小猫吃鱼教学方案.docx
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小猫吃鱼教学方案
教学目标1.通过给小明过生日这个故事情节,培养学生学习数学的性趣.2.通过小组合作,进一步体会减法的含义,理解得数是零的减法算式.3.培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力.教学重点理解减法得数是零的含义.教学难点培养学生观察思考解决问题的能力.教学过程
一、活动一:
创造情境
(一)出示图片:
生日图1教师谈话:
今天是10月12日,是小明的生日,很多小朋友都给他过生日来了,小明不仅准备了生日蛋糕,还准备了小朋友们爱吃的东西.他知道小朋友们最爱吃的是鱼,于是,他就去河里钓了一兜鱼,(出示图片:
生日图2)回到家中,把鱼倒进了盆里.(出示图片:
生日图3).
二、活动二:
观察思考学习新知识
(一)教师提问:
请同学们仔细观察画面,你们猜想到什么?
(二)根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼,以小组为单位进行讨论,看哪个组列的算式多,并说一说每个算式的意思.
(三)小结:
我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式,那么这些算式都是减法算式,利用减法我们解决了还剩下多少的问题,这充分体现了你们善于思考问题的结果.
(四)教师:
每一组同学都有×-×=0这个算式,这个算式表示盆里没有一条鱼了.这时,小明又急又气,只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼.(出示图片:
生日图4)
(五)教师谈话:
这时小明和小朋友们下楼做游戏去了.(出示图片:
套圈图)
(出示图片:
吹泡泡)教师:
请同学们观察他们在做什么游戏?
在这些游戏中你们发现了什么?
教师:
我们在玩游戏中也学到了一些数学知识,可见数学就在我们身边.
三、活动三:
结合实际巩固启发思维
(一)小朋友们正玩的高兴的时候,这时爸爸妈妈把美味餐准备好了,招呼小朋友们上楼吃饭.
(二)老师:
我们为小明唱一首生日快乐歌吧(出示图片:
数学故事)从这幅画面中你发现了什么问题?
你能解决这个问题吗?
四、本课总结这节课你们学到了什么?
高兴你们一样高兴,因为通过给小明过生日,我们学到了数学知识,而且能运用这些数学知识,解决生活中的简单的实际问题.教案点评:
紧密结合学生熟悉实际生活的特点,大胆构思,重新创设课件。
创设了给小明过生日生活情节,巧妙地将小猫吃鱼这个课题加入这一情节中,从而形成了这一完整的数学故事情境。
让学生通过这个情境,体会减法的意义,理解得数是零的减法算式的实际意义。
教学时采取紧密结合画面,让学生观察、猜想、推理、探索的方法,并采用小组合作、集体交流的方式,发挥学生的想象力,从中发现数学问题,提出问题、解决问题,达到了本课的教学目的。