谈情说爱的教师演讲比赛演讲稿范文.docx

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谈情说爱的教师演讲比赛演讲稿范文

　　因此，把学生放在怎样的位置，很大程度上决定了我们的心情和收获。

近三年的教师生涯，使我体会到做老师的酸甜苦辣，更深深认识到：

只有发自内心地关爱学生，和学生建立良好的师生感情，才能享受到做老师的幸福。

　　相信在座老师都有这样的体验：

当你把教学内容，裹上求真务实和科学的辣酱，在头脑中反复揉搓，采过学生喜欢的方式，将其精心烹饪成一道色香味俱全的知识大餐，端到学生面前。

而你的学生是那样的惊喜，吃得那样津津有味，吃完就眼巴巴得期待下一餐的到来。

　　这种情景，怎么不令做老师的感到无比幸福.谁说老师就不需要回报，学生期待的眼神、认真的态度和稳步地成长不就是对老师最好的回报吗

　　而这一切，我想都是由一种爱所创造的。

这种“爱”源于高尚的师德，包含着很高的智慧，意味着无私的奉献这就是教师对学生的爱这种爱，不局限于个别的对象，而是面向全体；不出自个人的恩怨，而是出自社会的需要。

这种爱稳固、深厚，还伴随着巨大的责任，因此能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，将学生牢牢地吸引在老师周围。

　　这种爱，具体说来，就是想学生之所想，急学生之所急。

积极开动脑筋，换位思考。

当你常常站在学生的角度进行反推，这个问题，我见过吗吗？

感兴趣吗？

知道解决吗？

需要提示吗等等，你就是在爱学生，就是在培养师生感情了。

　　我还经常想，老师就像一个导演。

我们有现成的剧本，有诸多充满潜力的演员。

虽然他们性格、能力不尽相同，但个个都是主角。

这些演员是否能在导演的调动下，最大限度地感受到剧本的魅力；是否在你的指挥下找到自己的位置，充满激情地投入进去，就得看导演的功力了。

这种功力，就在于你能否能和学生建立良好的感情，从而赢得他们的尊敬和喜爱。

　　而我们做老师最大的幸福不正在这里莫当然，罗马不是一天建成的，老师和学生良好的的感情更不是随便就培养得出的。

甚至在很多时候，我感觉自己已经尽力了，却还未得到学生的感情和理解，不免有些沮丧。

但转念一想，我仍要感谢我的学生，感谢他们用最真诚的反应让我发现自己的问题，感谢他们教会我怎样换位思考，然后用更好地方式来表达思想，传递情感。

　　面对学生，我们只能以心换心，以爱换爱，以感情换感情.因为，教育就是一项爱的事业没有爱就没有教育阿基米德说：

给我一个支点，我会撑起整个地球。

我想说，给我一点爱，我会撑起学生那明朗的天空，并将我对学生的情和爱进行到底