我的老师小学生演讲稿范文小学生演讲稿.docx

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我的老师小学生演讲稿范文-小学生演讲稿

　　篇一老师，多么亲切的称呼啊！

老师，多么神圣的职业啊！

学校里，老师传授给我们知识，带我们在书山上，学海里遨游。

我们与老师共同在学校里快乐的生活，老师带我们探索知识的奥秘，跨越学习的障碍，到达知识的顶峰。

到那时，放眼一望，满眼都是对未来的憧憬和前途的渴望，从老师的眼睛里看到了更多的喜悦和欣慰。

在这个世界上，有多少老师为了国家的进步，为了我们能健康茁壮的成长，奉献了自己的一生。

他们是多么可敬啊！

在我成长的日子里有很多的老师都令我难忘，但最让我感动的应该是我的启蒙老师了，她就是我的班主任齐老师。

她有一对柳叶眉，下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛；梳着一头齐肩发，显得很活泼；她讲起课来，眉飞色舞，同学们可喜欢她了。

　　齐老师对我们很温柔，平时从不严厉批评我们。

即使我们犯了错误，她也总是和蔼地说“下次要注意”或者耐心地给我们讲道理。

　　齐老师虽然很温柔，但她对我们学习的标准总是很严格的。

如果我们的学习遇到难题、错题她都要反复让我们练习，让我们把知识点掌握的更加扎实。

　　齐老师还很关心我们的身体健康，课间休息，她经常和我们一起扔沙包、踢毽子、跳绳——一起分享这快乐的十分钟。

在玩“打鸭子”游戏时，同学们灵敏地躲避着猎人的“子弹”。

齐老师有时候在旁边给我们加油喝彩，有时候也跟我们一起投入“战斗”，虽然她很少打到“鸭子”，但她还是和我们一起开心的笑着，她那爽朗的笑声至今还在我耳边回荡，那热闹的场面更是让我难以忘记。

齐老师还经常收集一些保护视力的小偏方告诉我们，希望我们每个同学都能健康快乐的学习。

　　齐老师为了鼓励我们积极学习，用自己的“银两”买来很多小奖品奖励我们，还说：

　　“争取把我的这些小玩意儿都得走啊！

”我经常在心里想：

齐老师真像妈妈呀！

在齐老师的带领下，我们班在学校举办的各个活动中，都从不落后，可以称得上是“牛”班了，我们的一切成果都离不开齐老师的细心培育。

　　多么好的老师啊！

她帮我们在成长的起跑线上迈出了坚实的步伐，让我们披荆斩棘，向着理想的学习顶峰进军。

无论将来走到哪里我都不会忘记我的启蒙老师——齐老师。

　　篇二我的小学一至三年级是在村里上的，村里的小学，说是学校，其实就一个教室一个老师，一个教室里有三个年级，一个老师就教这三个年级，三个年级轮班上课，给一个年级讲课，其它年级就写作业，现在可没有这样上课的了，那叫复试班，因为我小时候农村教育还不发达，学生也少，为了方便就近入学，所以才有复试班。

　　王世林老师就是我的启蒙老师，他高高的个子，庄重而威严，回想当时他有三十多岁，可我却觉得他很老，也许是因为自己当时很小的原因，觉得王老师特别神圣。

　　他的字写得特别好，要求我们也特别严格，那时我们上课要背着

　　手听讲，要坐的端端正正，写字不能趴在桌子上，眼睛和本子要距离一尺远，字要写的工整，笔顺要正确，比划要到家，我们都会按着他的要求去做。

　　他什么课都会上，三个年级的语文算术，还有美术、音乐、体育，该上什么上什么，他不仅写字好，画画的也好，村里的板报和大标语都是他写；他教我们唱歌，我记得第一首歌是《东方红》，还有好多歌现在还记忆犹新；他教我们做操，做游戏，简直无所不能。

　　他离家很远，好像只有放假才能回家，所以他只有住在学校，学校除了一个教室，还有一间办公室兼他的宿舍，他每天要自己做饭。

　　那时我父亲是村书记，见他太累也太清苦，就让他吃派饭，不让他自己做了，就是全村轮流为他做饭，一家一天的轮着吃，全村人都很敬重他，到谁家都会尽力为他做好吃的饭菜。

　　那时农村有文化的人不多，如果谁家要写个什么文书都找他，他还代全村写书信，谁家要给在外边的亲戚朋友写信都由他代笔，我常听父亲说，只要和他说明要写什么，他写出来准比你说的要好。

　　我的启蒙老师，在我眼里就是个圣人，他不仅教给我知识和规矩，给了我愉快的童年，还把一切都奉献给了教育和乡村，我崇敬他。

可惜，他已不在了，永远怀念我的伟大的启蒙老师！

　　篇三幼儿园时教我的张春玲老师，是我的启蒙老师。

她当时只有十七八岁，长得很漂亮，能歌善舞。

　　是张春玲老师为了打开了学语文爱语文之门……当时学校条件

　　很差，教室由一间饲养室改造成的，最初里面总是弥漫着驴屎马尿的味道。

但记忆中那里就是快乐的殿堂。

在马棚教室里我第一次听到了《白雪公主》的故事，从挂图里看到了美丽的公主，可爱的小矮人；第一次知道有《拇指姑娘》，长得只有拇指那么大，也可以很聪明。

　　我为《丑小鸭》伤心，也为白天鹅高兴；

　　《神笔马良》

　　《卖火柴的小女孩》……我最爱听她讲故事，我经常想老师的心里装了多少美丽的故事。

我们课下也经常缠着老师讲故事。

老师就拿出一本书，她说叫《童话故事集》，故事都在那里面，等你们认字多了自己就能看故事了。

从那以后我做梦都想有一本那样的书，努力认字，要学会自己看故事。

周末还经常去老师家找她，看到老师在河沟洗衣服，便不再摸鱼，非要给老师洗衣服。

给老师端洗衣盆。

老师当时在我眼里就是神，女神。

　　是张春玲老师给了我自信。

清楚记得有一次老师拿了一张卡片上面画着一只平面的蝴蝶，翅膀上涂了各种颜色。

她让我们记住蝴蝶翅膀的颜色，然后拿出一只白描的蝴蝶让我们说颜色。

当时全班只有我一个人，全说对了。

老师让我到讲台上，她笑着把我抱起来，放到讲桌上，摸着我的头，无限爱怜的说：

　　“你咋这聪明！

”当时站在讲桌上的我，有种眩晕的感觉。

　　“老师说我是聪明的！

”我心里那个美啊！

从那以后我一直认为我是最聪明的，我什么都能做好，也必须做好。

可惜，因为是代课老师，张春玲老师后来不教学了，可她在我心中是最好的老师，永远是。

　　篇四漂亮、有亲和力，是语文老师留给我的第一印象。

　　不知道为什么，从第一眼看到老师起，我心中就有了这样的想法，也许是因为她秀气的相貌，也许是因为她说话的声音，也许是因为她上课时带来的那动人的旋律。

　　我，非常喜欢语文，至少在上中学的第一节语文课前我是这么认为的，可是，那节课后，我想，要谈喜欢，也许我还差得远。

我甚至从没有想过“语文”二字的含义，而这一切，老师帮我解答了。

　　“语文是人们交流的工具。

”这句话我一直记在心里；

　　“听、说、读、写”这四个字也被我牢牢记住。

那节课，老师是微笑着把课讲完的，那些知识，以前从没有哪个老师给我如此细致地讲过，这使我在不知不觉中对老师的喜爱又增添了几分。

　　老师的教学方法也很是独特。

　　开学不久，班里就举行了朗诵比赛。

那天早读，老师坐在下面认真地听着选手同学的朗诵。

有些同学比较紧张，老师就微笑着给他鼓励，给他提示；每一位同学朗诵完，不管好与不好，老师都带头鼓掌；如果有什么地方需要改进，老师就会提一些建议。

没有批评，老师一直在鼓励同学们大胆地展示自我，每一位同学的脸上都没有失落，即使没有好的名次，也都是开开心心的。

　　此外，老师布置给了我们写日记的作业，这样既记下了生活中有意义的事，又让我们的写作水平有所提高，真是一举两得。

而且老师还会把一些好的句子整理打印，让同学们互相学习好的写作方法，更是让我们学到了很多东西。

　　我们的语文老师喜欢穿漂亮的衣服，喜欢让我们在轻松愉快的气氛中学习，喜欢赞美和鼓励同学，这就是我所喜爱的语文老师。