六年级社会教案.docx
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六年级社会教案
第一单元不同环境下人们的生活
本单元内容主要体现学生通过了解世界，进一步认识祖国，了解中国和世界自然环境与自然资源的分布，理解人类社会发展与自然的密切关系的思想。
教学目标：
知识技能：
1、知道我国不同环境下人们的生活：
东北大地等地区；
2、知道台湾省、香港特别行政区和澳门特别行政区的简单情况。
3、学会在地图上查找以上地区。
4、知道环境与人们生活的密切相关。
过程方法：
学会查找东北大地等地区，以增加感性认识。
情感态度：
为树立正确的人地观打下基础，培养、激发学生了解祖国国情的热情和热爱祖国。
教学重点：
知道环境与人们生活的密切相关。
教学难点:
为树立正确的人地观打下基础，培养、激发学生了解祖国国情的热情和热爱祖国。
第一课东北大地
教学目标:
1、使学生了解东北大地的大致范围,能够在中国地图上指出他的大致范围.指导东北地区的大致气候特点与人们生活的关系.
2、使学生知道东北地区林海雪原的自然环境，以及这里拥有丰富的自然资源，指导保护森林和珍稀动物。
3、使学生了解东北具有发展工业的有利条件，知道这里重工业集中，是我国著名的大型工业基地。
4、使学生知道东北人民利用当地严寒的气候条件，开展丰富多彩的冰雪旅游。
教学重点：
使学生知道东北地区林海雪原的自然环境，以及这里拥有丰富的自然资源，指导保护森林和珍稀动物。
知道这里重工业集中，是我国著名的大型工业基地。
教学难点：
使学生知道东北人民利用当地严寒的气候条件，开展丰富多彩的冰雪旅游。
教学过程：
一、导入
从这个单元我们一起认识不同环境下人们的生活情况，今天我们一起考察虎森的家乡。
二、新授
1、我们先来了解这里的环境,那么环境都包括什么?
位置地形气候等
2、我们借助什么来了解这个地方的位置呢？
地图
请学生看图介绍，老师指导
看地形图找学生介绍这里的地形
结合这两点分析气候情况
分析人们的生活情况
3、这样的环境这里有什么物产呢
自然资源生看书画在书上
矿产资源看图同桌指图说后找学生在全班汇报
4、交通
看交通图学习生分析总结交通特点
5、思考分析：
怎样开发利用这里的资源更合理？
开发时应注意什么？
三、小结
通过今天的学习你知道了什么？
环境决定人们的生活，人们的生活影响环境。
第二课华北平原
教学目标：
1、使学生知道华北平原的主要形成原因。
2、使学生初步了解华北平原农村人们的生活及改善的情况。
3、使学生知道华北平原主要农作物，认识他们对人们饮食习惯和纺织工业的重要影响。
4、使学生初步了解华北平原陆路交通发达的特点，以及对城市发展的影响。
教学重点：
使学生知道华北平原的主要形成原因知道华北平原主要农作物，认识他们对人们饮食习惯和纺织工业的重要影响。
教学难点：
初步了解华北平原陆路交通发达的特点，以及对城市发展的影响。
一、导入
教学过程：
从这个单元我们一起认识不同环境下人们的生活情况，今天我们一起考察孟芳的家乡。
二、新授
1、我们先来了解这里的环境,那么环境都包括什么?
位置地形气候等
2、我们借助什么来了解这个地方的位置呢？
地图
请学生看图介绍，老师指导
看地形图找学生介绍这里的地形
结合这两点分析气候情况
3、这样的环境这里有什么物产呢
自然资源生看书画在书上
矿产资源看图同桌指图说后找学生在全班汇报
四、小结
通过今天的学习你知道了什么？
环境决定人们的生活，人们的生活影响环境。
第三课黄土高原
教学目标：
1、使学生知道黄土高原的范围，成因及黄土高原的主要地形特征。
2、使学生初步了解黄土高原上人们的居住特点。
知道黄土高原的主要农作物和丰富的煤炭资源。
3、使学生知道黄土高原水土流失的治理方法，对学生进行环保教育。
教学重点：
使学生初步了解黄土高原上人们的居住特点。
知道黄土高原的主要农作物和丰富的煤炭资源。
教学难点；
使学生知道黄土高原水土流失的治理方法，对学生进行环保教育。
教学过程：
一、导入
从这个单元我们一起认识不同环境下人们的生活情况，今天我们一起考察宝娃的家乡。
二、新授
1、我们先来了解这里的环境,那么环境都包括什么?
位置地形气候等
2、我们借助什么来了解这个地方的位置呢？
地图
请学生看图介绍，老师指导
看地形图找学生介绍这里的地形
结合这两点分析气候情况
3、这样的环境这里有什么物产呢
自然资源生看书画在书上
矿产资源看图同桌指图说后找学生在全班汇报
4.交通
看交通图学习生分析总结交通特点
5.思考分析：
怎样开发利用这里的资源更合理？
开发时应注意什么？
五、小结
通过今天的学习你知道了什么？
环境决定人们的生活，人们的生活影响环境。
第四课江南水乡
教学目标：
1、使学生初步了解江南水乡的环境特点。
2、使学生知道江南水乡是我国著名的：
“鱼米之乡”，以及江南水乡的农产品。
3、使学生初步了解江南水乡乡镇企业的发展情况
4、知道江南水乡面貌的巨大变化，以及人们生活条件的改善。
教学重点：
使学生知道江南水乡是我国著名的：
“鱼米之乡”，以及江南水乡的农产品。
教学难点：
知道江南水乡面貌的巨大变化，以及人们生活条件的改善。
教学过程：
一、导入
从这个单元我们一起认识不同环境下人们的生活情况，今天我们一起考察水生的家乡。
二、新授
1、我们先来了解这里的环境,那么环境都包括什么?
位置地形气候等
2、我们借助什么来了解这个地方的位置呢？
地图
请学生看图介绍，老师指导
看地形图找学生介绍这里的地形
结合这两点分析气候情况
六、小结
通过今天的学习你知道了什么？
环境决定人们的生活，人们的生活影响环境。
第五课上海
教学目标：
1、使学生从上海的日常生活状况，初步了解大城市人们的生活特点。
2、使学生初步了解上海的交通、工业、商业及其在全国的重要位置。
3、使学生知道上海浦东新区的开发，对上以及长江流域的发展具有重要意义。
教学重点：
使学生知道上海浦东新区的开发，对上以及长江流域的发展具有重要意义。
教学难点：
初步了解上海的交通、工业、商业及其在全国的重要位置。
教学过程：
一、导入
前几课我们去的是农村，今天我们前往玲玲的家乡繁华的大城市—上海。
二、新授
1、上海市民的生活
自学课文与农村比较有什么不一样
生交流
总结、
2、繁荣的大城市
上海的经济
上海的繁荣
上海的发展
生自己找资料课堂上交流
三、小结
第六课西双版纳
教学目标：
1、知识技能目标：
（1）让学生初步了解西双版纳在我国的位置和那里的自然环境。
（2）让学生知道西双版纳是我国以热带风光而闻名的旅游胜地。
（3）使学生知道西双版纳有着丰富的动物和植物资源，是我国重要的橡胶产地。
（4）使同学了解西双版纳是我国一个傣族多民族聚居并有多个少数民族的自治区域。
（5）使同学们初步了解生活在西双版纳的傣族人民简单的生产和生活情况。
2、情感态度目标：
对同学们进行尊重少数民族生活习惯的培养和教育。
教学重点：
西双版纳的"热带风光"、丰富的动、植物资源以及这里傣族人民的生活。
教学难点：
植物分层生长及要尊重傣族人民的宗教信仰是本课的难点。
教育过程：
一、导入新课
在我国有个神奇而美丽的地方--西双版纳，这里是我国热带的典型代表地区。
今天，我们就来具体了解一下西双版纳的具体情况。
揭题：
第六课西双版纳
二、新课部分
1、提出：
西双版纳是个挺有意思的名字，它代表什么意思呢？
同学看书后告诉大家。
2、现在，我们具体了解一下西双版纳在我国的位置。
出示地图
同学们说一说，西双版纳在我国的具体位置。
这里有条著名河流它的名称是什么？
你对版纳了解有多少，小组比赛：
（1）地形
（2）气候：
热带气候干、湿两季
（3）独特的热带风光：
森林茂密动植物丰富。
（4）资源丰富：
盛产热带水果和橡胶等经济作物药用植物及许多珍贵的动物。
普洱茶
（5）傣族风情
3、巩固练习：
同学们以小组为单位，讨论在这里最适于发展什么？
（热带种植业、旅游业）
板书设计：
第六课西双版纳
——位于云南省南部
山地为主多山间小盆地热带气候干、湿两季
森林茂密动、植物丰富热带水果橡胶
傣族风情住竹楼信佛教
第七课青藏高原
教学目标
1、知识技能目标：
（1）让学生初步了解青藏高原的高寒环境与人们生活的关系，知道青藏高原这样的特有的农作物和牲畜。
（2）让学生们了解青藏高原是我国藏族同胞聚居的地区。
（3）让学生知道青藏高原是我国一个山河壮丽、资源丰富的地区，知道青海省的柴达木盆地"聚宝盆"之称及其主要的物产。
2、情感态度：
使学生初步了解新中国成立以来，青藏高原上交通面貌的巨大变化。
教学重点：
青藏高原"地高天寒"的自然环境及藏族人民的生活情况及新中国成立后那里发生的翻天覆地的变化。
柴达木盆地丰富的矿产资源。
教学难点：
西藏人民对于当地环境的适应及当地交通的发展是本课的难点。
教育过程：
一、导入新课
请同学们看《中国地形图》。
问：
同学们说一说这里是我国的什么地区？
（这里是我国的青藏高原）
今天，我们就来了解世界最高的高原青藏高原的情况。
二、新授部分
1、出示图片
同学们说一说藏族同胞的服饰有什么特点？
（他们穿的藏袍要脱掉一只袖子；有时候，他们还要把长袍的上半身脱掉。
）为什么他们会这样呢？
现在，大家根据青藏高原的地形特点设想一下这里会是怎样的？
（青藏高原地势高，天气寒冷。
）这里冬季严寒，夏季凉爽。
2、为了适应这里的自然环境，藏族所种植的农作物也和其它地区有很大的不同。
大家想一想青稞最大的特点应该是什么呢？
（青稞的主要特征是耐寒）
藏族人民主要吃些什么？
藏族同胞为什么喜欢吃这么我富含脂肪和油脂的食物呢？
要结合这里的气候特征。
（为了适应这里寒冷的气候。
）
同学们现在自己阅读课本第四十五页（读一读），领略一下藏族同胞的生活习俗。
同学读完后，要说一说自己的收获。
3、出示牦牛图
同学们说一说你印象中的牦牛。
另外，这里还有耐寒的藏山羊和藏绵羊。
它们与牦牛是高寒牧区的三大牲畜。
过去，青藏高原上牦牛是主要的交通工具。
这里的交通也很不发达。
新中国成立后，我们在青藏高原上修建了铁路和公路使这里的交通发生了根本的变化。
大家了解一下这里现在的交通情况。
3、出示交通图
新中国成立后，这里的交通情况发生了巨大的变化。
不仅有公路和铁路，还有飞往拉萨的民航。
4、现在，我们通过多媒体来了解青藏高原上两个别具特色的地方：
日光城拉萨和聚宝盆柴达木盆地。
我们看到了拉萨市已具有现代化都市的气派。
而布达拉宫则是拉萨著名的古迹。
小组了解被称为"聚盆宝"的柴达木盆地都有些什么宝贝。
同学们说一说这里有什么宝贵的矿物呢？
特别是这里就是一个盐的世界，我国最大的钾肥厂就在柴达木盆地。
三、知识的记忆与应用
同学们想一想，你对青藏高原的哪些知识感兴趣呢？
可以分小组说一说。
板书设计：
第七课青藏高原
地高天寒冬严寒夏凉爽
青稞——糌粑
高原之舟——牦牛西藏交通大发展
日光城——拉萨——布达拉宫
聚宝盆柴达木——煤炭、石油、盐等——聚宝盆
第八课新疆的沙漠和绿洲
教学目标：
知识目标：
使学生领略新疆的美丽富饶和独特的民族风情。
了解绿洲地区人们的生活和生产活动，以及当地著名的瓜果，知道新疆是我国重要的畜牧业基地。
能力目标：
1、培养学生收集和处理各种信息资料的能力。
情感目标：
2、使学生树立正确的人地观。
3、激发学生的爱国热情，使学生认识到祖国上河是如此壮美，每一寸土地都应该倍加珍惜。
4、使学生懂得保护生态环境的必要性和重要性。
教学重点
让学生了解新疆绿洲地区人们的生活和生产活动，以及新疆是我国重要的畜牧业基地。
教学难点
引导学生弄清“新疆独特的气候与环境的关系”
教学设计：
本课本着开放课堂教学情境，培养学生自主学习能力的原则在教法上我采用拓宽教材、拓宽问题、拓宽交流。
我在这节课中对学生学法的设计上就是让学生在发现中学习，让学生搜集材料，并能求异求新，学会交流，学会从猜测到定论。
学会质疑，学会多角度看问题。
在各个环节上，我尽力借助多媒体为主的现代化教学手段，将沙漠、吐鲁番、天山牧场等一些有特色的景观再现给学生。
借助他的演示功能，简化教学过程，达到化繁为简，化易为难的目的。
唤起学生的学习兴趣，调动学生的参与意识。
再本课的最后，我设计了一个小结，让学生谈对本课的感受和收获，这样能照顾到不同层次的要求，使学生真正成为课堂的主人。
教学过程：
一、导入：
同学们听《新疆好》。
你知道这首歌唱的是什么地方吗？
你们想知道那里的情况吗？
那好，现在我们就和我们的新朋友小买卖提去新疆看一看。
今天，我们就要学习有关新疆的情况。
二、新授：
1、迅速在地图册上查找新疆的位置，从图上你知道了什么？
2、演示新疆简介，整体了解。
一、沙漠和绿洲
1、对于新疆的哪个地方来说，水是最珍贵的？
“谁能描述一下你心目中的沙漠是什么样子的？
人们又是生活在那里呢？
（绿洲）你心目中的绿洲又是什么样子。
是怎样形成的，人们在绿洲上怎样生活呢？
（讨论汇报交流）同学们了解了美丽富饶的绿洲，如果你成为那里的居民，你会做些什么呢？
2、看录象，欣赏学习
地形，黄与绿、石油、棉花，水
提出问题：
讨论
新疆绿洲地区的农民们，在春夏干旱时，不是盼着阴天下雨，而是盼着大晴天，这是为什么？
二、吐鲁番葡萄和哈密瓜
你知道新疆有什么特产吗？
（葡萄，哈密瓜）你又知道多少？
欣赏：
你又知道了什么？
三、天山南北好牧场
你们喜欢吃羊肉串吗？
怀柔满大街都是新疆羊肉串，你知道是为什么吗？
小组协作学习：
分组描述，
思考讨论：
为什么牧民们在秋季要赶着畜群到山麓牧场过冬？
课后小结：
让学生谈对本课的感受和收获
自由发言
课后小结：
课件。
板书：
第八课新疆的沙漠和绿洲
无水——塔克拉玛干沙漠——石油丰富气候干燥少雨
有水——绿洲水稻、小麦、棉花瓜果飘香交通便利
天山牧场——新疆细毛羊伊犁马
第九课内蒙古草原
教学目标
1、知识技能目标：
（1）使学生们知道内蒙古草原是蒙古族世代居住的地方。
（2）使学生们了解一些有关草原牧民们的生活习惯。
（3）使同学们了解自新中国成立特别是改革开放以来内蒙古草原上的牧民们生产和生活方面发生的巨大变化。
2、情感态度目标：
对同学进行民族团结的教育，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：
内蒙古草原上人们的生产和生活情况及新中国成立以来这里发生的巨大变化。
教学难点：
让同学们理解内蒙古人民正从过去的"逐水草而居"的游牧生活向现代化牧业生产发展。
教育过程：
一、导入新课
哪位同学知道天山牧场的人们是怎样放牧的吗？
（根据季节的不同在牧场中垂直放牧）
我国的内蒙古也是我国重要的畜牧基地。
不过，这里的草场是广阔无垠的大草原。
今天我们就学习《内蒙古草原》这一课。
二、新课部分
1、现在，我们一起来领略这美丽的草原风光。
（录像）
2、这就是我们美丽的内蒙古大草原，它位于我国的什么位置呢？
我们可以清楚地看到，内蒙古草原位于我国北部并与俄罗斯和蒙古相邻。
3、内蒙古草原地势平坦，一望无际，水草丰美，牛羊成群。
我国的蒙古族同胞就生活在这片大草原上。
他们是怎样在这片大草原上生产和生活的呢？
我们将从"住、行、衣、食等方面向大家介绍。
（小组合作，结合教材和资料）
蒙古族：
住、行、衣、食
同学们说一说他们是怎样适应大草原的自然环境的。
（住房是蒙古包，可以随时迁移，适于游牧生活，以马为主要的交通工具，适于草原上的行走，蒙古袍、蒙古靴--适于骑马）（吃牛羊肉，喝奶茶、奶酒）
我们可以看出内蒙古牧民的住、行、衣、食都在适应当地自然环境，从这里我们可以明白一个道理：
只有去适应自然才能不断发展。
4、那么内蒙古草原现在发展的怎么样了呢。
（分组自学，汇报交流）
新中国成立后，内蒙古草原发生了很大变化。
人们已经放弃了那种"逐水草而居"的生活，住上了定居的房子。
特别是改革开放以后，这里的生活和生产活动更是有了大的发展。
目前，人们不仅过上了安定的定居生活，而且在合理利用草场，进行轮流放牧，合理利用牧草资源。
别外，他们还进行了畜牧产品的深加工，鄂尔多斯品牌的服装闻名全球。
5、导语：
牧民们的生活也越来越好。
内蒙古地区蕴藏着丰富的矿产资源。
我们来看一看这里有什么矿产资源，适合发展哪些工业。
出示地图：
（煤、铁、稀土等）
同学们以小组为单位讨论这里适合发展什么工业。
（钢铁、电力、还有纺织等）
生介绍著名的草原明珠--白云鄂博
三、知识的记忆与应用
同学们从内蒙古人民的住、行、衣、食说一说他们是怎样生活的。
以小组为单位说一说现在这里人们生活的变化。
板书设计：
第九课内蒙古草原
住：
蒙古包——适于游牧生活行：
马——适于草原上的行走
衣：
蒙古袍蒙古靴—适于骑马轮流放牧
食：
牛羊肉奶茶奶酒
煤、铁、稀土钢铁、电力
第十课台湾
教学目标
1、知识技能目标：
（1）让学生们初步了解我国台湾省的地理位置和地形特
（2）使同学们认识到我国的宝岛台湾省是个美丽富饶的地方。
让学生们了解这里被人民称为"米仓"和"糖库"
（3）让学生们初步了解到台湾省与祖国大陆人民血肉相联，是我国不可分割的神圣领土。
2、情感态度目标：
培养学生了解祖国宝岛台湾的思想感情。
让学生树立台湾是我国不可分割的神圣领土和一定使统一祖国的观念。
教学重点：
使同学们认识到我国的宝岛台湾省是个美丽富饶的地方是本课的重点。
教学难点：
只有实现祖国统一，这里的工商业才会更加繁荣。
教育过程：
一、导入新课
在东海上，有我国的第一大岛--台湾岛，它自古以来是就是我国神圣的领土。
今天，我们就来了解我国有关台湾岛的情况。
二、新课部分
1、我们首先了解一下台湾岛在我国的位置，和它距祖国大陆的距离。
介绍台湾的历史
2、人们都说宝岛台湾，你们同意吗？
小组合作证实。
（1）风景秀丽的旅游胜地
（2）"米仓""糖库""水果之乡"海产品丰富樟脑--世界第一
（3）除了这些，台湾省还是世界上最重要的海盐产地之一，布袋盐场也是世界上最为著名的盐场之一。
（4）工业、商业发达
（5）我们来领略一下我国台湾省的街市风光。
3、同学们通过刚才的学习了解了我国台湾省的具体情况，这里是个富饶和美丽的地方。
早在三国时期，吴国的孙权就派大将军卫温到了台湾。
台湾自古以来就是我们中国人的神圣领土，是祖国不可分割的一部分。
三、活动：
同学们用自己学过的知识来证明台湾是美丽和富饶的宝岛。
展览。
分组进行，每组选择一方面。
板书设计：
第十课台湾
与大陆血肉相联人民希望祖国统一
风景秀丽的旅游胜地
“米仓”“糖库”“水果之乡”海产丰富樟脑——世界第一
工业、商业发达
第十一课香港和澳门
教学目标：
1、知识技能目标：
（1）让学生们初步了解我国香港和澳门的地理位置。
（2）让同学们知道香港和澳门自古以来就是中国的领土及它们回归祖国的具体时间。
（3）使同学们初步知道我国在香港和澳门实行的"一国两制"的方针。
（4）让学生们初步了解香港是重要的国际贸易中心、交通中心、国际金融中心和信息中心，以及这里的主要出口产品。
（5）使学生了解港澳与祖国大陆的密切关系。
2、情感态度目标：
培养学生热爱新中国的思想感情，知道只有祖国的强大港澳才能不断发展。
教学重点：
香港和澳门的具体情况是本课的重点。
教学难点：
一国两制的方针及自由贸易港是本课的难点。
教育过程：
一、导入新课
一九九七年七月一日和一九九九年十二月二十日发生了两件令全体中国人民乃至全世界的炎黄子孙扬眉吐气的大事，那就是中国政府恢复对香港和澳门行使主权。
我们现在就再一次回顾那个难忘的时刻。
今天，我们就来具体了解我国的香港和澳门这两个特别行政区。
二、新授部分
1、同学们看一看香港和澳门在我国的什么位置呢？
出示香港澳门位置图（位于我国广东省与深圳珠海毗邻）
2、你知道他们的历史吗？
你想知道吗？
向大家说一说：
结合教材小组学习，并汇报交流。
现在，香港和澳门已先后回到祖国的怀抱，成为我国的香港特别行政区和澳门特别行政区。
哪位同学说一说香港和澳门回归祖国的具体时间？
香港回归：
一九九七年七月一日
澳门回归：
一九九九年十二月二十日
你觉得他们有哪些特殊之处?
（一国两制）
3、教师引导同学们观察港澳的区徽，了解它们的含义。
同学们和教师交流对港澳区徽的理解。
4、现在，我们大家分别来了解香港和澳门的情况。
小组合作学习
5、大陆与香港和澳门关系密切，祖国大陆不仅可以保证香港和澳门经济发展所需要的资源，也是为其提供了极为广阔的消费市场。
香港与大陆的贸易占其进出口的首位就说明了这一点。
而大陆的许多商品也是通过港澳出口到世界各地的。
同学们知道吗？
在亚洲金融风暴的时候，国际金融投机者想打跨香港股票市场。
当时，香港和祖国大陆齐心协力，使这些曾经在俄罗斯等国家兴风作浪的投机者无功而返，保证了香港金融秩序的稳定。
可以说强大的社会主义祖国是香港和澳门经济发展的靠山，港澳则是祖国大陆商品走向世界的重要桥梁。
现在，香港和澳门经济不断发展，澳门正成衣及玩具的出口加工工业不断发展成为新的经济增长点。
香港和澳门的将来一定会更好。
三、练习
同学们以小组为单位，说一说通过今天的学习你了解了哪些有关港澳的知识。
板书设计：
第十一课香港和澳门
香港：
1997.7.1澳门：
1999.12.20
香港：
国际金融、贸易、航运中心、购物者的天堂
澳门：
旅游业十分发达
祖国是靠山，港澳式桥梁。
第十二单元我国的交通运输事业
本单元是认识祖国教育的重要组成部分，让学生在交通运输事业上感受到我国社会需主义建设的强大。
使学生能够结合生活实际深刻体验新中国成立后的发展，特别是改革开放后的发展更为迅速。
使学生具有一定的交通运输方面的常识培养学生的读图能力增强社会实践能力。
教学目标：
知识技能：
1、使学生了解我国交通运输的发展和变化。
2、使学生学习如何看《中国交通图》并了解几条重要铁路干线的名称和起止点。
过程方法：
在小组协作中培养学生查找能力，使学生学会查找从家乡所在省的省会到北京、上海、天津、重庆、成都、广州、乌鲁木齐和哈尔滨的铁路线。
情感态度：
通过讲述新中国成立以来，我国交通运输事业的巨大发展，对学生进行热爱党、热爱社会主义祖国的思想教育。
教学重点：
了解我国交通运输的发展，学会看《中国交通图》知道几条重要的铁路干线，进行爱祖国的思想教育。
教学难点：
进行爱党、爱祖国的教育，学会看交通图。
第一课《交通运输的发展和变化》
教学目标：
（1）认知目标：
了解交通运输的重要性；了解我国交通运输的发展和变化。
（2）技能目标：
用图表说明问题；能介绍交通运输发展和变化的相关的知识，锻炼语言表达能力；能根据同学的介绍补充知识，培养倾听能力。
（3）情感目标：
以我国古代交通运输业的伟大成就而自豪；以社会主义祖国取得的成绩骄傲，更加热爱祖国。
教学重点：
交通运输的发
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