孩子并会渐渐不再跟我们说话，严重影响亲子间的沟通。

与孩子交谈，首先要制造一种和谐的气氛，说句笑话，讲点令人高兴的事情，拉近了感情距离，效果就会好得多。

七、戒经常对孩子唠叨

误以为多对孩子说几次，孩子就应该懂得如何做，即使在安慰孩子时，也是喋喋不休地指出他的过失，叮咛告诫他应该如何做，而忽略孩子的难处。

孩子难免会感到麻木，变得了无生气，没有自信。

另外，唠叨还会使自己的脾气变得暴躁，情绪变得无法控制。

学会运用艺术语言。

假如你一定要重复地说，那么就将唠叨的语气改为提醒。

唠叨让人厌烦，易招致怒气，提醒的语气听起来则有帮助的意味，表示你和孩子站在一边。

切实地为孩子提供自由选择的空间……

八、戒嘲笑挑剔

挑剔孩子的过失，经常把其缺点挂在嘴边，说话刻薄，用骂人的字眼嘲笑他“笨手笨脚”“无用”等，甚至在别人面前斥责数落孩子，均会使他感到丢脸，严重损害其自尊，变得自卑懦弱，认为自己真的没有能力做好事情，不敢发展潜能，记忆力和创造力也因而大减，变得退缩、胆小、缺乏自信。

须知道，孩子的自尊心一旦受到伤害，是需要一段长时间，甚至永远无法重新建立起来的。

另一可能是，孩子会对我们产生怨恨，不但不会尊重您，长大后还会找机会报复。

九、戒对孩子乱发脾气

父母情绪不稳定、乱发脾气，会令孩子的性格变得扭曲、行为变得极端：

一是变得反叛、是非不分、缺乏责任感；或是变得自闭、缺乏安全感；也可能同样爱乱发脾气。

十、戒低估孩子能力

质疑孩子潜能，处处要求他跟随自己意愿行事。

孩子不能从失败中学习，变得依赖心重、惯于被命令、缺乏思考力。

有的人智力过人，但意志薄弱，志趣低下；有的人是智力平平，但意志顽强，目标远大，百折不挠。

任何一个正常的孩子，总有这样那样的优势或潜在的优势。

因此，作为家长应客观而清醒的分析自己孩子的特点，善于发现自己孩子的优点,让自己的孩子感受到成功得喜悦。

十一、戒以偏概全

用主观的情绪和期待去看待孩子，自以为是地认定他的发展，并以一个特点概括其全部性格，导致他自我规限其发展方向。

例如，经常指责他“你又给我惹麻烦”“总是这样!

”“没出息!

”等，暗示了不能改变，会给他也认定觉得自己比人差，因而放弃改正，慢慢地，他便会向被认定的方向发展，做个没出息的人。

认定，也容易做成偏见，导致经常错怪孩子，令他疏离您，对他的影响力也相对地减低，甚至变得反叛。

十二、戒漠不关心

对孩子表现出漠不关心，孩子为了引起家长注意，会做出种种叛逆的行为，却不幸误入歧途。

另一可能是，孩子觉得我们不关心他，对生命感到失望，因而走上绝路。

家庭教育（7）

  教育孩子，确实不是一件容易的事。

其实，每个家长都希望把自己的孩子教育成才！

对于孩子的家庭教育来说，要根据孩子的心理特点，针对孩子的具体行为特点，进行一个理性的正确引导。

一、父母在为人处事方面要以身作则，时时事事成为小孩的表率。

最好的学校，最好的老师，也代替不了家长的教育。

家长是孩子的第一任而且也是孩子一生中最最重要的老师。

言传不如身教，做家长的一定要以身作则，处处给孩子做出榜样。

无论做什么事情，甚至哪怕是只是说一句话、一个动作、一个眼神或是一个表情，都要想到孩子就在自己身边，孩子的眼睛时刻在看着家长。

不能对孩子失信，否则孩子会向你学习的。

二、不能孩子要什么就给什么。

不能迁就小孩在物质上的消费要求。

太容易得到的东西，自然会使小孩滋生出“理所当然”的念头，“欲壑难填呀”，建议在提供给小孩物质上的满足时，要适时施予感恩教育，这样小孩就不会认为，这就是理所当然的。

三、用童心理解孩子，认真考虑孩子所发表的观点、意见、建议和要求。

尽量不要打骂孩子，尤其是在孩子长大了以后。

要以理服人，和孩子平等交流。

四、要学会欣赏孩子，多鼓励孩子，把孩子的优点和闪光点在合理的范围内尽量放大。

要知道孩子不会背着责备的包袱向前走，孩子是乘着鼓励的翅膀向前飞的。

赏识教育很不错啊。

都说好孩子是夸出来的，而不是教出来的。

五、孩子做错了事或是干了坏事就一定要让他付出代价，当然这个代价不一定就是打骂，道个歉、承认个错误、写个检查或者受一下批评甚至当面说明一下及其他形式的“惩罚”等。

要注意决不能有一次例外。

孩子良好的行为举止是由一系列看似简单的良好习惯组成的。

对孩子一定要从小教起，从细微之处着眼，对孩子的任何哪怕是十分微小的不良行为都要十分注意纠正，不使其任意发展，“小洞不补大洞吃苦”是家长都要注意牢牢记住的。

6、一定要教育孩子养成尊老爱幼的良好习惯。

在这一点上家长自己的示范作用更重要，这是保证孩子长大了还会尊敬孝敬父母以及自觉遵守社会公德和周围他人和谐相处融入社会的必须。

7、无论家庭经济条件有多么好，都要对孩子的零花钱加以控制，要教会他怎样计划用钱和节约用钱。

8、发现孩子的缺点一定不能放过，有一点儿就要叫孩子改一点儿，绝不能姑息或是以孩子还小为由听之任之。

在教育时要注意方式方法，教育批评不能太急躁，可先冷处理，稍微放一放过后再说，但一定要处理，绝对不能不了了之，要知道孩子的坏习惯就是在一次次的不了了之之中逐渐养成的。

9、对孩子的无理要求，绝对不能答应，无论孩子怎样软磨硬缠都不能答应。

要讲清不能答应的道理，而且讲的方法要策略一些并且要比较适合孩子的口味以及要选择好孩子能接受的讲道理方式。

10、对孩子的问题，最好采取寓教于乐，寓教于无形之中的方法进行。

通过旁敲侧击，潜移默化对孩子施加影响的方式最好，因为这样做使孩子在不知不觉中受到教育，远比正式的说教效果好得多。

11、要从孩子的实际能力、智力出发，不可超越他的智力水平强输硬灌，提出一些孩子即使通过努力也不可能达到的目标。

12、不要怕做家务会耽误孩子的学习时间，一定要让孩子做一些力所能及的家务。

做家务能极大地增强孩子对家庭的归属感和责任感，从而极增加对家庭的亲和力。

13、注意培养孩子的感恩意识。

别人（包括家人）为他做了事或是帮了孩子，要让孩子知道应该说声谢谢。

不要让孩子在过着衣食无忧的生活的同时，却认为这一切都是别人应该给孩子的，是孩子理所当然应该得到的。

14、要通过各种有效的形式让孩子知道学习是为自己而学的。

不要用

孩子考了好成绩就奖励孩子多少钱的方式去鼓励孩子学习，这样会造成孩子形成“学习是为父母而不是为自己学的”被动学习的错误概念，反而会破坏孩子学习的积极性和主动性。

15、要让孩子有机会参加一些体力劳动，因为体力劳动可以使人保持谦虚。

16、不要剥夺孩子玩儿的权利，只要不是严重的以做坏事为目的的玩儿，就放心的让孩子去玩儿。

其实，孩子在玩儿的过程中，也会学到在课堂上学不到的东西，会极大地增强孩子的自主创造能力和将来走向社会的适应能力。

17、要有意识地对孩子进行抗挫能力的教育和培养，使得小孩从小在头脑中建立起热爱生活、热爱生命的意识。

必要时，可创设一些生活情境，有的放矢，逐步培养锻炼小孩的抗挫折能力。

18、家长在教育孩子的问题上一定要一致，而且一定要高度的一致，绝不能一个管孩子，而另一个惯（宠）孩子，在有老人同住的情况下尤其要注意这一点，不能让孩子觉得有保护伞而有恃无恐。

19、具有绝对权威的家长并不一定能教育出一个有才能有个性有社会公德心的孩子。

要想教育好孩子，最重要的是要和孩子平等的交流。

只有和孩子的交流渠道是畅通的，同时辅以好的教育方法才能保证教育出一个优秀的孩子。

有时候，教育孩子也应该听听孩子的想法，这样更加有利于家长与孩子交流吧。

在教育孩子的过程中最重要的就是和孩子的平等交流，这当中当然也要注意倾听孩子的想法。

和孩子交流渠道的畅通是教育好孩子最重要的前提条件之一。

20、孩子的教育是一个长期的过程，不要奢望一劳永逸，必须要有足够的耐心。

不要等到孩子走上歧途的那一天，才后悔没有教育好孩子，那时已经晚了。

21、关于小孩早恋的问题。

现在的孩子成熟早，社会环境又相对宽松。

所以，有的孩子出现早恋现象（其实有些看似早恋的并不是真正意义上的早恋）是很正常的。

作为家长既不能视之为洪水猛兽，也不能闻知任之。

家长最重要的是尊重孩子，学会正确的与孩子交流，不要把孩子的什么友情都视作早恋。

尤其，不要一有孩子的异性朋友打来电话，或是其他信息就如临大敌，对孩子加以训斥或者马上对孩子进行“预防性”教育，更不要无故翻看孩子的短信或者其他孩子视作私密的东西，这样会引起孩子的反感，从而关闭孩子和你交流的渠道。

遇到这种情况，家长应该表现出对孩子的关心，是正常交往的就大胆的支持孩子，有早恋苗头的可以选择适当的时机委婉的表达你的关心和担心，同时尽可能的倾听孩子的想法，只要能做到和孩子的平等交流，孩子就会把你视作他可信赖的朋友，就会把心里话向你说。

只要孩子向你说心里话，你又善于做到和孩子的平等交流，那么还有什么能解决的问题呢？

老人帮带孩子，实践早已证明由老人帮带孩子大部分都是失败，孩子极易养成骄横跋扈和任性的毛病，有些甚至走向社会的反面，这一点作为家长尤其应该引起注意。

家庭教育（8）

                                                                              培养孩子的思维能力：

一、观察分析

家长要通过观察测试，弄清孩子在思维发展方面的现状。

哪些是优势，要鼓励他们继续发展；哪些是缺陷，要帮助他们尽早克服。

一般来说，初中生在思维方面常存在：

“死、碎、单、浅、慢”等缺陷。

“死”就是学的死，不会动脑筋，平时死学，考试时死背。

“碎”是指学的知识零碎，一个个知识点分散、孤立，形不成系统，构不成网络。

“单”是指思路单一，考虑问题时，不善于从多角度、多方面入手，不会举一反三。

“浅”就是看问题肤浅，只看到问题的表面，看不出问题的实质，以及问题与问题之间的内在联系。

“慢”即思维的节奏慢，反应不灵活。

上述任何一个缺陷都能导致孩子学习上的困难。

而且随着学习任务的加重，困难会越来越大，常常出现要孩子去