三年级下册劳技教案.docx
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三年级下册劳技教案
1、学会使用栽培工具
教学课题:
学会使用栽培工具
教学内容:
学会使用栽培工具
教学目标:
知道栽培工具有哪些,学会使用锄头、铁铲和栽刀。
知道栽培工具的具体使用方法。
通过学习和实践,懂得爱惜和安全使用各种栽培工具。
教学重点:
学会使用锄头、铁铲和栽刀,知道栽培工具的具体使用方法。
教学难点:
学会使用锄头、铁铲和栽刀。
教学策略:
情境教学法
教学时间:
1课时
学前准备:
铁铲、锄头等一些栽培工具,实习空地一块。
教学过程:
一、导入
1、春天到,百花开,大家都来把树栽。
栽花种树要工具,我们学会使用它。
2、今天,我们就来学习使用栽培工具。
3、你知道的栽培工具有哪些?
4、说说你是怎样使用它们的?
二、新课教学
1、自由轻声读教材3—5页的内容。
2、读后你有什么收获?
3、我们接下来就具体来学习锄、铲、栽刀的具体使用方法。
4、指名读“锄”的使用方法。
小结:
锄的基本使用方法——双手握把,两手间距20—40厘米。
两腿分开成弓步或“八”字形。
5、全班齐读“铲”的使用方法。
小结:
大铲使用的方法——一手握铲把中部,另一手握铲把顶端,腿分开成弓步或“八”字形。
6、自己大声读“栽刀”的使用方法。
小结:
栽刀的使用方法——右手四指握住刀把的顶部,拇指扣压刀把,刀面垂直向下。
7、你还使用过其他栽培工具吗,请你向大家介绍。
三、全课总结
1、使用栽培植物的工具时要注意些什么?
(1)、注意安全。
(2)、要爱惜工具,不乱堆放,注意清洗后放回原位,以便下次使用。
基本要求:
懂得各种工具的用途,学会实际使用栽培工具,注意安全,用后妥善保管。
作业设计:
使用植物的工具去栽培植物。
板书设计:
教学反思
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2、栽葱
教学课题:
栽葱
教学内容:
学会栽葱
教学目标:
知道栽葱的意义,可以美化环境,还可以食用做作料。
学会栽葱的具体方法和步骤。
明确栽葱的质量要求,学会栽葱的方法和技术。
教学重点:
学会栽葱的具体方法和步骤。
教学难点:
学会栽葱的方法和技术。
教学策略:
情境教学法
教学时间:
1课时
学前准备:
小葱数根、适量的土、铲、花盆、喷壶、碎瓷片等
教学过程:
一、导入新课
上一课我们学会了使用一些栽培工具,这节课我们就来学习怎样具体地去使用它们。
大家知道种植花草可以净化空气,美化环境,还可以减少水土流失。
栽花种草的学问很多,我们今天从简单的栽培——栽葱还是学起。
大家以前自己栽过葱吗?
你是怎样栽的?
二、新课教学
1、默读课本10—12页的内容。
2、说说你读书的收获。
3、指名概括说说栽葱的步骤方法有哪些?
4、具体学习方法步骤。
(1)、土壤准备
准备好花盆和适宜种植的细土,用两块小瓷片搭成“人”字形,把花盆的漏水孔盖住,用小铲铲一些土入花盆。
(2)、种植
选好葱苗,两三稞为一把,拢起来,根朝下,叶朝上,竖直埋在细土中,然后用手轻轻压一压土,把葱栽稳。
(3)、浇水
刚栽下的葱第一次要浇透水,并且观察它的生长情况。
每隔三四天浇一次水,直到小葱生长稳定。
(4)、管理
刚栽好的葱要放置在阴凉的环境中,并注意适量浇水,成活后适当施肥,使其生长良好。
一般要做栽种情况记录,以便了解植物生长情况,有利于管理。
5、小结:
不同植物的栽种和管理方法会有所不同,我们将在不断地栽种过程中学会很多的栽培方法和技术。
小结:
栽培植物的土壤合适,种植方法要正确,植物生长良好,习作环境整洁,有栽种情况记录表。
作业设计:
使用植物的栽培工具去栽葱。
板书设计:
教学反思
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3、学种向日葵
教学课题:
学种向日葵
教学内容:
学会使用栽种向日葵
教学目标:
知道种向日葵选种这个环节的重要性。
把握好播种的时间和具体方法。
学会幼苗和成苗的管理。
教学重点:
学会使用栽种向日葵
教学难点:
学会幼苗和成苗的管理。
教学策略:
情境教学法
教学时间:
1课时
学前准备:
葵花籽、肥料、水桶、水瓢、锄头等。
教学过程:
一、新课导入
同学们喜欢漂亮的向日葵花吗?
向日葵的种子大家还吃过呢,就是我们说的瓜子。
你以前栽种过向日葵吗?
今天我们就来学习栽种向日葵。
二、新课学习
导语:
一般大家是在哪些地方见到过人们栽种向日葵的?
(房屋前后、田边地角,山坡上,果园里……)
是呀,在很多地方我们都看到过它们的身影,接下来我们就来学习具体的步骤和方法。
指名读课本17—19页的内容,师生一起订正读音,初读步骤方法。
1、具体学习每个步骤。
(1)、选种
挑选籽粒饱满、无霉的葵花子做种子,栽种前还要晒种子,以提高发芽率。
(2)、播种
向日葵一般在4月初播种,程序如下:
整地挖土——播种——填土浇水
(3)、幼苗管理:
护苗施肥;定苗补苗。
(4)、成苗期管理:
①要壅根松土,清除杂草,追施肥料,防止茎秆倾斜。
②要保证阳光充足,四周不能栽种其他遮挡阳光的植物。
③在向日葵的生长过程中,要防治病虫害,并记录植物生长情况。
三、质量要求:
种子要选得好,苗儿要长的壮,结籽要饱满,要坚持填写情况记录表。
作业设计:
使用植物的工具去栽培植物。
板书设计:
教学反思
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4、花草的管理——浇水
教学课题:
花草的管理——浇水
教学内容:
学会管理花草的第一步——浇水
教学目标:
1、知道浇水是花草管理的基本。
2、学会管理花草,学会具体的步骤方法,能将所学方法运用于实践。
教学重点:
学会管理花草,学会具体的步骤方法
教学难点:
能将所学方法运用于实践。
教学策略:
情境教学法
教学时间:
1课时
课前准备:
水桶或喷壶、手套、小锄头、栽刀等。
教学过程:
一、导入新课
1、导语:
上节课我们学会了种向日葵,栽种一种植物不是一朝一夕就能见成效的,种下后,需要我们精心地去管理,才能有所收获。
2、花草管得好,才会长得好,你们家的花草长得好吗?
3、今天我们就来学习管理花草的第一步——浇水。
二、新课教学
1、阅读25—27页的课本内容。
2、指名读,读通顺,再引导理解。
3、具体学习步骤和方法。
(1)、使用合适的水
最好使用雨水、河水、塘水等天然水浇盆花,如果是井水、自来水,必须存放一段时间后才能用。
(2)、浇水适时
盛夏季节,一般在早晨或傍晚浇水,不要在中午;春秋季节,一般在上午10时左右浇水;冬季天气较冷,下午3时左右浇水较好。
(3)、浇水适量
浇水的量应该根据具体的季节、天气、植物的习性和生长情况而定。
1根据季节浇水。
②根据天气浇水。
③按植物的习性浇水。
④按植物的生长情况浇水。
三、教师小结:
植物管理除了浇水外,还要除草、施肥和防治病虫害等。
施肥和防治病虫害,技术很复杂,可向老师或其他有经验的人请教学习。
作业设计:
去浇学校的花水
板书设计:
教学反思
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5、管理小树
教学课题:
管理小树
教学内容:
学会管理小树
教学目标:
1、知道管理小树要根据小树的生长习性和季节进行科学管理,才能使它正常生长,枝繁叶茂。
2、记住管理小树的“六要”和“四不要”。
3、学会管理小树的具体步骤方法。
教学重点:
学会管理小树要根据小树的生长习性和季节进行科学管理
教学难点:
记住管理小树的“六要”和“四不要”。
教学策略:
情境教学法
教学时间:
1课时
学前准备:
栽培工具,肥料、木棍(或竹棍)、大塑料袋(或稻草)、喷壶或水桶、防治病虫害的工具。
教学过程:
一、导入新课
1、前边我们学会了花草管理的基本步骤,今天我们就开始来学习管理小树。
2、以前栽过小树的同学有哪些,谁来说说你是怎样管理小树的?
二、新课教学
1、齐读31页的引语,知道管理小树需要根据小树的生长习性和季节进行科学管理,才能使它正常生长,枝繁叶茂。
2、步骤方法的具体学习。
过渡:
新生的小树要注意管理与养护,不同的时节,管理有不同的要求。
小树的日常管理,要基本做到“六要”和“四不要”。
(1)、小树管理的“六要”
①要定人管理,每棵小树都有专人管理养护。
②要保持土壤湿润。
③要注意松土,培土和除草,使土壤疏松,没有杂草。
④要适时、合理施肥。
⑤要注意观察小树生长情况,及时防治病虫害。
⑥要注意做好防冻保暖工作。
(2)、小树的“四不要”
①不要随意进入小树林。
②不要攀折小树。
③不要用刀削树皮或在树干上刻字。
④不要将热水、肥皂水或洗衣服的水倒在小树根部。
三、质量要求:
了解小树的生长习性,小树生长良好,管理养护正确,没有病虫害。
作业设计:
试着管理学校的小树
板书设计:
教学反思
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6、清洁厨房
教学课题:
清洁厨房
教学内容:
学会清洁厨房
教学目标:
1、知道厨具分类,固定摆放的作用。
2、明白清洁厨具,调味品容器保洁的意义。
3、养成保持地面卫生的习惯。
教学重点:
学会清洁厨房
教学难点:
养成保持地面卫生的习惯。
教学策略:
情境教学法
教学时间:
1课时
教学准备:
洗洁剂、抹布、扫帚等清洗工具,实习厨房。
教学过程:
一、导入
1、小厨房,大成就,美味佳肴里面做。
要想进食有安全,厨房卫生要保持。
2、你家的厨房谁在的时间最多?
(妈妈)你也会去做帮手吗?
3、你知道厨房清洁要怎样才能做好呢?
4、今天,我们就来学习清洁厨房,争取做妈妈的得力小帮手。
二、新课教学
1、谁来说说你家厨房的厨具是怎样摆放的?
为什么要像你说的那样摆放呢?
2、指名读方法步骤第一条,明白厨具分类,固定摆放的意义。
3、厨房里,我们常用的炊具你是怎样做好清洁的?
4、轻声读方法步骤的第二步。
5、互相交流你的做法和阅读后的收获,说说今后你打算怎样清洁炊具。
6、调味品容器你有事怎样保洁的呢?
7、小结:
调味品容器的保洁要做到定期擦拭容器、清理橱架、容器最好加盖,这样可以防治灰尘和油烟污染。
8、厨房里,我们还必须养成一个好习惯就是保持地面清洁。
厨房的地面要经常打扫,垃圾要随时清除,烧煤炉的家庭要及时清理煤灰,保持炉子周围的清洁。
三、总结全课:
通过这节课的学习,你学会了清洁厨房了吗?
学会以后,我们就可以真正成为妈妈的好帮手啦,下去以后就等待大家去实践了。
实践的过程中要注意做到:
厨具清洁,摆放整齐、厨房地面干净、卫生。
如果这些你都做到了,那么你就已经成为了妈妈的好帮手,也就是厨房的半个小主人了。
作业设计:
清洁自己家厨房一次
板书设计:
教学反思
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7、洗餐具
教学课题:
洗餐具
教学内容:
学会洗餐具
教学目标:
1、知道洗餐具的必要性。
2、学会具体的洗餐具的方法步骤,并能在家里真正地去实践。
教学重点:
学会洗餐具
教学难点:
学会洗餐具的步骤
教学策略:
情境教学法
教学时间:
1课时
学前准备:
专用的小毛巾(或纱布、丝瓜瓤)一块,清洁剂适量、餐具若干。
教学过程:
一、新课导入
1、上节课我们学会了清洁厨房,回去以后大家去实践了吗?
做的怎样?
得到妈妈的表扬了没有?
2、如果得到了,就说明你已经是妈妈得力的小助手了,今天,我们将继续学习洗餐具,学会了洗餐具,以后妈妈在厨房干的很多活我们都可以帮忙或者代替啦,那样我们可就成了小大人了。
3、想做一个小大人吗?
那我们就赶快往下学习吧。
二、新课教学
1、以前吃过饭后,哪些同学洗过碗?
谁来说说你是怎么洗的?
2、指名讲述后,大家阅读课本49——51页的内容。
3、谁来说说,课本上给我们介绍的方法步骤归纳起来有哪几点?
4、指名回答:
洗餐具的基本步骤是
(1)、刷洗;
(2)、冲洗;(3)、擦净。
5、你平时是按这几个步骤做的吗?
具体又是怎样去完成的呢?
6、齐读步骤1、刷洗。
7、小结:
在盆里放上热水和洗洁剂,注意放的量要适中,先洗勺子和筷子,洗筷子时要反复搓动,再用抹布刷洗碗、盘和碟子,里外都要刷洗到。
8、第二个步骤是是什么呢?
(冲洗)
9、小结:
把刷洗过的餐具用清水冲洗数遍,直到冲净为止。
根据需要还可以用开水煮沸消毒。
10、最后一步是什么?
齐读,师生一起总结。
三、总结全课:
学会了洗餐具,我们会干的,能干的家务就更多啦,妈妈一定为你感到骄傲和自豪呢,不过要真正地去实践,只有实践了,才知道你到底学会做这些事了吗。
我们一起努力吧,把我们的本领真正学到家。
作业设计:
回家洗一次餐具
板书设计:
教学反思
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8、洗蔬菜
教学课题:
洗蔬菜
教学内容:
学会清洗蔬菜
教学目标:
1、知道洗蔬菜的必要性。
2、学会具体的洗蔬菜的步骤方法。
3、养成洗完菜整理场地的好习惯。
教学重点:
学会清洗蔬菜
教学难点:
养成洗完菜整理场地的好习惯。
教学策略:
情境教学法
教学时间:
1课时
学前准备:
未洗的白菜和菠菜、小刀、菜盆、清扫工具等。
教学过程:
一、导入新课
1、同学们没顿饭都吃些什么?
我们的食物能离开蔬菜吗?
2、导语:
蔬菜富含维生素,常吃多吃有益健康。
但是,买来或从地理摘来的菜一般都不干净,要洗后实用才安全。
3、今天,我们就来学习怎样洗蔬菜。
二、新课教学
1、谁来给大家说说,你在家里是怎样洗蔬菜的?
2、洗菜前我们要做好什么工作?
3、大声朗读步骤方法的第一步:
择菜。
4、小结:
摘白菜:
先把黄叶、老叶摘去,然后仔细检查菜叶上有无菜虫,如不易清洗,可以连菜叶一起去掉,最后把菜根切去。
择菠菜:
去掉黄叶和泥土,同时掐去一些须根就可以了。
5、洗菜的具体方法:
洗白菜是,先将白菜叶掰开浸泡在清水中,然后一片一片地洗。
洗菠菜前,要保留又红又嫩的主根,洗时,先浸泡,再用清水清洗干净。
注意:
洗菜至少洗三遍,第一遍洗净菜叶表面的污垢,第二遍冲洗,第三遍再冲漂干净。
尽量不要切成小块洗,以免营养流失。
6、整理场地。
洗菜后要养成打扫地面,收拾垃圾的好习惯。
三、全课总结
今天我们又学会了洗蔬菜,以后我们能帮大人分担的家务就更多啦,我们一起加油,争取把菜洗得干净,不损失营养,场地保持整洁。
作业设计:
回家清洗一次蔬菜
板书设计:
教学反思
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9、常见变质食物的辨别
教学课题:
常见变质食物的辨别
教学内容:
学会常见变质食物的辨别
教学目标:
1、知道变质食物病菌多,吃了就会得疾病。
2、学会辨别变质食物的方法。
3、知道几种常用食物变质后的特征,如米饭、面条、豆制品、蔬菜、肉类和鱼类。
教学重点:
学会辨别变质食物的方法。
教学难点:
知道几种常用食物变质后的特征,如米饭、面条、豆制品、蔬菜、肉类和鱼类。
教学策略:
情境教学法
教学时间:
1课时
学前准备:
新鲜的米饭或稀饭、豆制品、蔬菜、肉类等食物,变质的食物(如米饭、豆制品、蔬菜或肉类等)少量。
教学过程:
一、导入新课
1、同学们喜欢吃新鲜的食物吗?
为什么?
(味道鲜美)
2、在我们的生活中,难免会遇到食物不小心就放了变质的情况,当食物变质时,我们应该怎么办?
扔掉呢,还是继续食用?
3、过渡:
变质食物病菌多,吃了就会得疾病,饮食安全很重要,所以我们要学会辨别变质的食物,以免食物中毒。
二、新课教学
1、导语:
你们会辨别变质的食物吗?
谁来说说怎样辨别?
2、辨别变质食物可以通过对比变质食物与新鲜食物,区分出变质食物的特点加以辨别。
3、接下来,我们就来辨别一些常见的变质食物特征。
4、阅读并仔细观察62——63页的文字和插图。
5、指名读变质的米饭和面条。
同时出示学前准备好的食物进行讲解、对比,以增强学生的分辨能力。
6、辨别变质的豆制品和蔬菜。
7、再读变质的肉类,仔细观察插图和学前准备好的两类不同的食物,自己进行对比,交流对比后的发现,从而明确辨别的方法。
8、学会保存食物,就能保证食物的新鲜。
三、总结全课:
学会了保存食物,学会了辨别食物是否变质,就能给我们的健康生活带来很大的保障,所以我们今天收获的还真多!
作业设计:
学会辨别食物是否变质
板书设计:
教学反思
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10、安全使用燃气灶
教学课题:
安全使用燃气灶
教学内容:
学会安全使用燃气灶
教学目标:
1、知道燃气灶给我们带来方便的同时也存在着很大的安全隐患,所以学会安全使用燃气灶非常必要。
2、懂得使用燃气灶的具体方法和步骤,以及注意事项。
教学重点:
懂得使用燃气灶的具体方法和步骤
教学难点:
学会安全使用燃气灶
教学策略:
情境教学法
教学时间:
1课时
学前准备:
燃气