六年级主持班教材.docx
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六年级主持班教材
星星
我们是小苗
我们在成长
老师就如春日的阳光
不火烈、不烧灼
带给我们成长所需的营养
一双双捏着铅笔的小手
渐渐
握起钢笔
写起行书
我们是小苗
我们在成长
老师就如夏日的清风
不急骤、不凛冽
教给我们做人要知的道理
一双双渴求知识的眼睛
慢慢
桃花潭水
深邃千尺
老师如雨露
让我们不再干渴
看着您的笑靥，我们
从“青青园中葵”
到“万物生光辉”
从“小荷才露尖尖角”
到“映日荷花别样红”
如果说
在黎明前
一定要经历一段黑暗
那么老师
您就是满天的繁星
指路的明灯
引导我们
走向黎明
走向成熟
当晚风拢起最后一缕夕阳
你便悄悄地撒满了天网
不要说一星星一点点
你要打捞起被太阳遗忘的时光
当朝霞撑起金伞
你悄然退至远方
当玉轮高挂灯笼
你羞答答将身隐藏
你把疲劳逼进地幔
眼睛里释放关切的目光
不管春夏秋冬
你用真诚在时时守望
化作一道光明
你不象雷电一样张狂
用自己短暂的生命
写下一首辉煌的诗章
不要说只是一星星一点点
这是金色的理想在歌唱
你架起明天的桥梁
第一个迎来东天飞溅的曙光
时间雕刻刀
时间是什么？
是一把雕刻刀，
雕刻着分分秒秒，
给每一个人留下记号。
––
给小宝宝两腿，
雕出两只风轮，
让他一天天长高，
踩着笑声飞跑。
给小学生两眼，
雕出小耳朵般的问号，
让他粗粗的眉毛，
拧成求知的思考。
给大哥哥下巴，
雕出一茬黑韭菜，
让他粗犷的喉咙，
唱出青春的骄傲。
给老爷爷老奶奶的脸上，
雕出美丽的五线谱，
让他们在红红的晚霞下，
弹奏甜甜的歌谣。
啊，这把看不见的雕刻刀，
工作得兢兢业业，不差分毫，
它对谁都不偏不依，
永远是那样公道。
它给不珍惜时间的孩子，
雕一只笨乌龟，
驮着沉甸甸的叹息，
在后面爬得十分苦恼。
它给勤奋的孩子，
雕一匹大红马，
每天总是四蹄飞扬，
在别人前头奔跑。
它给贡献大的人，
雕一张万能的护照，
不论走到哪里，
都会见到春天般的微笑。
它给一事无成的人，
雕一张人生不合格证，
尽管他还十分年轻，
却已经老得不能再老。
这把时间雕刻刀，
就是这样铁面无私。
它检验每人对时间的态度，
不管你是年老还是年少。
但愿每一个人，
都用时间的雕刻刀，
为自己雕刻
一个人生的自豪。
《白桦》叶赛宁
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
珊珊来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
给友人
（汪国真）
不站起来
才不会倒下
更何况
我们要去浪击天涯
跌倒是一次纪念
纪念是一朵温馨的花
寻找管什么日月星辰
跋涉分什么春秋冬夏
我们就这样携着手
走呵走呵
你说，看到大海的时候
你会舒心的笑
是呵是呵
我们的笑能挽住云霞
可是，我不知道
当我们想笑的时候
会不会
却是潸然泪下
相信未来
食指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
我依然固执地铺平失望的灰烬
用美丽的雪花写下：
相信未来
当我的紫葡萄化为深秋的露水
当我的鲜花依偎在别人的情怀
我依然固执地用凝霜的枯藤
在凄凉的大地上写下：
相信未来
我要用手指那涌向天边的排浪
我要用手掌那托住太阳的大海
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
用孩子的笔体写下：
相信未来
我之所以坚定地相信未来
是我相信未来人们的眼睛
她有拨开历史风尘的睫毛
她有看透岁月篇章的瞳孔
不管人们对于我们腐烂的皮肉
那些迷途的惆怅、失败的苦痛
是寄予感动的热泪、深切的同情
还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
我坚信人们对于我们的脊骨
那无数次的探索、迷途、失败和成功
一定会给予热情、客观、公正的评定
是的，我焦急地等待着他们的评定
朋友，坚定地相信未来吧
相信不屈不挠的努力
相信战胜死亡的年轻
相信未来、热爱生命
回答
北岛
卑鄙是卑鄙者的通行证，
高尚是高尚者的墓志铭，
看吧，在那镀金的天空中，
飘满了死者弯曲的倒影。
冰川纪过去了，
为什么到处都是冰凌？
好望角发现了，
为什么死海里千帆相竞？
我来到这个世界上，
只带着纸、绳索和身影，
为了在审判前，
宣读那些被判决的声音：
告诉你吧，世界，
我——不——相——信！
纵使你脚下有一千名挑战者，
那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是蓝的，
我不相信雷的回声，
我不相信梦是假的，
我不相信死无报应。
如果海洋注定要决堤，
就让所有的苦水都注入我心中，
如果陆地注定要上升，
就让人类重新选择生存的峰顶。
新的转机和闪闪星斗，
正在缀满没有遮拦的天空。
那是五千年的象形文字，
那是未来人们凝视的眼睛。
一株紫丁香
踮起脚尖儿，
走进安静的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您消除一天的疲倦。
老师——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜
朋友
在我孤独的时候
你来到了我的身边
带着暖暖的情怀
带着阳光的笑脸
在我寂寞的时候
你来到了我的面前
送来了朗朗的笑声
欢欣在我家中弥漫
试问这友谊的种子
何时种在了你我之间
什么时候抽出了嫩芽
什么时候粗壮了枝蔓
什么时候开出了花朵
什么时候溢出了香甜
有时我们话语滔滔
有时我们相对无言
活跃时是飞流的瀑
宁静时是夏日的莲
我们一起出游去
踩一踩那软软的沙滩
听一听大海的涛声
数一数飞翔的海燕
我们一起疯狂去
攀上那原始的山巅
拽着白云的裙裾
偷偷把天宫窥探
亲爱的朋友你可知道
湿漉漉的失意已经走远
友谊是缕缕温暖的阳光
悄悄晾干了我失落的情感
有个姑娘叫“舞弊”
大宁河商贸公司要招聘两位女主管，要求相貌出众，大专文化程度。
通过面试后剩下四位姑娘，当即进行笔试。
可笔试完成后，负责招聘的毕副总收到举报，说有位应聘者涉嫌舞弊，毕副总立即将舞弊的姑娘叫进办公室。
那位姑娘身材苗条，相貌美丽，脸上没有浓妆艳抹，穿戴素雅得体。
毕副总先提出了几个销售方面的难题，让姑娘回答。
姑娘答得滴水不漏，口才甚是了得。
毕副总再将考卷取出来，让姑娘用英语念出那段考题的内容：
如果你有能力做好一件事情，就必须坚信自己！
姑娘听罢，不卑不亢地对毕副总说：
“对不起毕副总，我欺骗你们了。
我刚才笔试时舞弊了！
”只见姑娘从口袋里取出手机来，又是嫣然一笑：
“毕副总不要惊奇，这是一位叫毕乐的好友发给我的短信息，里面是这次英语试题的答案。
”
毕副总大惊失色了，毕乐是他的闺女呢。
他转身一看，果真见到自己的千金在办公室门边站着呢。
毕副总正要发作时，女儿却跑到他身边撒起娇来：
“老爸，你不录用她，算是公司的一大损失！
她文化程度虽然不高，但才智过人。
她曾在四通公司打过工，我见她的推销手段很是高明，所以我才帮她作弊的，文凭也是我帮忙造的假。
”
毕副总正要训斥女儿时，姑娘却对毕副总鞠了一躬：
“对不起毕副总，让你为难了。
”姑娘说罢，便要走开。
忽然，她的小灵通响了，姑娘连忙接听，电话是母亲打来的。
母亲问女儿考得怎么样了？
姑娘妩媚一笑：
“妈妈！
我辜负你们的期望了。
”母亲在电话里急了，问是怎么失败的。
姑娘呵呵地笑了：
“考官说我不该舞弊啊。
”母亲却在电话里吼叫起来，要女儿等着她。
姑娘大吃一惊，不知道母亲赶来干什么。
一会儿，只见一位瘸腿妇人走进办公室来，喝问哪位是考官。
姑娘有些慌张了，指着毕副总对妇人说：
“妈妈，这次真是我的错，不能怪别人！
”
妇人到了毕副总面前喊道：
“你们不用我女儿可以，但不要作弄人。
我女儿命苦，初中没读完就出外打工了。
可我女儿能干呢，靠打工挣钱送弟弟念大学，还把我们这两个老不中用接进城里来治病。
女儿的爹是哑巴，名字是我取的，怎么不该叫这名儿？
这名儿违法了？
”
毕副总有些莫名其妙了：
“大姐，你说什么啊？
我没说你给女儿取的名字有错啊。
”妇人大声喊道：
“你不是说我女儿不该叫伍碧么。
”
姑娘一听，便急了：
“妈妈，你刚才在电话里听错了，毕副总责怪我考试不该舞弊了，不是说我名字不该叫伍碧。
”
毕副总顿时哭笑不得了。
这时，毕副总的女儿喊道：
“爸爸，你不是叫毕宽容么？
她叫‘舞弊’，你叫‘宽容’，这事还要我点破么？
”
毕副总揪了一把女儿的脸蛋，然后对伍碧的母亲哈哈大笑道：
“大姐，你女儿这名儿不违法。
她虽然舞弊不应该，但承认错误的态度不一般，我就当了这个家，她被破格录用了。
”
别松弛了你心灵的琴弦
一次音乐课上，大音乐家奥尔·布尔告诉学生——不要演奏任何失调的乐器，因为一旦这样做了，你就不会潜心区分音调的各种细微差异，就会很快地模仿和附和乐器发出的声音。
这样，你的耳朵就很容易失灵。
说着，布尔拿过一把看似很普通的小提琴，提醒学生注意听他的演奏，然后判断一下是不是有一根弦松了。
拉完一曲，布尔又拿起另一把做工非常精美的小提琴，告诉大家这是一把维也纳著名的制琴大师刚刚制做的好琴。
他用它把刚才那支曲子又演奏了一遍。
然后，他问学生：
“仔细比较一下，是不是第一把小提琴有根弦松了，是不是音调有一丝的不和谐?
”
一位学生站起来：
“是的，第一把琴是有根弦松了。
”
“没错。
是松了一点点，仔细听就能听出来。
”另一位学生补充道。
布尔走到教室后面的一位学生身旁，问他是否也听出来了有松弛的琴弦，这位学生肯定地点头附和。
接着，他又问了其他学生，他们都说听出来了，第一把琴确实有根弦松了。
还有的学生说，那音都因此有点儿粗糙了。
直到所有的学生都认为第一把琴有根弦松了，布尔才微笑着请大家再听他用这把琴把刚才那支曲子演奏一遍，看看是否能够听出究竟哪一根弦松了。
作为对比，布尔还用那把漂亮的琴演奏了一遍。
学生们仿佛受了鼓励，都向前围了过来，紧紧地盯着布尔拉琴的手，竖起了耳朵，希望自己能够在名师面前辨别出那根松了的弦。
布尔刚一演奏完毕，学生们便指着桌上的第一把小提琴，七嘴八舌地争论开了。
他们每个人都找到了自己认为松弛的琴弦，并为自己的判断找到了看似很充分的理由。
布尔一直沉默地听着学生们的发言，未做任何评判。
过了好长一段时间，教室静了下来。
学生们都把目光投向了布尔，等待大音乐家揭示答案，看看究竟是哪一根弦松了。
然而，布尔却举着学生们刚才评点的琴，郑重地告诉他们：
“这可是一把精制的小提琴啊。
一位著名调琴师刚刚把它调试好，根本就没有一根弦是松的。
倒是这一把外表做工很精巧的琴，有两根弦都松了，你们看，就在这里。
”顺着布尔的手，大家果然看到了他们没有留意的两根松弛的琴弦。
“啊。
原来是这样!
”学生们惊讶得一时呆住了。
“你们都轻信了我刚才故意做的那些误导，轻信了那根不存在的虚幻的‘断弦’。
其实，我真正的用意是要提醒大家记住了——今后，无论是拉琴，还是生活，都要学会倾听。
不仅要学会用耳朵倾听。
还要学会用心灵倾听。
尤其是在那些需要聚精会神的时候，千万不能松弛了你们心灵的琴弦。
”布尔语重心长地教诲道。
布尔以其新颖的授课方式，向人们揭示了一个深刻的道理——在人生旅途上，当你放弃了自我，轻易地盲从于他人，就很有可能失去正确的方向。
也只有永不松弛你心灵的琴弦，始终竭尽自己的心力去做事，才能演奏好你人生的乐章!
得与失哲理故事
有一位住在深山里的农民，经常感到环境艰险，难以生活，于是便四处寻找致富的好方法。
一天，一位从外地来的商贩给他带来了一样好东西，尽管在阳光下看去那只是一粒粒不起眼的种子。
但据商贩讲，这不是一般的种子，而是一种叫做“苹果”的水果的种子，只要将其种在土壤里，两年以后，就能长成一棵棵苹果树，结出数不清的果实，拿到集市上，可以卖好多钱呢！
欣喜之余，农民急忙将苹果种子小心收好，但脑海里随即涌现出一个问题。
既然苹果这么值钱、这么好，会不会被别人偷走呢？
于是，他特意选择了一块荒僻的山野来种植这种颇为珍贵的果树。
经过近两年的辛苦耕作，浇水施肥，小小的种子终于长成了一棵棵茁壮的果树，并且结出了累累的硕果。
这位农民看在眼里，喜在心中。
虽然因为缺乏种子的缘故，果树的数量还比较少，但结出的果实肯定可以让自己过上好一点儿的生活。
他特意选了一个吉祥的日子，准备在这一天摘下成熟的苹果挑到集市上卖个好价钱。
当这一天到来时，他非常高兴，一大早，他便上路了。
但当他气喘吁吁爬上山顶时，心里猛然一惊，那一片红灿灿的果实，竟然被外来的飞鸟和野兽们吃个精光，只剩下满地的果核。
想到这几年的辛苦劳作和热切期望，他不禁伤心欲绝，大哭起来。
他的财富梦就这样破灭了。
在随后的岁月里，他的生活仍然艰苦，只能苦苦支撑下去，一天一天地熬日子。
不知不觉之间，几年的光阴如流水一般逝去。
一天，他偶尔之间又来到了这片山野。
当他爬上山顶后，突然愣住了，因为在他面前出现了一大片茂盛的苹果林，树上结满了累累的果实。
这会是谁种的呢？
在疑惑不解中，他思索了好一会儿才找到了一个出乎意料的答案。
这一大片苹果林都是他自己种的。
几年前，当那些飞鸟和野兽在吃完苹果后，就将果核吐在了旁边，经过几年的生长，果核里的种子慢慢发芽生长，终于长成了一片更加茂盛的苹果林。
现在，这位农民再也不用为生活发愁了，这一大片林子中的苹果足可以让他过上温饱的生活。
只不过，他转念一想，如果当年不是那些飞鸟和野兽们吃掉了这小片苹果树上的苹果，今天肯定没有这样一大片苹果林了。
【哲理故事启示】生活中，一扇门如果关上了，必定有另一扇门打开。
失去了这种东西，必然会在其他地方有所收获。
关键是，你要有乐观的心态，相信有失必有得。
要舍得放弃，要正确对待你的失去，失去才能得到，有时失去也就是另一种获得。
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