中考作文之中考思辨性作文.docx
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中考作文之中考思辨性作文
中考思辨性作文
【篇一：
2014年长春市中考作文优秀范文】
2014年长春市中考作文优秀范文:
少年成长录
少年成长录
长大是一场必经的苦旅，它既是一段过程，也是最终的目的地。
就像剥蒜一样，一片一片剥落下来，那些曾经经历过的磨难成了一条条清晰的纹理，印记在我们心头怎么也抹不掉。
而最初的我们也就被后来的世俗一层层包裹起来，显得臃肿笨拙，那稚嫩的双眸也被世俗所蒙蔽，变得浑浊模糊。
再也得不到那些温暖的回眸，曾经嘴角易浮的纯真少年再也扬不起那单纯的头颅。
在重压之下，一切挣扎都显得苍白而无力。
长大是一场无需解释的蜕变，这蜕变必然打破幸福，经历痛楚，百转千回之后，萦绕在心头成为少年时的渴求。
在这场蜕变中，稚嫩的面孔最终被岁月所洗礼，单一的表情变得丰富，却是一场无可奈何的“沉醉”。
时常想起儿时的欢乐，心中便不免徜徉起几分欢乐，糅杂着些许惆怅。
那惆怅，定是古已有之，代代相传的吧：
那欢乐定然也是黄粱一梦，须臾片刻之后，更多的仍是感慨。
长大是一场愈演愈烈的话剧，这话剧徐徐拉开帷幕，主人公也一一登台，亦步亦趋地走向岁月深处。
在这场话剧中，那些主人公必会多磨多难。
而我们，天生就是这部戏的主角，谁都知道人生路，祸福皆相伴。
可又有几人能临其危而心不惊呢？
于是时间赋予我们的使命，便是“曲折中前进”。
一次次的失败过后，自己站起来，学会微笑着面对生活，学会坚强，生活的强人就是用冷酷的锉刀一刀刀雕刻出来的。
在这后面，有多少隐忍的泪水，我们不得而知，只是记得无数个也玩苦闷的挣扎。
最终，生命完成这神圣的使命，时间没有表情，而生命却因坚强而茁壮成长。
长大是一场无悔的征程，这征程起点是家，终点却是漂泊不定的。
父母的声声嘱托下，我们依依不舍的别家，开始这伟大的孤程。
这段岁月里，我们经历的太多，一点一点在心中积淀，达到一定高度好，便改名为“成熟”。
成熟之后我们懂得爱与被爱，我们懂得“给”也是一种幸福，我们体验到了人生百态，而此刻看着老态龙钟的父母，我们的心中也终于升起了一段可怕的悲凉。
时光或许成就了你，或许挫败了你，但你必须得承认的是：
她改变了你。
在这改变的背后，父母紧紧跟随的目光含着泪微笑。
当我们暮然回首看到这眼前的场景时，唯一能做的，就是抱抱他们，与他们更多的沟通，给予更多的关怀。
我想这成熟的背后，最惹眼的该是“孝”了吧。
若有歧路，定有明星相伴：
若有失望，定有希望常在。
希望之树常青，人生历久弥新，生命因此升华。
成长，我们孤独过，但是，一路走来，我们并不孤独。
2014年昆明市中考作文优秀范文:
如果有一天
如果有一天
我是多么希望能像风儿一样自由快活地飞翔啊！
如果有一天?
?
如果有一天，我是一股风，我会带着小鸟欢快的歌声，小草花儿独特的芳香，飞进忙碌的校园。
我飞呀飞，调皮地翻开学生的练习册、书籍，悄悄拂走他们的愁绪，带来开心的笑脸；轻轻地拂去老师严肃的样子，换来慈祥的面容。
我飞呀飞，环绕着整个校园。
看啊！
老师学生们在这样鸟语花香的环境中是多么快乐，多么心旷神怡呀!
接着，我来到风力发电站，鼓足腮帮子，使劲地向一个个大风车吹气，大风车转的可快了！
我还叫来爸爸、妈妈，大家一起吹，我的力量逐渐强大起来，工厂、城市就再也不用错峰用电了！
然后，我就带着雨滴们来到干旱的云南，我快活地飞着，尽情地把雨滴洒向四面八方：
洒向干旱的土地，给予它滋润；洒向枯竭的小河，它立即变得生机勃勃，快乐地向前跑去；洒向已经好久没沾过一滴水的人们，他们开心极了，露出了满足的、欣慰的笑容。
我慢慢地飞着，与，飘飘洒洒地下着，我想云南经过雨水的洗礼，一定会变得焕然一新。
如果真的有那么一天?
?
2014年遵义市中考作文题目及优秀范文：
我渴望长大
我渴望长大
笼子里的小鸟，渴望飞翔；冬天里的小草，渴望春天；迷路了的孩子，渴望回家。
而我，却渴望长大。
“长大”这个词语从一出生就围绕在我的脑海里，为什么，为什么我想要一个劲地长大呢？
那是因为小时候我太胖了，都好几个月了还不能站起来，这可把爸爸妈妈急坏了，一天到晚都嚷嚷着，说我长大后该怎么办？
直到我能站起来了，爸爸妈妈才松了口气，不再说那种话，当时我听这话，几乎都能背下来了，耳朵也快起茧了。
记得上个星期天，我上完兴趣班回家，发现有一个套校服还没有洗，我决定自己来洗。
刚巧，妈妈在家，正好可以试试我的动手能力嘛！
说干就干，我找来一只脸盆，放上水，把衣服放进脸盆，倒上洗衣粉，浸泡了十分钟，便拿起衣服在脏的地方反反复复搓了几遍，还不时地用肥皂擦。
由于手和肥皂都很湿，一不小心，肥皂掉进了脸盆。
到了水里的肥皂就好比是一条好动的小泥鳅，你一抓它，它就立马向前“游”，让你抓不到它，这下可麻烦了，我用了吃奶的劲儿，才把它抓住，可没想到，它从我的手里一溜，又跑了！
我忍气吞声，花了九牛二虎之力，才把它给抓住，它终于被我束手就擒了。
看到浑浊的水，我便端起脸盆，去换水，可没想到脚一扭，摔倒在地，水也洒了一地，刚进门的妈妈看到我这副狼狈的样子，哭笑不得，说：
“我们家这乳臭未干的小毛孩居然也会洗衣服啊！
难得，难得呐！
”说罢，笑着进房去了。
只留下我，呆呆地在那站着。
端午节，我正津津有味地看着《水浒传》，没有想到表姐进来一看到我的样子就就愣住了，过了十几秒后，她笑着说：
“不会吧，没想到你一个小屁孩居然会看这个，看得懂吗？
！
”我抬起头，看着她，表姐却笑了一下便走了。
这回轮到我愣住了。
当我出去时，奶奶正在包粽子，我跑过去对奶奶说：
“奶奶，我也想包粽子，你教我好吗？
”
“哎，这个多累啊，你还小，找你表姐去玩吧！
”说完，又出去帮忙了。
我气呼呼地离开了，一边走一边在心里想：
你们大人就是小瞧我，不就是因为我小吗？
现在，我真想大喊，让全世界的人们都听到：
我渴望长大！
我渴望长大，不让父母操心；我渴望长大，让父母幸福；我渴望长大，成为祖国的栋梁！
2014年桂林市中考优秀作文及范文：
不一样的爱
不一样的爱
爱，无处不在。
我们的生活中处处充满着爱。
我们的祖国能够繁荣昌盛的一大原因，便是爱。
爱分为很多种——母爱、父爱、友爱?
?
在这些“爱”当中，有很多是值得我们去学
习、去赞扬的。
爱虽多种多样，但是，每一种爱都有着共同的性质。
可是，这种“爱”的表现却是截然不同的。
这就是不一样的爱。
有的人可能就纳闷儿了，为什么一种爱会有不同的表现呢？
什么样的爱才会是这样呢？
那你就别着急了，接下来我就具体给你们讲一讲我的所见所闻。
记得在我十岁的时候，我住在姑姑家，而她有一个不满五岁的儿子。
有一天，我姑姑家的孩子在院子里点火，这是每一个孩子在小的时候都会犯下的错误，无论是谁都不可避免。
一会儿工夫，到外面买菜的姑姑就回来了，她看到孩子在院子里玩火，便三步并作两步、急忙跑过去，一把抱起了孩子，嘴里还说着：
“乖乖，以后不许玩火了，听见了没有？
火烧到人是会很痛的。
”于是他们就进屋了。
可是几天过后，孩子又趁姑姑不在之际到院子里点起了火，姑姑回来后又展开了她的那套“思想教育”。
几个月后，我回到了家里。
正当我在村里游手好闲地转悠的时候，走到一条街时，我一转头，看到村子里有户人家的孩子也在那里玩火，一会儿就被他的父母给逮住了。
我那时看到这个孩子的父亲和母亲先是把孩子拉开“着火现场”，接着就是一顿典型的“混合双打”，那个孩子的哭声传遍了整条街道，从他的哭声中，我听到了委屈和不满在他的哭声中萦绕。
这使我震惊了，一个这么小的孩子，他还不懂得人世间的许多事情，甚至在他受到批评后，也依然意识不到自己会面临着一些危险。
短短几天后，我来到朋友家里，我们在屋里玩的时候，我朋友的小妹妹在院子里，我瞧了瞧她，看见她正在准备点火，一刹那间，火点起来了。
火在跳舞，火在唱歌，火在呐喊?
?
那个小女孩似乎已经沉醉在火带给她的欢乐之中。
一个突如其来的声音打乱了我的视线——“吱”“吱”“吱”，院子里的大门开了，她的父亲回来了。
而这个女孩似乎还没有意识到。
这个小女孩的爸爸不同寻常的是，他并没有跑过去拉开孩子，而是悄悄地、慢慢地走到孩子的后面。
最难以置信的一幕出现了，这个孩子的父亲将小女孩一推，她的手碰在了火苗上，烧了她一下，她自然放声痛哭，我又从这个孩子的哭声中，听出了一种后悔，一种觉悟。
以上的三个事例就可以很直观的让我们看出，这就是不一样的爱。
这三个家长都有一个共同的目的——不让孩子乱玩火，而他们的“手段”却大大不同。
第一个家长所采取的是用和蔼的语气来教育孩子，给孩子灌输正确的思想；第二个家长所采取的是用暴力手段来阻止孩子玩火，给孩子一种惧怕的感觉；而第三个家长则是故意让孩子受到被烧的痛苦，从而在孩子的心中有了一种自我畏惧，以后自己就不会玩火了。
爱是中华民族的一种传统美德，无论是什么样的爱，我们都要拥有，都要在需要的时候去给予别人。
就拿2008年的四川地震来说，世界各国人民的爱也是不一样的。
在地震发生时，谭千秋老师张开自己的臂膀，就好似一只展翅的雄鹰，他用自己的生命保护了几名学生，把自己用鲜血融成的爱心献了出去。
像这样的老师真是数不胜数。
就连小学生，也在地震发生时表现出了自己的勇敢。
小林浩当时钻出废墟，又只身一人回去救出了两名同学。
像他这样的小学生也是有很多的，在地震发生时，我们的少年昂起不屈的头颅，挺起不屈的脊梁，以自己还不成熟的肩膀，担起了中国的希望。
救援人员也是值得赞扬的，他们在地震后，以最快的速度前往第一线去救人，为了救人，为了救更多更多的灾区人民，他们早已把生死置之度外，在救援过程中，有许多救援人员不幸身亡，他们都是英雄。
另外，中国各地的人民虽然大部分不能前往第一线，但是，我们都捐出了钱，捐出了自己的心意，即使不多，但我们也尽力了。
而且不仅是中国，就连外国，也纷纷向中国送来了物资。
也许有的人救的人不多，也许有的人捐的钱不多，也许有的人还用不一样的方式献自己的爱心，但是目的只有一个，那就是让受灾群众过上好日子，体现一方有难，八方支援的精神，使我们的祖国不被灾难所击垮。
这就是爱，说也说不清楚。
实际上世上的各种爱都是难以用语言来表述的。
虽然“她”
多种多样，但我们至少可以知道，“她”是不一样的。
2014年高考安徽卷作文点评及写作思路
（附满分作文）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。
表演艺术家说：
演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。
剧作家说：
剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：
不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【名师点评】
今年的命题继承了去年材料作文的命题风格，强调作文的思辨性，突出对考生理性思维能力的考查。
材料的情境性也能很好地对接考生的认知，并不存在理解上的隔阂。
窃以为，这基本代表了今后高考命题的方向，是一个上等的好题。
好的命题是提供写作的起点，而并不规定终点以及到达终点。
考生只要能从起点出发，遵守交通规则，就可以自主选择不同的方向，能演绎出自己的精彩，就算是写好了作文。
材料围绕剧本，提供了两则意思相反的论述：
改与不改。
材料形式上是单则材料，由于提供了两种需要作出判断的选项，具备了多则材料的特质。
可以借鉴多则材料审题立意的方法来确定自己的写作方向。
从审题立意的角度来讲，可以进行如下的操作：
第一步——压缩语段：
表演艺术家认为，演员可以改剧本；剧作家认为不可随意改动剧本。
第二步——弄清关系：
形式上截然相反，但每则材料内在的因果关系清晰。
不同点——第一则：
因为表演的需要，可以改动台词。
第二则：
因为要尊重遵创作者的艺术追求，不可随意改动台词。
相同点——演员和编剧的观点都是为了艺术追求（艺术创作的需要）
——改与不改的标准取决于是否更好地提升艺术作品（剧本和表演）的艺术品质。
第三步：
虚实转化，提取关键词
创新规矩根本追求品质
第四步：
依据个人的学识和积累，可以从人与自然、人与社会、人与自我三个方面自主确定立意。
立意示例：
人与自然：
要尊重自然，肆意违背规律会遭受自然的惩罚；在遵循自然规律这个根本的基础上，进行创新，促进人与自然的和谐发展?
?
人与自我：
人生如戏，生活是剧本，我们是演员。
我们应当遵循内心的选择，不断突破剧本的限制，演绎出属于自己的精彩?
?
人与社会：
剧本犹如社会规则，每个人（演员）只有遵循规则，才能达成社会的和谐；规则也是人制定，只要有利于社会的发展，我们可以不断突破规则，大胆创新；个人的梦想和社会的梦想只要在根本是一致的，我们可以尽情演绎属于自己的精彩?
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此外，可以从材料触及的表演艺术家、剧作家以及两者辩证统一角度的共三个角度确定立意。
如以文化话题，可以确定如下立意：
表演艺术家的角度——“六经注我”，方能实现文化创新
剧作家的角度——“我注六经”，尊重传统文化
辩证统一的角度——在“我注六经”的基础上，与时俱进，处理好文化继承和创新的关系?
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【满分作文】
时间在流逝
春来秋去又一年，燕回仍未把巢嫌。
无奈吾心已尘覆，随那流水入西天。
——题记
不记何时拂过你的笑脸，在那春暖花开的季节。
你说要离我而去，因为这不是属于你的春天。
说后转身踱去，瞬间化成云烟，只留我在那蝶扰虫鸣的地点，流泪问你：
时间，何时再能见面?
罢，也许挽不住他的手腕，但回忆却如小河，悠悠淌的闲，记住你的笑脸，犹似春日阳光。
不忘曾经戏耍在那柳暗花明，不忘与你共同垂钓在那碧溪。
时间，你我生死相随，待到山花又烂漫，吾将携你手，拾级登高楼，一碟菜肴两盏酒，诉你心中快乐，倾你心中烦忧。
可是，你慢慢老去，不能与我同舟。
时间在流逝。
春，匆匆路过，未带一袖清风，未留一抹云烟。
像童时河边玩耍，踩在沙滩的脚丫转身被河水重新填埋;像幼年随地撒尿，印在地板上的水迹回眸间便被蒸成水汽;像少年湖边嬉戏，留在水面的涟漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天，剩下的回忆一夜变成空白，一丝不留的随时光消失在深黑的夜晚，抓不住，唤不回。
曾彻夜哭诉被时间抛弃的委屈，却只有大雁的哀号传回;曾整日怒吼被时间丢下的不满，却只有知了的尖叫响应。
可能只能一人独自承受这失去的痛苦，抑或只有自己承担不得不抛弃的无奈。
然而，坎太深，缝又太宽，这一残酷的现实唯一带来的就是对白驹过隙的深刻体会和对寸寸光阴的感受。
当释怀，当放开，或许一切仍在。
春天，希望仍在，虽然岁暮阴阳催短景;夏天，激情仍在，虽然门前流水尚能西;秋天，果实仍在，虽然一蓑烟雨任平生;冬天，憧憬仍在，虽然天涯霜雪霁寒宵。
没有什么离开，虽然时光很快;没有什么不在，虽然流水逝去很快。
该做的不是闲梳妆，独倚窗，徒增愁容，徒添哀伤，而应趁艳阳，霸占山头，开怀畅饮，放声歌唱!
无论如何，时光总在流淌，像一捧清泉，随指缝就落下留恋与哀伤。
即便如此，也仍冷冷逝去，没留下半点施舍。
何不学着太阳，让自己辉煌，等到那天，和时光比一比，看谁更亮!
是的，既然冷眉转身对，不如吾笑转身回，就算难舍时光恋，总得竭力一生追!
2014年雅安市中考优秀、满分作文:
感动
伤心的眼泪，痛苦的眼泪，激动的眼泪，每一种眼泪都有它那独特的韵味，而我觉得最有韵味的还要数感动的眼泪。
在我十岁的时候爸爸妈妈出去了，没有在家，要等到晚上9点才能回来。
到了晚上，夜幕降临，黑暗笼罩着大地，外面虽说不上伸手不见五指，但也黑乎乎的，我很害怕，因为那时的我很害怕黑，特别是在晚上孤身一人的时候，我会倍感害怕。
我那时害怕的把整屋的灯都开着，把身体缩成一团，害怕的都不敢外面看，那时我多盼望爸爸妈妈能马上回来。
这时，我觉得好像有人在敲门，我跑去一看，原来是任阿姨，我连忙把门开开，任阿姨看见我，说：
“我听说你爸爸妈妈不在家，我就想过来看看你，我一看你家的灯全开着，就觉得你会害怕。
要不然你去我家吧，等到你爸爸妈妈回来了你再回去，行吗？
”我听了这番话，心里有说不出的感动，不禁流下了感动的眼泪。
过了一会，我的肚子开始咕咕叫了，任阿姨听到了，说：
“你饿吗？
”我回答说：
还行，不太饿。
“哦那我给你做点饭。
”我说：
“那谢谢阿姨了。
”当阿姨把热气腾腾的饭端过的时候，我看着拿饭，却吃不下，心想：
从小到大，只有我的亲人才这样照顾我，任阿姨虽然不是我的亲人，但胜似我的亲人。
【篇二：
浙江省各地市2015年中考作文题目集锦】
月悬高空，朗照千年，照关山万里，照庭院篱墙；照书中古人，照眼前你我。
请以“月亮离我有多远？
”为题目，写一篇文章。
提示：
（1）围绕题目，你可以叙事，可以发表看法，也可以抒情。
（2）你可以围绕题目有自己的发挥，也可以借助下列图片打开思路。
点评：
本题系一道颇有创意的命题作文题，不仅延续了温州市作文命题的传统——关注诗意、人文、思维，而且题目配图、图文相辅，有助于拓展学生思维，出题者用心良苦可见一斑。
当然审清题目中各个要素尤为关键，“月亮”一词，可以泛指一切美好的事物、情愫，“月亮”是诗性情怀的载体；“离?
?
有多远？
”则是对于距离的一种理性思考，“远与近”其实不仅是地域上的，更应当是心灵上的认知；“我”则关注写作者个体生命意识，强化作为“人”的存在觉醒。
通篇行文时宜采用虚实相生的写法。
（温州市绣山中学钱胜武）
【杭州】
阅读下面的文字，按要求作文。
著名学者金克木，年轻时曾是大学图书管理员。
一次，他偶然看到某位大学者的一份借书单，心想，大学者都要阅读的书，一定很有价值。
于是，他一有时间就找来书单上的书阅读。
渐渐地，他读的书越来越多，眼界越来越广阔。
学问越来越深厚。
只有小学学历的他，最后成为在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者。
请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。
点评：
1、从题目材料暗示的角度的来看，主要是关于阅读的力量。
阅读改变人生，这样一个引导。
低学历的人通过阅读，让自己知识和能力提升，获得很好的人生成就，而我们在生活中只要重视阅读，也能获得一种巨大的让人生进步的力量，这是很多学生的角度。
而另一种角度是，我们关注的不是金克木做了什么事情，而是用什么方式做事情，他是用大学教授学习阅读的方式来自己进行阅读。
他做事的方式是向别人学习！
我们身处网络社会，通过学习改变自己有很多方式，如通过书本学习，通过网络学习，还有不耻上问——向那些比自己优秀的人学习，比如像材料中的大学教授那样有知识、有视野的人学习。
很多同学只会注意到阅读让自己优秀，但我认为真正立意较高的作文是第二种，关注到学习的方式，向身边的人学习，而不是传统地只向书本学。
这是一种很独到的心智模式。
（杭州市语文学科大组专家、杭师大东城中学副校长陈金兵）
【丽水】
当一阵风吹散了你的头发时，当一团雾挡住了你的视线时，当一场雨打乱了你的步伐时?
?
不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗。
请以“给自己的世界一片晴朗”为题写一篇文章。
【宁波】
一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。
他的妈妈说：
“这颗种子恐怕不会发芽。
”他的爸爸也说：
“它恐怕不会发芽。
”他的哥哥也说：
“它恐怕不会发芽。
”每天小男孩都把种子周围的杂草拔掉，然后浇上水。
可是什么都没长出来。
一天天过去，还是什么都没长出来。
大家都不断地说：
这颗种子不会发芽的。
但是，每天小男孩仍然坚持拔掉种子周围的杂草，然后浇上水。
终于，有一天，一棵胡萝卜长出来了，如同小男孩早就知道的那样。
（选自路斯﹒克劳斯《胡萝卜种子》）
根据上述材料，从以下题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
我就是一颗会发芽的种子
题目二：
种子发芽以后
题目三：
由《胡萝卜种子》想到的
点评：
2015宁波中考语文作文题目，放得开、打得开，尊重了学生的个性差异与表达愿望。
无论是细腻如水的描绘，质朴无华的讲述，还是天马行空的想象，精辟深刻的阐述，都适合这个作文题目要求，无文体上的偏向，无主题上的限定，使得考生都如那胡萝卜种子，有了都能发芽的空间，但至于能长得多大，考生的作文多精彩，就取决于学生的情感体验、语言表达和思维能力了。
（宁波市顾国和外国语学校李欣）
【金华】
请以“▲，有我！
”为题写一篇记叙性的文章。
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）不得抄袭现代文阅读材料《中国不亡，有我！
》；
（3）不少于500字；文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
点评：
读写一体，强调担当是今年金华中考作文题的亮点。
考生在做阅读时已感受到张伯苓铿锵有力的“有我”所传递的勇于担当的精神，而作文以“，有我！
”为题，则进一步唤醒了考生的责任意识和担当精神，齐家治国平天下，小事大事都“有我”！
如果仅仅把“有我”理解成“我”在场，则显浅薄。
（金华四中教育集团陈晓英）
【湖州】
阅读下面文字，按要求作文。
是远方／在召唤我们前行／还是我们的心／已准备好出发（奔驰汽车广告语）
没有比脚更长的路／没有比人更高的山（汪国真）
“路”是由“足”和“各”组成的，“足”表示路是由脚走出来的，“各”表示各人有各人不同的路。
（三毛）
请以“挥挥手，出发”为题，写一篇文章。
点评：
【台州】
我们有时候会站在分叉路口，面对选择。
《散步》中，儿子选择有意思的小路，而我为了母亲选择平顺的大路；
《未选择的路》中，我选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路；
《故乡》中，鲁迅写道：
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。
上述材料引发了你哪些联想与思考？
请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以?
?
要求：
自拟题目，选好角度，确定立意。
明确文体，但不得写成诗歌。
不少于600字。
不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
点评：
熟悉的材料，开放的思维
2015年台州市中考语文作文题采用的是材料作文的形式。
在题目中，命题者给出了三则材料，这些材料均来自课文，分别是莫怀戚的《散步》、美国作家弗罗斯特的《未选择的路》和鲁迅的《故乡》，只是结合课文内容对材料作了适当的概括、提炼和加工。
对考生来说，这些材料都非常熟悉，在学习课文时对材料的含义也有一定的理解，另外命题者还在材料的开头加了一句“我们有时候会站在分叉路口，面对选择”的提示语，这样，考生在审题时就不会有太大的心理障碍，降低了审题的难度，使每一位考生都有话可说。
同时，这个作文题也能考查学生不同层次的思维水平，拉开作文的档次。
它要求考生围绕三则材料展开联想与思考，来选好角度，确定立意。
考生不能停留在某一则材料上，也不能简单地停留在这些材料的表面，而是要深入地、综合地理解三则材料内在的联系和区别。
比如同样是“站在分叉路口，面对选择”，《散步》是为了母亲而选择平顺的大路，放弃了儿子选择的“有意思的小路”；《未选择的路》是“虽然怀恋着那条未选择的路”，但仍然“选择了一条荒草凄凄、人迹更少的路”；《故乡》则是选择自己去创造一条“从未被开辟的道路”，可以说不同的原因，造成不同的选择，不同的选择带来不同的结果，不同的结果彰显人生不同的生活态度和价值取向，等等，这些都是考生可以深入思考的问题。
而对这些问题思考程度的深浅，对这些问题看法的差异，就在某种程度上决定了这篇作文立意的高下，自然也会
影响到作文的好差。
因此，这个作文题的思维又是开放的，多元的，它给了考生一个能够展示自己作文水平的创造空间。
（台州市教研室叶军彪）
【衢州】
1、育英中学广播站的读书栏目“开卷五分钟”开播了，现在向你约稿。
本期的主题是“挫折的苦味暗含成长的滋味”。
广播站提供了以下资料，请你选择其中一项，从人物经历和自己感悟两方面写一篇不少于150字的稿子。
2、阅读材料，按要求作文：
猎豹是非洲草原上跑得最快的动物，它的声名响彻整个草原。
一天，猎鹰很不以为然地对它说：
“你尽管跑得很快，但无法像我一样站在高耸的山顶上俯瞰世界。
”猎豹一惊，除了上树，它几乎从未攀上高山。
它决定用实际行动证明自己的
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