插入图片.docx
《插入图片.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《插入图片.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
插入图片
第5课插入图片
一、教材分析
本课主要内容是如何在文章中插入不同类型的图片,包括剪贴画和“来自文件”的图片;另外,在插入过程中,学生要学会对图片进行大小或位置上的调整,这也就是插入图片的美观性。
本课还有更深一层的内容,就是如何针对内容,选择合适的图片进行插入,即合理性。
这两部分内容是电子小报制作中的重要方面。
二、学情分析
本节课的教学对象为小学四年级的学生,他们已具备一定的计算机基本操作能力。
对于基础好的学生,他能够通过自学完成这部分内容的学习;但是一些基础差的学生,还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。
三、教学目标与要求
1.知识与技能
掌握在文章中插入剪贴画。
(2)学会调整图片的大小。
(3)学会调整图片周围文字的环绕方式。
2.过程与方法
培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力,使他们养成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观
(1)提高学生的审美情趣,增强学生的美感。
激发学生学习计算机的兴趣。
(2)自主探索,培养学生的探究精神和良好的思维品质、审美能力和想象力,以及对信息加工处理实现自己的创意的能力。
4.行为与创新
在小组讨论和分工合作中,培养学生协作学习的习惯。
四、教学重点与难点
教学重点:
学会在文章中插入图片;调整图片的大小及位置等。
教学难点:
调整图片的大小及调整文字环绕方向,图文混排的美观性和合理性。
五、教学方法与手段
采用老师示范、学生探究学习,小组合作学习等教学手段。
六、课时安排
安排1课时。
七、教学准备
计算机网络教室,两个Word文档(一个纯文字,一个图文并茂)。
八、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.情境导入
刚刚过去的国庆节,老师去了我们常州的环球动漫嬉戏谷,同学们听说过嬉戏谷吗?
那作为一名武进人,我们要对自己家乡的旅游景点有所了解:
环球动漫嬉戏谷位于常州武进太湖湾,是全球第一座自主原创的国际动漫游戏主题乐园。
现在老师这里有两位同学(胖仔和小明)到嬉戏谷旅游后所写的作文,已经用我们所学的WORD做成了两个文档,我们一起来欣赏一下。
出示文档1(胖仔、纯文字),同学们,仔细观察一下,这个文档中哪些知识是我们以前学过的?
我们再来看一下小明同学所做的文档,出示文档2(小明、插入了图片)。
同学们,你们觉得哪个文档更漂亮?
为什么?
因为文章中插入了漂亮的图片,所以文章显得更加生动美丽,我们可以用一个词来形容:
图文并茂。
板书:
图文并茂
同学们,我们一起来帮助胖仔同学,在他的文档中插入图片,将他的文档修饰得更加生动美观,好不好?
下面我们就开始学习在文档中插入漂亮的图片。
请同学们打开课本27页,大家一起把第5课课题朗读一遍。
出示课题:
第5课插入图片
同学们,我们来比较一下小明同学的漂亮文档中的图片有什么不同?
不错。
上面这样的图片,在WORD中叫做剪贴画,是WORD软件自带的图片,下面这些照片是通过相机拍摄的图片文件。
我们可以将这些都插入到WORD文档中。
所以我们在WORD中插入图片的方法有2种:
①插入剪贴画
②插入“来自文件”的图片
板书:
①插入剪贴画
②插入“来自文件”的图片
学生回答:
听说过。
有的学生回答:
去过。
学生回答:
文字的修饰:
文字颜色、文字大小;段落的修饰:
首行缩进、标题居中。
学生回答:
第二篇更漂亮。
因为文章中有许多漂亮的图片。
学生回答:
上面的这个图片是画出来的。
下面的几个图片是照片。
学生回答:
好。
图文并茂的电子小报能激起学生的兴趣,老师的提问一方面能促进学生对原有知识的回忆,另一方面能激起学生对新知识渴望。
明确抛出本课的任务:
学习在文章中插入图片的两种方法。
2.新授
下面我们先来学习第一种插入图片的方法:
插入剪贴画,老师先来师范一下。
老师已经把胖仔同学的作文文件《文档1》和一些图片放在同学们的电脑桌面上,同学们操作时可以到自己的电脑桌面去寻找。
(1)插入剪贴画
①示范插入剪贴画
给同学们一分钟时间,请同学们在第一段插入一副剪贴画。
好,时间到。
同学们,你是怎么找到这幅汽车图片的呢?
看来有的同学运气比较好。
但是,同学们观察一下,这个图片与作文第一段的主题是否符合呢?
那我们有什么方法可以既快又准确地找到剪贴画呢?
其实,在“搜索”按钮前的搜索框有很大的作用哦。
我们可以在搜索框中输入类别关键词,例如我们想要插入这样的一个汽车图片,可以在这里输入关键词“汽车”,搜索后找到我们需要的剪贴画。
教师提示:
同学们要注意切换到自己常用的输入法(SOGO输入法)。
同学们看一看,现在的文档和我们刚刚看到的小明同学的文档还有什么差别吗?
那让老师来改变一下,我们再来看看效果如何。
②示范调整插入的图片:
a)调整文字环绕方式:
四周型环绕
b)拖动图片至适当位置
c)调整图片至适当大小:
图片大小很重要,既不能太大,也不能太小。
图片能够衬托文章,与文档主题关系比较紧密的,我们可以适当调整大一些;图片与文章关系不太紧密的,我们可以适当调整小一些。
图片在段落中的位置可以在左边,也可以在中间或者是右边,这样的文档会显得错落有致、布局美观。
同学们,现在效果怎么样?
是不是变得更加好看了?
下面同学们自己去打开桌面的《文档1》,在文章第一段的位置插入一副剪贴画。
同学们,大家在搜索框中输入“嬉戏谷”三字,查找剪贴画。
同学们,剪贴画中有没有找到嬉戏谷相关的图片啊?
出示搜索结果。
剪贴画搜索框中输入的关键词一般是常用的类别名称,而像“嬉戏谷”这样特定的词语在剪贴画中时找不到的,当我们想插入一些剪贴画中没有的图片时,该如何做呢?
引出下一个知识点:
插入“来自文件”的图片。
(2)插入“来自文件”的图片
下面,给大家2分钟时间,请同学们参照课本30页,按照插入剪贴画的方法,自己去尝试在文章中各景点段落插入对应的景点图片。
教师提示:
图片素材在电脑桌面“图片”文件夹中。
我们来找一位同学说说,你是怎么样插入“来自文件”的图片的呢?
同学们,这个弹出的对话框跟我们以前所学的哪个知识比较相似啊?
的确,这个地方跟我们原来所学的保存文件或者是打开文件很相似,只是这里是“插入”按钮。
同学们开始练习,任选3个插入对应的景点图片,记得要像剪贴画一样进行合理的调整哦。
我们来看看哪位同学完成得既快又漂亮?
同学们,是不是文章中插入的图片越多越好呢?
的确,我们文章中插入的图片既要切合文章主题,还要大小恰当,并不是越多越好,我们要让图片在文章中起到画龙点睛的点缀作用,否则文章将显得头重脚轻,失去了原有的意义;而且图片的分布也要错落有致,这样的文档才会更加漂亮。
学生回答:
在剪贴画窗口中一个个找的。
有学生回答:
拖动时正好看到了。
学生回答:
有。
图片周围没有文字,图片没有在指定的位置,图片太大。
学生回答:
是。
练习:
完成插入剪贴画,教师巡视指导。
学生回答:
没有。
学生自主探究插入外部图片文件的方法(P30),并自行完成。
同学互助。
教师巡视。
挑选学生回答插入步骤,老师根据回答,逐步演示。
学生回答:
保存文件。
复习文件的打开方法。
学生练习,教师巡视指导。
挑选学生作品,展示作品,评价。
学生回答:
不是。
教师点评。
为了更方便地查找到所需要的图片,教师可以根据需要,介绍Office中剪贴画的分类情况以及通过关键字搜索剪贴画的操作
引导大家发现问题----插入的图片影响了正常的行高,而且位置不合适。
设疑让学生自己探索发现问题,自然引出第二部分的教学。
根据“插入剪贴画”的方法,完成知识的迁移。
学生自主探索完成任务,并讨论得出结果。
根据文件保存方法,完成来自文件的图片打开,完成知识的回顾与迁移。
将所学知识放到实际操作中去检验。
提醒学生插入图片的意义,并不是越多越好,而要恰到好处。
完成本课的情感目标。
3.总结
同学们,在插入图片的时候要注意哪些问题?
教师总结:
今天,我们学会了在文档中插入剪贴画和“来自文件”的图片,并且学会了调整文字环绕方式和恰当的图片位置、大小,了解了插入图片的意义,帮助胖仔同学制作出一个图文并茂、生动美丽的WORD文档,在这篇文章中,我们还游览了家乡的嬉戏谷。
学生整理书本,下课,排队。
学生回答:
图片的位置、大小、文字环绕方式等。
教师总结。
简单总结所学知识。
九、教学反思
(1)兴趣导入,激发学生学习欲望。
(2)直观演示,让学生迅速掌握基本操作。
(3)自主实践,在操作中内化课堂学习知识。
(4)实践应用,在练习中检验所学知识。