复句.docx
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复句
复句
百科名片
复句
复句由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成。
分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位。
复句中的各个分句之间一般有停顿,书面上用逗号，分号或冒号表示;复句前后有隔离性语音停顿,书面上用句号或问号,叹号表示.语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子，如：
海花才落，杏花又开了|河不深，可是水太冷|明天不下雨，我们上西山去。
这三个复句各包含两个分句。
同一复句里的分句，说的是有关系的事。
一个复句只有一个句终语调，不同于连续几个单句。
目录
复句例句
1.复句组合方式
2.1.由单句直接组合而成的
3.2.借助虚词组合成的
一重复句
1.1.并列复句
2.2.承接复句
3.3.递进复句
4.4.选择复句
5.5.转折复句
6.6.假设复句
7.7.因果复句
8.8.条件复句
9.9.解说复句
10.10.目的复句
多重复句
1.1.符号法
2.2.框式图解法
3.3.分析多重复句的步骤
各类复句间的区别
复句类型
复句例句
复句组合方式
根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类：
1.由单句直接组合而成的
（只有两个分句的句子叫一重复句）如：
我是中国人，我们爱自己的祖国。
老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。
这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。
2.借助虚词组合成的
借助虚词组合成的，如：
我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。
只要坚持锻炼身体，就能增强体质。
这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语。
这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密。
分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组合。
一重复句
一重复句是只有两个分句的句子。
主要有八种类型：
1.并列复句
两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是：
既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。
如：
①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
②我们不要空话，而要行动。
③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
2.承接复句
两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。
分句之间有先后顺序。
常用关联词语有：
就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。
如：
①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。
②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。
③吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。
3.递进复句
后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
常用的关联词是：
不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。
如：
①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。
③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？
4.选择复句
两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。
分句之间就构成选择关系。
常用的关联词是：
与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。
如：
①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。
②我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！
③武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。
5.转折复句
后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。
分句之间构成转折关系。
常用的关联词有：
虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。
如：
①他小小年纪，胆量可不小啊。
②虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。
③我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。
6.假设复句
前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。
两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。
常见的关联词语是：
如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……。
如：
①如果老王不能前去，那就让我去吧。
②即使天塌下来，这件事也得继续做完。
③谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
7.因果复句
前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。
说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。
常用关联词有：
因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因为……。
推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。
常用关联词有：
既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。
如：
①我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。
②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？
③几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。
④由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。
8.条件复句
前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。
常见关联词语有：
只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管，不论）……都……。
如：
①衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。
②只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。
③我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。
④不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。
9.解说复句
一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。
一般不常用关联词语。
如：
①纺线有几种姿势：
可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。
②一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。
10.目的复句
一个分句表示实现或避免某种目的，一个分句表示为此而采取的行为。
常用关联词语有：
为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。
如：
①我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。
②这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。
③答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。
多重复句
结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。
有两个层次的叫二重复句，有三个层次的叫三重复句，其余依次类推。
多重复句是由一重复句扩展而成的。
分析多重复句可以采用符号法和框式图解法。
如：
1.符号法
①有些人背上虽然没有包袱，‖（并列）②有联系群众的长处，|（转折）③但是不善于思考，|‖（并列）④不愿多动脑筋多想苦想，‖（因果）⑤结果仍然做不成事业。
①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，‖（并列）②我也曾送他一两次东西，|（转折）③但从此没有再见面。
2.框式图解法
①有些人背上虽然没有包袱，②有联系群众的长处，③但是不善于思考，④不愿多动脑筋多想苦想，⑤结果仍然做不成事业。
①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，②我也曾送他一两次东西，③但从此没有再见面。
3.分析多重复句的步骤
①总览全局，确定分句数目。
②理解全句语义，确立第一层次。
③辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。
各类复句间的区别
[并列复句与承接复句的区别]
1.并列复句的分句是相互对称的，成平行的雁行式排列。
其基本格式是A，B，C……，分句的排列比较自由，有时可以前后对调。
如：
他一边看报，一边听音乐，一边吃饭。
小李今年十八岁，小王二十四岁，至于老陈嘛已是年过古稀了。
2.承接复句的分句排列次序是由分句所表示的时间和事理上的先后决定的，因此，分句的派顺序不能前后对调。
其基本格式是A→B→C……成鱼贯式的排列。
如：
见过了小李和小王，老陈便带着他们到田间去打谷子。
看过报纸，听了两段音乐，他心满意足地去吃饭了。
[承接复句与连动句的区别]
1.承接复句的分句有语音停顿，书面上用逗号或分号标出这种停顿。
连动句没有。
2.承接复句的分句可以有不同的主语，连动句只能共带一个主语。
3.承接复句在分句间可以用上关联词语，连动句则不能用。
如：
过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
（承接复句）
他上街买菜去了。
（连动句）
[假设复句与转折复句的区别]
用“即使（就算、纵然、哪怕、纵使、就是）……也……”这组关联词语组合成的假设复句。
含有转折意思（有的书称为转折式假设复句，有的称之为让步假设复句），它与用“尽管……还是……”这组关联词语组合成的转折复句最容易混淆，其区别是：
1.让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，“即使”表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。
2.转折复句前后分句所说的事情都已成为现实，“尽管”所撇开的是既成事实。
如：
即使明天刮风下雨，我们也要到达山顶。
（“刮风下雨”说不准）
尽管今天刮风下雨，我们还是要到达山顶。
（“刮风下雨”是确定的事实）
[条件复句与假设复句的区别]
相同点：
前后分句的关系都是条件与结果的关系，都是没有实现的事情。
不同点：
条件复句着重于条件，假设复句着重于假设。
只要记住条件复句的几种类型和关联词语就很容易区别了。
如：
如果美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府愿意奉陪到底。
（假设复句）
只要美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府就要奉陪到底。
（条件复句）
复句类型
讲解
你听说过会说话的标点符号吗？
学习知识的目的在于灵活运用，这些练习的难点就是如何把所学的东西迁移运用到实践中去，也就是考查我们的能力。
学习中不能死记书本上的概念，它只是我们分析问题的标准，答案是需要我们自己去思维解决才能获得的。
我们在平时的作文中常常不注意正确使用标点符号，岂知它在关键时刻可以起到救命的作用？
有这样一个故事。
在清朝末年，掌握朝廷大权的慈禧太后让一位书法家题扇。
那位书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：
黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
可是由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉一个“间”字。
慈禧看了以后勃然大怒，认为是故意欺她没有学识，要把那个书法家问成死罪。
那个书法家急中生智，连忙解释说：
“我这是用的王之涣诗意填的词。
”并当场重又断句吟诵道：
“黄河远上，白云一片，孤城万仞山，羌笛何须怨？
杨柳春风，不度玉门关。
”慈禧听后，无言对答，只好赐给书法家银子压惊。
由此可见，标点符号虽小，但在关键时刻运用得当却可救人一命。
如果我们将下列的标点符号位置改动一下，那么意思就截然不同了。
不信你看：
公牛队战败了，湖人队获得了冠军。
公牛队战败了湖人队，获得了冠军。
养猪大如山，耗子尽死完。
酿酒坛坛好，做醋缸缸酸。
养猪大如山耗子，尽死完。
酿酒坛坛好做醋，缸缸酸。
哥哥：
“说我是好青年。
”
哥哥说我是好青年。
标点符号的使用也是有一定的规则的，不能乱点。
如：
句号、逗号、顿号、问号、叹号、分号、冒号都不能放在一行的开头。
引号和括号的前半边，不能放在一行的末了，后半边，不能放在一行的开头。
破折号、省略号各占两个字的位置。
标点符号会说话的故事在文坛上有很多。
不知大家是否听过这个故事。
法国著名作家雨果把《悲惨世界》的手稿寄给一个出版商，好久没有接到消息。
雨果便写了一封信去问。
信是这样写的“？
雨果”出版商的回信写着“！
编辑部”不久，《悲惨世界》这一轰动世界的长篇巨著终于问世了。
虽然雨果的信只有一个问号，但意思却表示明白了，询问书稿如何？
用还是不用？
什么时候出版等等？
出版商也很聪明，只用一个会说话的“！
”就告诉了雨果想问的事情。
书很好，好当然就会出版。
从这个故事中可以看出，标点符号不可小看，它还给我们启示。
正确恰当地运用标点符号，它会使我们的文章变得更有趣味，更简洁。
还有一个故事，说给大家听听，看看是否可以在思想上受到一点启发。
在一次宴会上，美国著名社会心理学家巴尔肯博士提议，每人使用最简短的话写一篇《自传》，行文用句要短到甚至可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。
于是大家凝神苦思。
其中一个满脸沮丧的青年，交给巴尔肯一纸通篇只有三个标点符号的“自传”：
一个破折号“”，一个感叹号“！
”和一个句号“。
”。
巴尔肯问他是什么意思，年轻人凄然回答道：
“一阵横冲直撞；落得个伤心自叹；到头来只好完蛋。
”巴尔肯略一沉思，提笔在这篇“自传”的下边有力地划了三个标点符号：
一个顿号“、”，一个删节号“……”和一个大问号“？
”。
接着博士用他那特有的鼓励口吻，对这位自暴自弃的青年说：
“青年时期是人生一小站；道路漫长，希望无边；岂不闻‘浪子回头金不换’？
”
这两个故事是否可以证明标点符号是会说话的呢？
为了帮助大家熟悉使用标点符号，请记住这个口诀。
写文章，要周到，讲清楚，最重要。
说话中，应停顿，一口气，说不了。
要清楚，有门道，加标点，用符号。
学习标点并不难，形状用法要记牢。
句号（。
）是个小圆圈，用它表示话说完。
逗号（，）小点带尾巴，话没说完才出现。
问号（？
）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！
）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
顿号（、）好像黑芝麻，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句点中间。
冒号（：
）就是两圆点，要说的话写后边。
引号（“”）好像小蝌蚪，引文引语在中间。
引人的话用引号，话里套话分双单（“‘’”）。
引号还可标书名，常用尖括来替换（《》）。
省略号（……），六个点，表示意思还没完。
破折号（），一条线，表示注释和突变。
中间夹入注释话，一对括号要用全（（）[]）。
学标点，并不难，多看多用才熟练。
短语的作用是什么？
结构类型有哪几种？
短语，也叫词组，是词和词组合成的造句单位。
短语的结构主要有这几种类型：
并列短语、偏正短语、动宾短语、动（补）短语、主谓短语。
注意短语是由两部分组成，根据两部分的关系分成上面的几种。
并列短语：
前后部分可以颠倒，没有主次之分。
偏正短语：
这两个部分有主次之分，不能随意颠倒。
动宾短语：
前边必须是动词，后一部分是它的宾语，也不能颠倒。
动（形）补短语：
后一部分是起补充说明前一部分的，所以叫“补”。
也不能前后颠倒。
主谓短语：
两部分之间是陈述与被陈述的关系。
也不能随意颠倒。
有的颠倒后可以讲通，但是它们就不是主谓短语这种结构类型了。
单句的六种成份指的是什么？
它们指的是句子的“主干”：
主语、谓语、宾语和句子的“枝叶”：
定语、状语、补语。
有的时候用符号法表示，主语谓语之间要用“||”划开，主语底下画双横线，谓语底下划单横线，宾语底下用曲线。
定语用小括号（），状语用中括号[]，补语用尖括号〈〉。
在具体的句子中划分时要注意多层定语和状语的划分。
定语的位置一般在主语、宾语的前边。
状语一般应该在谓语的前边。
补语在谓语的后边。
下面这个表格从几个不同的方面举例说明。
名称
定义
说明
举例
主语
谓语陈述的对象（指明 明说明的是什么人或 什么事物）
常作主语的是名词，名 词短语、代词；数量词 和动词、形容词及它们 的短语在一定条件下 也可以作主语。
月亮圆了（名）一米等于 一百厘米（数量）勤俭 是一种美德（形）翻译是艰 苦的劳动（动）去北大荒的 就是他（的字短语）讲话、 演说、写文章和写决议案， 都应当简明扼要（动词短语）
谓语
陈述主语的部分（说 明主语是什么或者怎 么样）
经常用作谓语的是动词、 形容词及其它们的短语； 名词、数量词及其它们 的短语也可作谓语。
我走了（动）厂长把任务 交待得清清楚楚（动词短语） 他很高兴（形容词短语）年 轻人精力充沛（主谓短语） 今天星期日（名词短语）
宾语
在动词后边，表示动 作涉及的人或者事物 （可以回答“谁” “什么”之类问题， 与动词组成动宾短语）
常作宾语的是名词、名 词短语、的字短语、代 词等。
大家喜欢读鲁迅的作品（名 词短语）前面走来一群背书 包的（的字短语）我爱她 （代词）
补语
动词或者形容词后边 的连带成份（用来补 充情况、结果、数量、 性状的程度等）
通常由动词、形容词及 它们的短语、数量词、 代词、主谓短语和介宾 短语来充当。
这雨来得又突然又猛烈（形 容词短语）他高兴得跳起来 （动词短语）我见过一回 （数量词）戊戍变法发生在 1898年（介宾短语）一席话 逗得大家哈哈大笑（主谓 短语）
定语
用来修饰、限制名词 的连带成分（表示人 或事物的性状、数 量、所属等）
常作定语的有名词、形 容词、代词、数量词、 动词及动词短语等。
实验中学（名词短语）那 （代词）一座（数量）崭新 （形容）的科技楼（这是多 项定语）熊熊的火焰（动词 短语）；非常美丽的景色 （形容词短语）桃花盛开的 地方（主谓短语）
状语
用来修饰、限制动词 或者形容词的连带成 分（表动作、行为的 状态、方式、时间、 处所、程度、目的、 原因、肯定、否定等）
常作状语的是形容词或 形容词短语、副词、表 处所的名词、数量词、 介宾短语等。
严肃地说（形容）肯定成功 （副词）一眼看到（数量） 昨天（名）在教室里（介宾 短语）热情（形）地同他 （介宾短语）交谈（多项 状语）
独立成分（也叫插说插入语）
在句中不作任何成分 也不同其它成分发生 结构关系的独立部分 （一般在句中，也可 放在句首、句尾）
常由词或各种短语充当
那边山上的枫叶，你看，叶 子都红了（强调）；长江以 南的地方，比如广东、福建 冬天是很少见到雪的（举 例）；啊！
好一派迷人的秋 色（赞叹）；叭！
叭！
前面 传来两声枪响（拟声）
复指成分
两个词或两个短语指 同一样事物，表示同 一个成分
一般由名词、名词短语、 代词、数量词等充当
相连的复指：
中国首都北京 （名＋名词短语）；我们青 年学生（代词＋名词短语） 不相连的复指
初中阶段要求我们掌握这几种关系的复句。
平时我们要记住这些关联词，它可以帮助我们判断复句的类型。
并列复句：
常用的关联词是：
也、又、还、同时、另外、既……又……、不是……而是……、一方面……一方面…… 递进复句：
常用的关联词是：
甚至、并且、而且、更、况且、何况、反而、不仅……而且……等。
选择复句：
常用的关联词是：
或者……或者……、是……还是……、宁可、要么……要么……、不是……就是……等。
转折复句：
常用的关联词是：
但、但是、反倒、却、可、可是、然而、只是、不过、虽然……但是……等。
因果复句：
常用的关联词是：
由于、因此、因而、所以、以致、因为、可见、既然、因为……所以……、既然……就等。
条件复句：
常用的关联词是：
就、便、只要、只有……才……、除非……才……、只要……就……、无论……都……等。
假设复句：
常用的关联词是：
那么、便、要不然、否则、如果……那么……、要是……就……、即使……也……等。
区别单句与复句四法：
正确区别单句与复句，有助于我们准确地表情达意，单句与复句一般比较容易区别，但有时也比较容易混淆，下面从四个方面谈谈如何区别单句与复句。
语音停顿：
复句的分句间一般有较长的停顿，书面上用逗号或分号。
单句不论长短，都有表示这句话说完了的语调，在结尾有一个较大的停顿，书面上用句号、问号或感叹号表示。
如
（1）他有个妹妹在上海读大学。
（2）他有个妹妹，在上海读大学。
例
（1）句子内部没有语音停顿，一句话表达了一个意思，是单句。
例
（2）由于句子内部有较大的停顿，成为两个分句，表达了两层意思，所以是复句。
关联词语：
复句一般使用关联词语，或成对使用，或单独使用，甚至不用，单句大都不用。
如：
（3）我回到北京去看你。
（4）我回到北京就去看你。
（5）他们爱祖国，爱人民，爱和平。
例（3）很显然是音句，例（4）用了关联词语“就”使整个句子成为一个表示假设关系的紧缩复句。
例（5）虽然没有使用关联词语，但也可以看出是一个并列关系的复句。
结构关系：
复句中的每一个分句都不作另一个分句的任何成分，它们之间没有谁包含谁关系，单句相反。
如：
（6）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（7）公差催人上路，像屠夫赶牛羊一样，例（6）、（7）看起来都是由两个句子组成的，但结构关系不一样。
例（6）是由两个主谓结构的分句组成的一个复句，例（7）后面半句在结构上是全句的一个句子成分，所以是单句。
意义关系：
复句中各分句之间的意义关系常常用关联词语来表示，但有时并非所有复句都使用关联词语，甚至会出现可作单句或可作复句的句子，这就要结合句子的意义关系来考虑，如（8）凝视着窗外的同学，脸上露出了笑容。
由于人们对例（8）意义理解的角度不同，结论就不同。
如果“凝视窗外的”是这个“同学”则为单句：
如果“凝视窗外的”前面另有主语，比如“他”则为复句。
区别单句复句不外这四种方法，但多数情况下我们是综合运用，以便尽快得出结论。
宾语和补语的判断 动宾短语中的宾语和动补短语中的补语都是动词谓语的连带成份，在分析时，对宾语和补语若不仔细判断，往往容易混淆而出现错误。
那么，宾语和补语究竟该怎么判断呢？
方法有三种：
从回答问题的方式上判断，宾语是针对动词谓语回答“谁”或“什么”的，而补语是针对动词谓语回答“怎么样”“多少次”“多么久”的。
例如：
（1）踩着红军的脚印
（2）帮助他们 （3）变白胖了（4）斩断了 （5）英勇顽强得很（6）消失在一瞬间 对比看一下，
（1）
（2）中的“脚印”“他们”分别回答了“什么”和“谁”的问题，因而都作宾语，是动宾短语；而（3）（4）（5）（6）中的“白胖”“断了”“很”“在一瞬间”回答了“怎么样”的问题，作补语，是动补短语，
（二）从两种成份的词性构成情况上判断。
宾语只能是动词谓语的连带成份，一般由名词、代词或名词性短语充当；补语既可以作动词谓语的连带成分，又可作形容词谓语的连带成分，多由动词、形容词、副词或形容词短语、动词短语和介宾短语充当。
例如：
（1）
（2）是同由名词性短语“红军的脚印”和代词“他们”充当宾语的，它们的谓语都是动词。
例（3）（4）分别由形容语短语“白胖”和动词“断”充当补语，它们的谓语也是动词。
而例（5）是由副词“很”充当补语的，它的谓语是形容词；例（6）是由介宾短语“在一瞬间”充当补语的。
例（3）──（6）都是动补短语。
不过当动词后的宾语前有数量词修饰、限制时，这个数量词是表示动量的补语，还是宾语中心词和修饰语，有时区别起来就比较困难，需要细心分辨。
比较下面两例：
例
（1）读了一天小说看了一本小说 例
（2）看了一会儿球赛看了一场球赛 例
（1）中前一例的“一天”和“小说”之间没有修饰关系，不能说“一天
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