合唱兴趣小组活动记录.docx
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合唱兴趣小组活动记录
2015—2016学年度第一学期
合唱社团活动记录
学校:
南直小学
2015年9月1日
时间
9.3-9.9
地点
音乐室
学生人数
辅导教师
郭晓燕
活动主题
使学生学会基本发声、演唱方法,能较完整地、有一定乐感地演唱歌曲
活
动
过程
及
容
1、点名
2、提出要求
3、发声练习
4、讲述唱歌要领,歌唱练习
5、小结
时间
9.10-9.17
地点
音乐室
学生人数
辅导教师
郭晓燕
活动主题
《外婆的澎湖湾》
活
动
过程
及
容
1、基本功训练.
2、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习
3、通过不同的发声练习来规范学生的声音
4、训练学生声音的高位置,让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
5、整体掌握本首歌曲
时间
9.18-9.23
地点
音乐室
学生人数
辅导教师
郭晓燕
活动主题
《外婆的澎湖湾》
活
动
过程
及
容
1、基本功训练.
2、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习
3、进一步培养兴趣,调动学生积极性
4、讲述唱歌要领,歌唱练习《外婆的澎湖湾》,加些动作表演
5、小结
时间
9.24-9.30
地点
音乐室
学生人数
辅导教师
郭晓燕
活动主题
《外婆的澎湖湾》
活
动
过程
及
容
1、点名
2、提出要求
3、发声练习
4、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
5、描述音乐表现的不同情感。
时间
10.8-10.14
地点
音乐室
学生人数
辅导教师
郭晓燕
活动主题
《外婆的澎湖湾》
活
动
过程
及
容
1、进一步培养兴趣
2、以欣赏为主,调动学生积极性
4、讲述唱歌要领,歌唱练习《外婆的澎湖湾》
5、小结
时间
10.15-10.21
地点
音乐室
学生人数
辅导教师
郭晓燕
活动主题
欣赏
活
动
过程
及
容
1、以欣赏为主,调动学生积极性
2、静心欣赏,共同探讨,取长补短
3、让学生自己体会声音的高位置,让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
4、训练学生声音的高位置,让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
5、通过不同的发声练习来规范学生的声音
时间
10.22-10.28
地点
音乐室
学生人数
辅导教师
郭晓燕
活动主题
《鲁冰花》
活
动
过程
及
容
1、进一步培养兴趣
2、以欣赏为主,调动学生积极性
基本功训练.
2、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习
3、进一步培养兴趣,调动学生积极性
时间
10.29-11.4
地点
音乐室
学生人数
辅导教师
郭晓燕
活动主题
《鲁冰花》
活
动
过程
及
容
1、基本功训练.
2、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习
3、进一步培养兴趣,调动学生积极性
4、讲述唱歌要领,歌唱练习《鲁冰花》,加些动作表演
5、小结
时间
11.5-11.11
地点
音乐室
学生人数
辅导教师
郭晓燕
活动主题
《鲁冰花》
活
动
过程
及
容
1、进一步培养兴趣
2、以欣赏为主,调动学生积极性
3、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度,并能在歌声和面部表情中表现出来。
4、歌声整齐,吐字清晰灵巧,合唱初步和谐。
5、背唱这首歌曲。
时间
11.12-11.18
地点
音乐室
学生人数
辅导教师
郭晓燕
活动主题
《鲁冰花》
活
动
过程
及
容
1、点名
2、播放范唱录音(合唱)。
学生随录音轻轻唱歌词,注意第2、4、6小节中弱起的词句。
3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的,效果也不会好,因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来,大多跟着第一声部跑。
所以教师在教唱第二乐段(合唱部分)时须重点教唱第二声部,在基础较好的班级中,可以先教歌谱,再教歌词。
4、再次欣赏歌曲的范唱,要求学生特别注意合声部分,并努力向录音里的效果靠拢。
5、整体练习、逐步做到感情投入,表情愉快,吐字清晰、合唱和谐,并能初步背唱。
时间
11.19-11.25
地点
音乐室
学生人数
辅导教师
郭晓燕
活动主题
欣赏管弦乐合奏《维也纳的八音钟》《打字机》
活
动
过程
及
容
1、基本功训练.
2、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习
3、在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣、更加热爱音乐。
4、在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。
5、通过模仿学习创编,培育求新求异思维,对创编感到兴趣